Обычный режим celina.nukutr.ru

Пояснительная записка

        Программа факультативного курса «Удивительные животные»  разработана на основе Закона РФ «Об образовании».

        Специальный курс составлен на основе   Программы элективных курсов. Биология. 6-9 классы. Предпрофильное обучение. Сборник 1/авт.-сост. В.И. Сивоглазов, И.Б. Морзунова. – М.: Дрофа, 2017. – 176с.

       Программа предусматривает развитие спектра образовательных услуг, удовлетворяющих потребности и интересы детей, обеспечивает научное, методическое и информационное сопровождение работы учителя со способными и одарёнными детьми.

      Программа включает: пояснительную записку; учебный план, основное содержание курса, тематическое планирование  с примерным распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемой последовательностью изучения тематических блоков; требования к уровню подготовки учащихся, ожидаемые результаты факультативного курса, формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки, список литературы.

Курс «Удивительные животные» включает использование разнообразного демонстрационного и исследовательского  материала.

Программа специальных занятий, предполагает и самостоятельную работу учащихся с дополнительной литературой.

Занятия рассчитаны на 17 часов для учащихся 7 класса основной школы.

Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу  в пером или втором  полугодии.

Цель курса – формирование у учащихся интереса к изучению животных, так как много интересной информации о животных остается за страницами учебника. Логика изучения животных основана на схеме: среда обитания, особенности строения, уникальные особенности строения, уникальные особенности поведения, значение в жизни человека (животные – символы).  В процессе реализации программы курса предполагается активная поисковая деятельность учащихся при работе с различными источниками информации (фильмы, экскурсии, книги, рассказы ученых и т.д.).

Задачи:

- сформировать у учащихся систему представлений о мире животных как родной страны, так и планеты в целом;

- развить познавательный интерес и любовь к животным;

- сформировать систему представлений об экологически грамотном взаимодействии между человеком и животными, о мерах по сохранению животного мира.

Успешность освоения курса изучается в процессе педагогического наблюдения за поисковой деятельностью учащихся, работой с информацией, ее интерпретацией и представлением. Актуальность поисковой деятельности может быть усилена предложением подготовить викторины, конкурсы, вопросы для олимпиад, биологические задачи на основании собранной информации. Эти творческие работы будут свидетельствовать о результативности освоения программы курса.

Курс способствует:

-развитию познавательных навыков учащихся, умений, самостоятельно конструировать знания и ориентироваться в информационном пространстве;

-развитию форм творческой, исследовательской активности учащихся;

-созданию творческой среды для проявления и реализации способностей каждого ребенка, стимулированию и выявлению достижений одаренных школьников.

Рекомендуемые формы и методы проведения занятий

Факультативные занятия предполагают, наряду с теоретическими уроками, широкое использование экскурсий, исследования,  наблюдения, практические работ по определению животных и следов их обитания, а также проведение природоохранных мероприятий.

Главными целями факультативного курса являются:

1. Воспитание гражданственности,  развитие мировоззренческих научных  убеждений учащихся на основе осмысления ими этических норм и правил отношения к природе, человеку более широкому практическому применению биологических знаний как научной основы отдельных отраслей современного производства, рационального природопользования.
2. Овладение умениями и навыками самостоятельного поиска, систематизации и комплексного анализа биологической  информации;
3. Формирование экологического  мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их целостной картины взаимосвязи человека и природы, сопоставлять различные версии и оценки последствий взаимодействия природы и общества, определять собственное, отношение к проблемам прошлого и современности; проявлять личное отношение к сохранению окружающей среды
4. Воспитание  у   учащихся  активной жизненной позиции любви к родному краю, к своей земле, к родному дому;

Ожидаемые результаты

         Результаты изучения факультативного курса направлены на реализацию деятельностного и личностно - ориентированного подходов; овладение учащимися предметными и метапридметными   умениями, формирование личностных , регулятивных и коммуникативных навыков, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, быть востребованными в повседневной жизни.

Учащиеся овладеют следующими способами деятельности:

• Работать с дополнительной литературой;
• Самостоятельно готовить доклады и сообщения;
• Работать с определителем животных;
• Изготавливать гербарии;
• Подводить итоги и делать выводы.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, 7 класс        

№ п/п	Название темы	Кол-во занятий	Из них:
			Теоретических занятий	Практических занятий	Экскурсий в том числе видео экскурсий
1.	Среды жизни и  их обитатели	2	1		1
2.	Гиганты и карлики в мире животных	2	1		1
3.	Одетые в броню. Рождающие мел	2	1		1
4.	Ядовитые животные	1		1
5.	Животные - рекордсмены	1	1
6.	Животные-строители	1	1
7.	Заботливые родители	2	1		1
8.	Язык животных	1		1
9.	Животные - понятливые ученики	1			1
10.	Животные - герои песен, сказок и легенд	1	1	11
11.	Животные – символы	2	1	1
12.	Вымершие и самые редкие животные планеты	1	1
	Итого:	17	9	3	5

        

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ   ПЛАНИРОВАНИЕ, 7 КЛАСС

№ п/п	Название темы	Кол-во часов	Методы обучения	Формы организации деятельности	Оборудование, ресурсы	Формы контроля	Дата
Тема 1. Среды жизни и  их обитатели	Среды жизни и  их обитатели   Разнообразие форм животного мира	1	Беседа, познавательная игра Работа  с доп.литературой, беседа Наблюдение за объектами	Урок-викторина «Знаете ли вы животных?»
	Экскурсия   «Среды жизни животных Иркутской области»»				Карточки-задания	Фронтальный опрос
					Таблицы, слайды, фотографии	Сообщения обучающихся
					Инструктивные карточки	Отчёт по экскурсии
Тема 2. Гиганты и карлики в мире животных	Могучие крылья и плавники. Гиганты в мире животных. Гиганты моря. Акулы и киты.  Животные – карлики. Колибри, камышовая мышь, простейшие,  насекомые  Видеоэкскурсия «Обитатели морей и океанов»
		1	Беседа, демонстрация Беседа, дискуссия, демонстрация Работа с доп.литературой, рассказ наглядный	Комбинированный урок	Презентация «Гиганты в мире животных»	Фронтальный опрос
					Презентация «Гиганты в мире животных»	Тематический  опрос
					Наглядный материал	Сообщения обучающихся
					Фильм «Обитатели морей и океанов»	Обсуждение видеофильма
Тема 3. Одетые в броню. Рождающие мел	Перья, иглы и броня. Значение разнообразия внешних покровов   Защитные покровы животных, относительность их защиты   Видеоэкскурсия «Защитные покровы животных»	1	Беседа, демонстрация Работа с доп.литературой, дискуссия наглядный	Проблемный урок
Тема 4. Ядовитые животные	Ядовитые и опасные животные планеты Видеоэкскурсия «Самые опасные животные на планете» Животные – переносчики опасных заболеваний, меры предосторожности Практическая работа №1 «Опасные и ядовитые животные Ульяновской области»	1	Беседа, демонстрация наглядный Работа с доп.литературой, демонстрация практический	Урок-видеоэкскурсия
					Таблицы, слайды, фотографии	Сообщения обучающихся
					Фотографии, муляжи опасных и ядовитых животных Ульяновской области	отчёт по практической работе
Тема 5. Животные – рекордсмены	Самые сильные и быстрые  животные планеты Спортивные рекорды животных Видеоэкскукрсия «Животные рекордсмены»	1	Беседа, демонстрация познавательная игра, дискуссия наглядный	Комбинированный урок
					Слайды, фотографии	Сообщения обучающихся
					Слайды, фотографии	Фронтальный опрос
					Фильм «Рекорды животного мира»	Обсуждение видеофильма
Тема 6. Животные-строители      .	Животные строители, многообразие используемого материала Практическая  работа №2 «Изучение свойств природного строительного материала животных»  (воска, гнезд птиц, домика ручейников, плотины бобров и т. д.) с просмотром фильма	1	Беседа, видеометод, демонстрация практический	Практическая работа
					Фильм «Животные строители. Принципы архитектуры животных»	Фронтальный опрос
					Фильм «Животные строители. Принципы архитектуры животных», природный строительный материал	Отчёт по практической работе
Тема 7. Заботливые родители  )	Забота о потомстве у животных. Типы заботы о потомстве Забота о потомстве и плодовитость Видеоэкскурсия «Забота о потомстве у животных» Язык и общение животных.	1	Беседа, иллюстрация Работа с доп.литературой,	Проблемный урок
					Слайды, таблицы, фотографии	Фронтальный опрос
					Слайды, таблицы, фотографии	Сообщения обучающихся
Тема 8. Язык животных	Способность животных к символизации Видеоэкскурсия «Звуковая сигнализация в жизни животных» Викторина с использованием звукозаписи «Чей голос?»	1     наглядный Познавательная игра		Урок-викторина
					Фильмы «Забота о потомстве», «Животные -родители»	Обсуждение видеофильма
					Фильмы «Язык животных», «Изучаем голоса животных»	Обсуждение видеофильма
					Презентация «Изучаем голоса птиц»	Фронтальный опрос
Тема 9. Животные - понятливые ученики	Интеллект животных. Способность к обучению Практическая работа №3 «Исследование поведения животного» (кошки, собаки) Видеоэкскурсия «Талантливые животные», «Сверхъестественные способности животных»	1	Работа с доп.литературой, дискуссия практический наглядный	Практическая работа
					Презентация «Приматы»	Сообщения обучающихся
					Методика изучения поведения	Отчёт по практической работе
					Фильмы «Познакомьтесь с говорящей гориллой Коко», «Думают ли животные»	Обсуждение видеофильма
Тема 10. Животные - герои песен, сказок и легенд	Животные – герои народных сказок Животные – герои песен и легенд
		1	Беседа, работа с доп.литературой Беседа, работа с доп.литературой	Урок-беседа	Доп.литература	Сообщения обучающихся
					Доп.литература	Фронтальный опрос
Тема 11. Животные – символы
	Животные на гербах и флагах стран мира Конкурс знатоков пословиц и поговорок с упоминанием животных	1	Рассказ, иллюстрация Познавательная игра	Игровой урок	Презентация «Животные – символы стран мира»	Фронтальный опрос
					Набор пословиц и поговорок	Фронтальный опрос
Тема 12. Вымершие и редкие животные планеты	Видеоэкскурсия Вымершие животные нашей планеты Видеоэкскурсия Самые редкие животные нашей планеты		наглядный наглядный	Урок-видеоэкскурсия
12.3.	Итоговое занятие. Викторина «Удивительные животные»	1	Познавательная игра	Урок-викторина	Карточки-задания	Фронтальный опрос

 

 

 

 

 

Содержание курса «Удивительные животные», 7 класс

Общее количество – 35 часов

Тема 1. Среды жизни и их обитатели (2 ч)

Обитатели водной, наземно–воздушной, почвенной сред. Разнообразие форм животного мира.

Викторина «Знаете ли вы животных?»

Экскурсия «Среды жизни животных Иркутской области»

Тема 2. Гиганты моря и карлики в мире животных (1 ч)

Гиганты океана (акулы и киты) и суши (слоны, жирафы, бегемоты, носороги, медведи, страусы, белуга). Коловратки, жук-водолюб, жук-олень, жук-носорог, уссурийский усач, дальневосточные кальмары. Животные –карлики: простейшие, колибри,  королек, камышовая мышь, насекомые.

Видеоэкскурсия «Обитатели морей и океанов».

Тема 3. Одетые в броню. Рождающие мел (2 ч)

Перья, иглы и броня. Моллюски, броненосцы, черепахи, рыбы. Защитные покровы животных. Значение разнообразных внешних покровов.  Надежность и уязвимость защиты.

Видеоэкскурсия «Защитные покровы животных».

Тема 4. Ядовитые животные (1 ч)

Яды для защиты и нападения. Расположение ядовитых желез. Медузы, пчелы, осы, пауки, земноводные, змеи. Меры предосторожности, первая помощь при попадании яда в организм человека. Животные – переносчики опасных заболеваний, меры предосторожности.

Видеоэкскурсия «Самые опасные животные на планете».

Практическая работа №1 «Опасные и ядовитые животные Ульяновской области».

Тема 5. Животные – рекордсмены (1 ч)

Самые сильные  и быстрые животные планеты. Сокол, кенгуру, муравей, кузнечик, гепард. Спортивные рекорды в сравнении  с рекордами животных.

Видеоэкскурсия «Животные – рекордсмены»

Тема 6.  Животные – строители (1 ч)

Многообразие используемого животными строительного материала. Пауки, пчелы, птицы, бобры.

Практическая работа №2 «Изучение свойств природного строительного материала животных»

Тема 7. Заботливые родители (2ч)

Забота о потомстве у животных. Типы заботы о потомстве. Взаимосвязь заботы о потомстве и плодовитости. Колюшка, пипа, питон, пеликан, волки. Забота о потомстве у беспозвоночных, некоторых рыб, земноводных, пресмыкающихся, подавляющего большинства  птиц и млекопитающих.

Видеоэкскурсия «Забота о потомстве у животных»

Тема 8. Язык животных (1 ч)

Язык и общение животных. Способность животных к символизации. Язык животных и методы его изучения. Танец пчел, ультразвуки летучих мышей, дельфинов, пение птиц,  общение млекопитающих. Химический язык, его расшифровка и использование человеком.

Видеоэкскурсия «Звуковая сигнализация в жизни животных».

Викторина с использованием звукозаписи «Чей голос?».

Тема 9. Животные – понятливые ученики (1 ч)

Интеллект животных. Способность к обучению. Безусловные рефлексы, инстинкты, условные рефлексы. Этология. Обучение в мире животных. Выработка условных рефлексов у домашних животных.

Практическая работа №3 «Исследование поведения у домашних животных. Выработка условного рефлекса».

Видеоэкскурсия «Талантливые животные», «Сверхъестественные способности у животных».

Тема 10.  Герои песен, сказок и легенд (1 ч)

Животные – герои народных сказок. Животные – герои легенд и русско-народных песен.

Тема 11.  Животные – символы (2 ч)

Изображение животных на гербах и флагах стран мира.

Конкурс знатоков пословиц и поговорок с упоминанием животных.

Презентация «Животные – символы стран»

Тема 12. Вымершие и редкие животные планеты  (1ч)

         Вымершие и редкие животные нашей планеты, причины сокращения численности и вымирания животных. Государственная политики по охране животных.  Красная книга МСОП.

Итоговое занятие, заслушивание докладов и сообщений.