ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Целинная средняя общеобразовательная школаНукутского района

2012-2013 учебный год

Паспорт образовательной программы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Целинная средняя общеобразовательная школа на 2012-2013 учебный год

Официальный заказчик Программы: обучающиеся, родители.

Основные разработчики Программы: Администрация школы,

Общешкольный родительский комитет,

методический Совет.

профсоюзный комитет.

Цель Программы: Развитие школьного образования, обеспечивающего повышение

качества образования адекватно социальному запросу потребителей образовательных услуг, его гуманистическую направленность, приоритетов успешной жизни и здоровья человека, воспитание гражданственности и любви к Родине, труду, отражающему специфику социально-экономического и культурного развития села.

Задачи Программы:

 Дать ребенку качественное образование, способное удовлетворить его потребности в дальнейшей профессиональной деятельности.

 Достижение в установленные сроки реальных результатов, определенных образовательной программой.

 Развитие внутренних ресурсов школы (кадры, материально – техническая база, программно-методическое обеспечение)

 Улучшение качественных показателей по приоритетным направлениям деятельности школы: уровень обученности и успеваемости, участие в олимпиадах и конкурсах на разных уровнях.

 Создание условий для творческой деятельности в области предпрофильной подготовки.

 Использование метода проектов как одного из видов проблемно – поискового подхода в учебном процессе.

 Обеспечение развития вариативной системы дополнительного образования, адекватной запросам и особенностям социума.

 Изменение организации учебного процесса, характера деятельности учения и преподавания на основе усовершенствованной базы компьютеризации образовательного процесса.

Контроль и реализация программы: Администрация школы

Совет школы.

Законодательная база дляразработки Программы:

Конституция Российской Федерации
Закон Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (ред.17.07.2009 г. № 148-ФЗ)
Устава Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Целинная средняя общеобразовательная школа (Далее по тексту – МБОУ Целинная СОШ);
Государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. №1312);
Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением правительства РФ от 19.03.2001 г. №196.
Регионального БУП для общеобразовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования ,на 2011-2012, 2012- 2013 учебные годы (распоряжение министерства образования Иркутской области № 920-мр от 12.08.2011 г.
Письма Министерства образования РФ (с приложением) от 20.08.2003 г. № 03- 51-157 ИН 13-03 «Об организации предпрофильной подготовки обучающихся основной школы;
В соответствии норм Сан Пин 2.4.2. №2821-10 « Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
Распоряжения Министерства образования Иркутской области №561 от 10.05.2012г. «Комплексный курс ОРКСЭ»
Примерных программ по предметам.
ФГОС НОО, утверждённые приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373;
Постановление Правительства РФ от 14.07.2008 г. № 522 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации ОУ и научных организаций»
Постановления Правительства РФ от 31.03.2009 г. № 227 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности и научных организаций»
Приказ Минобразования РФ от 03.12.1999 г. № 1075 «Об утверждении Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов ОУ РФ ( ред. От 21.01.2003, с изменениями от 28.11.2008 г.)
Приказ Минобразования РФ от 09.02.2004 г. № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана ОУ».
Приказ Минобрнауки РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования (с изменениями от 20.08.2008 г. № 241)
Приказ Минобрауки РФ от 28.11.2008 г. № 362 «Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основных общеобразовательные программы (полного) общего образования»

Введение.

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом МБОУ Целинная СОШ Нукутского района Иркутской области, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Образовательная программа школы – стратегический документ, позволяющий проектировать этапы развития школы, направления её деятельности на несколько лет вперед.

Образовательная программа представляет собой компонент ресурсного обеспечения образовательной деятельности, комплекс взаимосвязанных направлений, регламентирующих основные и вспомогательные процессы и виды деятельности, на основании которых осуществляется управление и обеспечение качества образования в школе. Она нацелена на обеспечение реализации прав родителей и школьников, на их информацию об образовательных услугах, на выбор вариативных образовательных услуг и на гарантию качества получаемого образования, на выполнение социального заказа.

Педагогический коллектив МБОУ Целинная СОШ старается создать все условия для получения обучающимися качественного образования, для индивидуализации образования и проведения внеклассной урочной и воспитательной работы. Преимуществами школы являются:

 Небольшая наполняемость классов;

 Возможность более тесного общения детей и педагогов;

 Возможность постоянного разновозрастного общения детей;

 Осуществление непосредственной тесной связи с родителями.

Именно в нашей школе есть возможность для постоянного наблюдения за ребенком, изучение склонностей и индивидуальных особенностей каждого, организация образовательного процесса, основанного на принципе индивидуализации. В тех классах, где мало обучающихся, появляется возможность организовать активную познавательную деятельность обучающихся.

Все это создает предпосылки для того, чтобы создать в школе атмосферу психологического комфорта, сделать образовательный процесс максимального индивидуализированным.

Большую долю в образовательном процессе будет занимать организация разных видов деятельности, ориентированной на индивидуальные интересы и склонности ребенка. Индивидуализация образовательного процесса будет обеспечена за счет создания образовательной среды, представляющей обучающимся возможность для самореализации в различных видах деятельности, применение личностно ориентированных технологий, методов и форм, учитывающих личностные особенности ребенка.

Информационная справка МБОУ Целинная СОШ

Год основания школы – 1965 год

Два структурных подразделения:

Наймодайская начальная общеобразовательная школа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения (Наймодайская НОШ);
Новосёловская начальная общеобразовательная школа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения (Новосёловская НОШ).

Количество педагогов – 25 чел. (100%)

- с высшим образованием – 15 чел. (60 %)

- со средним специальным образованием – 10 чел. (40 %)

Из них имеют категорию(16 чел. - 64 %):

- первую – 6 чел. (24%)

- вторую – 10 чел. (40%)

Молодые специалисты -2 чел. (8 %)

Стаж работы:

- до 30 лет – 4 чел.

- от 30 до 45 лет – 11 чел.

- от 46 до 55 лет - 5 чел.

- старше 56 лет - 5 чел.

В МБОУ Целинная СОШ обучается 133 обучающихся, объединенных в 13 классов-комплектов (11 – в общеобразовательной школе, 2 – специальных (коррекционных) классов VIIIвида обучения)

На первой ступени обучается 46 обучающихся, на второй ступени – 61 обучающийся, на третьей ступени – 12 обучающихся. Образовательный процесс осуществляется в 1 смену. Работа ГПД осуществляется во вторую половину дня.

В структурных подразделениях обучается 13 человек.

Скомплектована одна группа продлённого дня в количестве 25 человек (обучающиеся 2-4 классов)

Все четыре здания МБОУ Целинная СОШ - приспособленные под школу помещения. В школе имеется 21 учебный кабинет, из них 4 кабинета в начальной школе, 17 - в средней и старшей школе, 2 лаборантских, 1 компьютерный класс, комбинированные мастерские, кабинет обслуживающего труда, спортивный зал, библиотека, краеведческий музей, столовая, медицинский кабинет, бухгалтерия, мультимедийный кабинет в 1 классе, кабинет социального педагога, методкабинет, учительская. Здания структурных подразделений расположены в деревянных строениях.
На территории школы находится спортивная площадка. Площадь пришкольного участка 0,75 га.

Наличие соответствующей нормативно-правовой базы позволяет регулировать

образовательный процесс в школе и структурных подразделениях.

Библиотека оснащена техническими средствами: компьютерной техникой.

Лаборатории химии и физики, кабинеты биологии и географии оснащены наглядными пособиями, приборами для проведения практических и лабораторных работ на уроках.

В наличии необходимое спортивное оборудование.

Организовано питание в МБОУ Целинная СОШ (горячее питание в столовой) и структурных подразделениях (буфетно-раздаточные).

Обеспеченность скоростным выходом в Интернет школы и структурных подразделений

Полная обеспеченность образовательного процесса учителями в соответствии со специальностью, своевременное прохождение ими курсовой

подготовки

Организация внеклассной работы по различным направлений (по запросам

обучающихся и их родителей).

В школе ведут работу 8 объединений и 18 кружков в рамках дополнительного образования, организующих развивающие занятия во второй половине дня:

Школьные детские объединения

Министерство образования
Министерство здравоохранения
Министерство печати
Министерство правопорядка
Министерство культуры
Министерство спорта
ВПК «Зенит»
Совет старшеклассников

Кружки

Вокальный
Фольклорный
Краеведческий
Компьютерное моделирование
Спортивные: волейбол, баскетбол, борьба, теннис
Умелые руки
Театральный
Выразительного чтения
Юный математик
Народные игры
Лепка
Туристический
Полезные привычки
Вязание спицами и крючком
Юный художник

Количество классов по ступеням.

(по состоянию на 1 сентября)

Наименование классов	Число обучающихся в них
Наименование классов	Число обучающихся в них
1	12
2	10
3	13
4	11
ИТОГО: 4	46
5	13
6	13
7	11
8	9
9	14
ИТОГО: 4	61
10	6
11	7
ИТОГО: 2	13
	118
1 класс- комплект 3,4,5 1 класс – комплект 7,9	8 чел. 7 чел.
13	133
Наймодайская НОШ – 1 класс-комплект – 1,2,4 классы	8
Новосёловская НОШ – 1 класс-комплект – 1,2,4 классы	5

Миссия школы

В основе образовательной системы школы лежит создание необходимых условий обеспечивающих выполнение федеральных государственных образовательных стандартов. Школа призвана давать универсальное образование, которое должно быть ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех обучающихся с 1- 11 классов. В школе для обучающихся создаются условия, обеспечивающие каждому ребенку развитие его индивидуальных способностей и самореализации, вне зависимости его психофизиологических особенностей, способностей и склонностей.

Принципы реализации образовательной программы школы:

Принцип гуманистического характера образования - приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

 учитель ставит обучающегося не в позицию объекта, а в позицию полноправного субъекта обучения и воспитания, тем самым, создавая условия для его творческой самореализации;

 общеклассная и групповая учебная работа сочетаются с индивидуальной, при этом особое внимание уделяется развитию каждого ребенка.

Принцип общедоступности образования для всех граждан РФ; адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

Принцип сочетания целей обучения и воспитанияроссийских и национально-региональных;

Принцип открытости образовательной среды школы. Школьная образовательная среда должна быть открытой для всех участников образовательного пространства. Открытость школы проявляется, прежде всего, во взаимосвязи ее с окружающей средой (социально-экономической, природной, преобразованной, искусственной). Она определена пространствен- ными, временными и функциональными отношениями образовательного учреждения с различными объектами внешней среды. В силу этого взаимодействие школы с другими системами, которые являются также открытыми, создает особое «поле воздействия», в котором находится как ребенок-школьник, так и другие участники образовательного процесса.

Принцип свободы выбора. Он определяет целенаправленную деятельность педагогического коллектива по оказанию поддержки обучающимся в овладении ими умениями действовать в условиях свободы выбора и делать его правильным и осознанным.

Принцип педагогической поддержки. Педагогическая поддержка рассматривается как особая сфера деятельности, направленная на самостановление и самоопределение ребенка как личности. Она представляет собой процесс совместного со школьником определения его образовательного маршрута, путей совместного преодоления проблем и создания условий для самореализации в разных сферах жизнедеятельности.

Принцип природосообразности. Образование в соответствии с природой ребят, их здоровьем, способностями, склонностями, интересами, задатками, индивидуальными особен- ностями восприятия предполагает построение обучения по групповым и индивидуальным маршрутам и планам.

Принцип культуросообразности. Он заключается в том, что идеи о базовой культуре личности, добровольности и реализме целей образования являются основанием для разработки содержания воспитания, которое понимается не как всестороннее, а как разностороннее развитие личности в коллективной творческой деятельности детей и педагогов.

Принцип непрерывности образования. Этот принцип предусматривает связь не только всех ступеней образования в школе, но и всех субъектов образовательной системы. Он предполагает ориентацию школьного образовательного процесса на подготовку к продолжению образования после окончания основной и полной школы.

Принцип вариативности. Он выражается в возможности выбора содержания обучения, системы и содержания воспитательной работы, а также методов, форм и приемов обучения и воспитания. Его ос новой является удовлетворение различных образовательных потребностей и интересов обучающихся.

Принцип сочетания инновационности и стабильности. Данный принцип предполагает, что рациональные изменения являются способом существования образовательной системы. Он определяет постоянный поиск и выбор идей, наиболее оптимальных программ, предметных планов, технологии и форм работы школы. Вместе с тем, эффективно работающие компоненты образовательной системы должны быть стабильны.

Принциппрограммно - целевого подхода, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.

Принциппреемственности программ образовательного учреждения и его структурных подразделений.

Принципинформационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной,

информационной) участников образовательного процесса в школе.

Приоритетные направления

Ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;
Внедрение деятельностного метода в учебно-воспитательном процессе;
Работа с одаренными учащимися через организацию проектно-исследовательской и научной деятельности школьников;
Совершенствование профессионального уровня педагогов в области современных инновационных технологий;
Сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся;
Развитие системы непрерывного образования;
Развитие воспитательного процесса через реализацию программы дополнительного образования;
Систематизация работы школы по профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних.

Прогнозируемый результат

Повышение качества обученности и воспитанности обучающихся;
Проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации личности школьника; обретение качеств ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения, толерантности;
Внедрение учителями деятельностного метода в учебно-воспитательном процессе;
Повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива;
Использование учителями инновационных форм деятельности, способность осуществлять ее на практике; повышение грамотности педагогов в области информационных технологий;
Снижение числа правонарушений среди несовершеннолетних;
Удовлетворенность трудом всех участников учебно-воспитательного процесса.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

начального общего образования

Цели образовательной программы

(1) цели обучения:

- предметные занятия, умения, навыки: научить грамотно говорить, читать, писать, выполнять арифметические действия в соответствии с программой.

(2) цели развития:

выработка мотивации учения, развитие мышления, памяти, внимания, воображения.

(3) цели воспитания:

усвоение норм поведения, ответственность за себя, сотрудничество с окружающими, ответственность за окружающую среду и свое здоровье.

Продолжительность обучения на 1 ступени – 4 года.

Приём обучающихся осуществляется по заявлению родителей на основании изменений, внесённых в Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266 – 1, вступившими в силу с 01 января 2012 г.; Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.05.2012 г. № 03-327 «О правилах приёма в образовательное учреждение»; локального акта школы.

Характеристика обучающихся, которым адресована программа.

В первый класс принимаются дети, проживающие на территории МО «Целинный», достигшие возраста 6,5 лет и не имеющие противопоказаний для обучения в 1 классе общеобразовательной школы, а так же дети, проживающие в других муниципальных образованиях, при наличии мест в классе.
Уровень готовности ребенка к освоению программы на основании заключения педиатра об уровне физиологического и психического развития ребенка.
Состояние здоровья: 1 – 4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в 1 классе общеобразовательной школы.

2. Комплектование первых классов:

- составление списков 1 класса в октябре текущего года на следующий учебный год;

- проведение родительского собрания – 1 декада ноября;

- посещение семей детей будущих первоклассников (в течение года);

- проведение занятий с будущими первоклассниками в августе месяце текущего года;

- работа с будущими первоклассниками, не посещающими детский сад по программе «Предшкольная подготовка».

Организационные условия:

- режим работы:

1 класс – 5-дневная учебная неделя;

Начало занятий в 8.30, продолжительность урока – 1класс -35минут;

2-4классы - 40 минут;

Перерыв между занятиями – 10 минут;

Перерыв для приёма пищи - 20 минут (после 3 урока);

Вторая половина дня – ГПД, внеклассная работа, работа кружков, спортивных секций, творческих объединений.

Учебный план по ФГОС

1-2 классы

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Целинная средняя общеобразовательная школа

на 2012-2013 учебный год

Содержание учебного плана

МБОУ Целинная СОШ

2012-2013 учебный год

1.Анализ учебного плана по ФГОС 1-2-х классов МБОУ Целинной СОШ за 2011-2012 учебный год;

2.Пояснительная записка к образовательному плану 1-го и 2-го классов по введению ФГОС начального общего образования МБОУ Целинная СОШ;

3.Учебный план МБОУ Целинная СОШ на 2012-2013 учебный год-1 ступень обучения (ФГОС -1,2 классы);

4.План внеурочной деятельности;;

5.Список учебников по УМК «Перспективная начальная школа» 1- классы;

6.Список учебников по УМК «Перспективная начальная школа» 2- классы;

7.Список учебной литературы для учителя на 2012-2013 учебный год.

Анализ учебного плана

МБОУ Целинной СОШ за 2011-2012 учебный год

В 2011-2012 учебном году по новым федеральным государственным образовательным стандартам в начальной школе функционировал первый класс в количестве 10 обучающихся.

Учебный план начального образования был составлен в рамках реализации федерального образовательного стандарта начального общего образования и основной образовательной программы начального общего образования, рассчитан на 33 учебные недели для 1 класса. В учебном плане начальной школы были сохранены все образовательные области ОБУП и конкретизированы учебные предметы, сохранена преемственность между инвариантной и вариативными частями учебного плана, определена обязательная максимальная нагрузка учащихся в 1 классах – 20 учебных часов при 5-дневной учебной неделе и 35-минутной продолжительности уроков в 1 четверти, во 2-4 четверти –40-минутной продолжительности уроков.

Инвариантная часть учебного плана полностью соответствовала номенклатуре учебных предметов инвариантной части ОБУП и количеству часов по ним. Количество часов не превышает максимальную нагрузку учащихся по 5-дневной учебной неделе. Предметы «Окружающий мир», «Технология», «Физическая культура» интегративно включали вопросы предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», что было отражено в рабочих программах..

Учебный план и был направлен на реализацию целей и задач получения качественного образования и концептуально опирается на принципы:

-расширение и превышение стандарта в приоритетных областях математического и гуманитарного образования;

-ориентация учащихся на развитие деятельности по саморазвитию, формирование здорового образа жизни;

-выполнение государственного стандарта по базисным дисциплинам.

Цель федерального компонента учебного плана - безусловное выполнение образовательного стандарта, овладение учащимися необходимыми ЗУНами.

С 1 сентября в первом классе велось обучение по УМК «Перспективная начальная школа» автор Н.А.Чуракова. В соответствии с новыми ФГОС была введена внеурочная деятельность, которая является неотъемлемой частью образовательного процесса. Внеурочная деятельность реализовалась посредством форм: экскурсии, кружки, секции, конкурсы, соревнования, школьные олимпиады, конкурсы, общественно полезные практики и т.д..

В целях реализации внеурочной деятельности был отведен 1 час, во время которого функционировали два кружка по направлениям военно-патриотическое кружок «Этнографическая культура народов нашей местности», на котором обучающиеся знакомились с народами населяющими наш край, их традициями, культурой и вероисповеданиями, кружок «Умелые руки»( художественно-эстетическое направление), который обеспечивал развитие моторики рук, фантазии, умения находить и подбирать материалы, необходимые для выполнения творческих работ.

В ходе освоения общеобразовательной программы в 1 классе при реализации учебного плана формировали базовые основы, в том числе:

-универсальные учебные действия;

-развитие познавательной мотивации и интересов у обучающихся.Их готовность и -способность к сотрудничеству и совместной деятельности;

формирование основы нравственного поведения.

Учебно-методической литературой обучающиеся были обеспечены полностью.

Пояснительная записка

к учебному плану 1-го и 2-го классов по введению ФГОС

начального общего образования

МБОУ Целинная СОШ

Учебный план для первых, вторых классов начальной школы МБОУ Целинная СОШ на 2012-2013 учебный год составлен в соответствии с:

Законом РФ о «Об образовании РФ»;
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Приказ МО и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373);
Региональным БУП для общеобразовательных учреждений Иркутской области, реализуемых программы начального общего, основного общего и среднего полного образования, на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы;
Сан Пин 2.4.2. 2821-10 от «29» декабря 2010 №189;
Уставом МБОУ Целинной общеобразовательной школы;
Примерной основной образовательной программой начального общего образования. 2010г.;
Типовым Положением об образовательном учреждении (19.01.2001 №196).
Письмом Министерства Образования Иркутской области от 14.11.2011 г. №55-37-8480/11 «О планировании и организации урочной и внеурочной деятельности»;

Рабочих программ учителей-предметников.

Учебный план начальной школы МБОУ Целинная СОШ был разработан на основе ФГОС НОО , утверждённого приказом Министерства образования России (МОиН РФ № 373 от 06.10.2009 г., зарегистрированный Минюстом России 22.12.2009 г. Рег. № 17785) и с учётом особенности и специфики Основной образовательной программы начального общего образования.

Учебный план призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном государственном учреждении (Постановление Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196), Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» (утверждена Президентом РФ Д.А. Медведевым 04.02.2010 г. приказ № 27), а также направлен на осуществление региональной образовательной политики, способствующей формированию и сохранению единого образовательного пространства и направленной на реализацию национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

Учебный план начального общего образования определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения).

Учебный план составлен на основе УМК «Перспективная начальная школа». УМК «Перспективная начальная школа» определяет содержательные линии индивидуального развития младшего школьника, которые нашли отражение в программах каждого учебного предмета в следующих положениях:

— признание решающей роли содержания образования, включающего способы организации образовательной деятельности и приемы формирования учебного сотрудничества, а также в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

— ориентация на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных) и предметных результатов, освоенных учащимися в ходе изучения учебных предметов;

— формирование познавательных интересов школьников и готовности к самообразовательной деятельности на основе учета индивидуальных склонностей к изучению той или иной предметной области;

— развитие умственных способностей, творческого мышления, готовности к самостоятельной, в том числе проектной деятельности;

-воспитание и развитие таких качеств личности, которые отвечают требованиям современного информационного общества, а именно: готовности брать ответственность на себя, принимать решение и действовать, работать в коллективе ведомым и ведущим, общаться как в коллективе сверстников, так и старших или младших по возрасту; обоснованно критиковать и адекватно peaгировать на критику, доказывая собственное мнение; оказывать помощь другим;

— воспитание физической культуры: осознание ценности здорового образа жизни, понимание вреда курения, алкоголя и наркотиков, повышение осведомленности в разных областях физической культуры, развитие навыков обеспечения безопасности жизнедеятельности;

- формирование эстетического сознания и художественного вкуса: способности видеть и чувствовать красоту окружающего мира и понимать смысл и красоту произведений художественной культуры;

— социально-нравственное воспитание: формирование основ российской идентичности, формирование чувства любви и уважения к близким и окружающим; развитие чувства сострадания и сопереживания ближнему (слабому); формирование умения различать и анализировать собственные эмоциональные переживания и переживания других людей; воспитание уважения (терпимости) к чужому мнению; обучение правилам поведения в обществе и семье; ознакомление с этическими нормами, их культурно-исторической обусловленностью и формирование осознанного понимании их ценности и необходимости.

Учебная программа каждого предмет базируется на интегрированной основе общего содержания, отражающего единство и целостность научной картины мира.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной (инвариантной) и вариативной, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации Образовательной программы и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Содержание учебных программ учебных предметов учебных предметов начальной школы, реализующей ФГОС НОО направлено на достижение следующих целей:

Русский язык.

формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;
понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения;
сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;
овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;

овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использоватзнания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Русский язык изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана.

Литературное чтение.

понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;
понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т.е. овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;
умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Литература изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана.

Иностранный язык:

приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;
освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;
сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы. Иностранный язык в 2 -4 классах изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана- 2 часа в неделю

Математика:Ведущие принципы обучения математике в младших классах — органическое сочетание обучения и воспитания, усвоение знаний и развитие познавательных способностей детей, практическая направленность обучения, выработка необходимых для этого умений.

Начальный курс математики — курс интегрированный: в нем объединен арифметический, алгебраический и геометрический материал. При этом основу начального курса составляют представления о натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действиях с целыми неотрицательными числами и важнейших их свойствах, а также основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений.

Математика изучается в 2-4 классах за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана- 4 часа в неделю.

Обществознание и естествознание (Окружающий мир):

понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;
сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;
осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Окружающий мир изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана- 2 часа в неделю

Изобразительное искусство:

сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании.

Учебный курс «Изобразительное искусство»» изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана- 1 час.

Музыка:

сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека;
сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению;

4)использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.

Учебный курс «Музыка» изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана- 1 час.

Технология:

получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;
усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;
приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;
приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Физическая культура:

формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;
овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);

3)формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

Реализация предмета «Физическая культура» осуществляется за счет часов федерального компонента -3 часа.

Учебный план для 2-го класса предусматривает изучение:

-информатики в качестве учебного модуля предмета 1 час в неделю за счета регионального компонента.

В учебный план включен компонент образовательного учреждения на который отведено 2 часа во 2 классе. За счет компонента добавлен час на изучение спецкурса «Экология», направленного на углубление и расширение знаний о природе и взаимодействии человека с природой и влиянии деятельности человека на окружающую среду, охрана природы. 1 час спецкурс «Занимательная математика», который направлен на повышение интереса к предмету математика, формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе.

Отдельную часть составляет внеурочная деятельность.

В рамках реализации образовательного стандарта в 1-2 классах вводится по 5 часов внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Согласно требованиям Стандарта, для ее организации используются различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно - полезные практики. План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности.

1 направление Спортивно-оздоровительное. Данный направление реализуется через кружок «Народные игры» по 1 часу в неделю в 1-2 классах, спортивную секцию «Пионербол» по 1 часу в неделю.

2 направление Духовно-нравственное. Данное направление представлено в форме научно-поискового исследования по теме «Я и моя семья» по 0,5 часа в неделю в 1 и 2 классах.

3 направление Социальное реализуется через экскурсии по 0,5 часа в 1-2 классах по тематике «Мы и наше село».

4 направление Общеинтеллектуальное. Данный раздел представлен научным клубом «Мысль» реализует проектную деятельность по 1 часу в неделю в 1-2 классах.

5 направление общекультурное представлена организацией кружка по интересам (хореографический кружок «Родничок»).

Данные курсы внеурочной деятельности введены с целью формирования установки на безопасный, здоровый образ жизни, развития интеллектуальных и творческих способностей учеников, развития нравственных, этических и эстетических чувств, воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина.

Учебный план рассчитан на пятидневную учебную неделю. Для учащихся 1 класса максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 2 класс- 34 недели, в 1 классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет: в 1 классе сентябрь – октябрь по 3 урока продолжительностью 35 минут, ноябрь-декабрь по 4 урока продолжительность 35 минут, второе полугодие по 4 урока продолжительность 40 минут. В 1 классе предусмотрены дополнительные каникулы с 18.02.2013 по 22.02.2013 год. Во 2 классе уроки по 40 минут.

Годовой календарный учебный график

МБОУ Целинная СОШ

Учебная четверть	Продолжительность четверти	Учебных недель	Продолжительность каникул	Календарных дней
1	01.09.2012-03.11.2012	9	05.11.2012-11.11.2012	7
2	12.11.2012-29.12.2012	7	31.12.2012-13.01.2013	14
3	14.01.2013-23.03.2013	10	25.03.2013-02.04.2013	9
4	03.04.2013-31.05.2013	8	01.06.2013-31.08.2013	летние каникулы
Учебный год	01.09.2012-31.05.2013	34		30+летние каникулы

	Учебный план МБОУ Целинная средняя общеобразовательная школа
на 2012-2013 учебный год - I ступень обучения ( ФГОС - 1,2 классы )


Предметные области		Учебные предметы	Количество часов в неделю		Всего в неделю
			1 кл.	2кл.	1-2 кл
Филология		Русский язык	5	5	10
		Литературное чтение	4	4	8
		Иностранный язык		2	2
Математика		Математика	4	4	8
Естествознание		Окружающий мир	2	2	4
Искусство		Музыка	1	1	2
		Изобразительное искусство	1	1	2
Технология		Трудовое обучение	1	1	2
Физическая культура		Физическая культура	3	3	6
Итого			21	23	36
Региональный компонент				1		1
Информатика				1	1
Компонент образовательного учреждения				2		2
С/к " Экология"				1		1
С/к "Занимательная математика"				1		1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка 1 ученика			21	26		47
Итого суммарное количество часов			21	26		47

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МБОУ Целинная СОШ по ФГОС (1-2 классы)

Особенности конструирования базисного плана внеурочной деятельности определены ФГОС. Основные направления: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Планируемый объем учебного времени – 5 часов в неделю.

Разработаны следующие программы внеурочной деятельности.

1. Программа по проектной деятельности научного клуба «Мысль»

2.Программа хореографического кружка : «Родничок»

3.Программа спортивного кружка: «Народные игры»

4.Программа спортивной секции: «Пионербол»

Сетка часов внеурочной деятельности

Направление

Формы организации

внеурочной

деятельности

Количество часов по классам

Всего

I - II

Спортивно-

оздоровительное

Кружок «Народные игры»

Спортивная секция «Пионербол»

Духовно-нравственное

«Я и моя семья»

( поисковые и научные исследования)

0,5

Социальное

«Мы и наше село» (экскурсии)

0,5

Общеинтеллектуальное

Научный клуб школьников «Мысль»

(проектная деятельность)

Общекультурное

Хореографический кружок «Родничок»

Итого

Список учебников для обучающихся 1 класса на 2012-2013 учебный год по УМК «Перспективная начальная школа»

наименование	автор	издательство	год издания	класс
Русский язык (учебник)	Чуракова Н.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1( 1части)
Литературное чтение	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2 (2 части)
Математика	Чекин А.Л.	Академкнига/ учебник	2011	1(2части)
Окружающий мир	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	2(2часть)
Технология	Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Музыка	Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина	М.»Просвещение»	2006	2
Изобразительное искусство	Кузин В. С., Кубышкина Э. И.	М.: Дрофа,	2009;	2(1 часть)
Физическая культура	В.И.Лях	М. : Просвещение	2012	1-4
Информатика и ИКТ	Е.П.Бененсон, А.Г.Паутова	Академкнига/ учебник	2010	2-4

Список учебников для обучающихся 2 класса на 2012-2013 учебный год по УМК «Перспективная начальная школа»

наименование	автор	издательство	год издания	класс
Русский язык (учебник)	Чуракова Н.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2( 3части)
Литературное чтение	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2 (2 части)
математика	Чекин А.Л.	Академкнига/ учебник	2011	2(2части)
Окружающий мир	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	2(2часть)
технология	Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Музыка	Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина	М.»Просвещение»	2006	2
Изобразительное искусство	Кузин В. С., Кубышкина Э. И.	М.: Дрофа,	2009;	2
Физическая культура	В.И.Лях	М. : Просвещение	2012	1-4
Информатика и ИКТ	Е.П.Бененсон, А.Г.Паутова	Академкнига/ учебник	2010	2-4

Методическая литература для обучающихся и учителей на 2012-2013 учебный год по УМК «Перспективная начальная школа»

наименование	автор	издательство	год выпуска	класс
Русский язык (методическое пособие)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2
Литературное чтение (методическое пособие)	ЧураковаН.А., Малаховская О.В.	Академкнига/ учебник	2011	2
Математика (методическое пособие)	Чекин А.Л.	Академкнига/ учебник	2011	2
Окружающий мир (методическое пособие)	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	2
Технология (методическое пособие)	Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б.	Академкнига/ учебник	2011	2
Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе (книга для учителя)	Чуракова Р.Г.	Академкнига/ учебник	2011	2
Методическое пособие «Комплект компьютерных программ к учебнику с компакт-диском»;	А.Г.Паутова	-	2011	2
Методическое пособие Информатика	А.Г.Паутова, Е.П.Бененсон	Академкнига/ учебник	2011	2
Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся (методическое пособие)	Захарова О.А.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Тестовые задания для младших школьников на основе единого текста (методическое пособие)	Чуракова Р.Г. Захарова О.А.Чуракова Н.А., Лаврова Н.М.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Проверочные и контрольные работы по русскому языку (методическое пособие)	Лаврова Н.М.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Музей в твоем классе (методическое пособие по развитию речи, изо)	Чуракова Н.А., Малаховская О.В.	Академкнига/ учебник	2011	1-6
Русский язык (тетрадь для самостоятельных работ)	Чуракова Н.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1(1часть)
Тетрадь по письму	Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А.	Академкнига/ учебник	2011	1(1,2,3,части)
Литературное чтение (хрестоматия)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2
Литературное чтение (тетрадь для самостоятельных работ)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2
Математика (тетрадь в вопросах и заданиях)	Юдина Е.П.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Математика (тетрадь для самостоятельных работ)	Юдина Е.П.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Окружающий мир (тетрадь)	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Физическая карта РФ	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Полезные ископаемые РФ	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Карта полушарий	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Зоогеографическая карта	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Орфографический словарь с правилами русского языка	А.Булыко, Е.Артемьева	Издательство «Мартин», текст,2008г.	2008г.	5
Правила русской орфографии пунктуации	Н.С.Валгина, Н.А.Еськова, О.Е.Иванов и др.	Москва «Эксмо»	2006г.	3
Школьный словарик «Праздники России»	И.Ф.Яценко	Москва «Вако»	2009	1
Школьный словарик «Регионы России»	Н.Н.Дробинина	Москва «Вако»	2009	1
Толковый словарь иноязычных слов	Л.П.Крысин	Москва «Эксмо»	2008	2
Толковый словарь русского языка	С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова	М.:Азбуковник	2008	3

наименование	автор	издательство	год выпуска	класс
Русский язык (методическое пособие)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1
Литературное чтение (методическое пособие)	ЧураковаН.А., Малаховская О.В.	Академкнига/ учебник	2011	1
Математика (методическое пособие)	Чекин А.Л.	Академкнига/ учебник	2011	1
Окружающий мир (методическое пособие)	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	1
Технология (методическое пособие)	Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б.	Академкнига/ учебник	2011	1
Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе (книга для учителя)	Чуракова Р.Г.	Академкнига/ учебник	2011	1
Методическое пособие «Комплект компьютерных программ к учебнику с компакт-диском»;	А.Г.Паутова	-	2011	1
Методическое пособие Информатика	А.Г.Паутова, Е.П.Бененсон	Академкнига/ учебник	2011	1
Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся (методическое пособие)	Захарова О.А.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Тестовые задания для младших школьников на основе единого текста (методическое пособие)	Чуракова Р.Г. Захарова О.А.Чуракова Н.А., Лаврова Н.М.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Проверочные и контрольные работы по русскому языку (методическое пособие)	Лаврова Н.М.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Музей в твоем классе (методическое пособие по развитию речи, изо)	Чуракова Н.А., Малаховская О.В.	Академкнига/ учебник	2011	1-6
Русский язык (тетрадь для самостоятельных работ)	Чуракова Н.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1(1часть)
Тетрадь по письму	Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А.	Академкнига/ учебник	2011	1(1,2,3,части)
Литературное чтение (хрестоматия)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1
Литературное чтение (тетрадь для самостоятельных работ)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2
Математика (тетрадь в вопросах и заданиях)	Юдина Е.П.	Академкнига/ учебник	2011	1(2часть)
Математика (тетрадь для самостоятельных работ)	Юдина Е.П.	Академкнига/ учебник	2011	1(2часть)
Окружающий мир (тетрадь)	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	1(2часть)
Физическая карта РФ	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Полезные ископаемые РФ	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Карта полушарий	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Зоогеографическая карта	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Орфографический словарь с правилами русского языка	А.Булыко, Е.Артемьева	Издательство «Мартин», текст,2008г.	2008г.	5
Правила русской орфографии пунктуации	Н.С.Валгина, Н.А.Еськова, О.Е.Иванов и др.	Москва «Эксмо»	2006г.	3
Школьный словарик «Праздники России»	И.Ф.Яценко	Москва «Вако»	2009	1
Школьный словарик «Регионы России»	Н.Н.Дробинина	Москва «Вако»	2009	1
Толковый словарь иноязычных слов	Л.П.Крысин	Москва «Эксмо»	2008	2
Толковый словарь русского языка	С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова	М.:Азбуковник	2008	3

Учебный план

Наймодайской начальной общеобразовательной школы

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Целинная средняя общеобразовательная школа

на 2012-2013 учебный год

Содержание учебного плана

Наймодайской НОШ на 2012-2013 учебный год

Анализ учебного плана Наймодайской НОШ за 2011-2012 учебный год;
Пояснительная записка к учебному плану Наймодайской НОШ на 2012-2013 учебный год;
Учебный план МОУ Наймодайская НОШ;
План внеурочной деятельности МОУ Наймодайской НОШ;
Список учебников по УМК «Школа России» 4 класс;
Список учебной литературы для учителя по УМК «Шкрла России»
Список учебников по УМК «Перспективная начальная школа» 1- классы;
Список учебников по УМК «Перспективная начальная школа» 2- классы;
Список учебной литературы для учителя на 2012-2013 учебный год.

Анализ учебного плана

Наймодайской НОШ

за 2009-2012 учебный год

В Наймодайской НОШ функционировали образовательные классы первой ступени ( 1-4 классы)

Общеобразовательное учреждение работало в 6-дневной рабочей недели. Начало учебного года 1 сентября , окончание-31 мая .

-расширение и превышение стандарта в приоритетных областях математического и гуманитарного образования;

-ориентация учащихся на развитие деятельности по саморазвитию, формирование здорового образа жизни;

-выполнение государственного стандарта по базисным дисциплинам.

Распределение часов регионального и школьного компонента обусловлено проблемой школы:

«Развитие нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению».

Для эффективной и успешной реализации учебного плана учреждение использовало элементы образовательных технологий:

-современное традиционное обучение;

-педагогические технологии на основе личностно - ориентированного обучения;

-педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся;

-технологии развивающего обучения;

-здоровьесберегающие технологии;

-технология проблемного обучения;

-информационные технологии.

Часы регионального компонента образования распределены согласно рекомендации БУП для общеобразовательных учреждений Иркутской области.

Региональный компонент образования на первой ступени обучения составляет 6 часов:

Информатика по 1 часу в неделю в 3 классе;

Физическая культура 1 час в неделю в 3 классе

- факультатив «Экология» во 2 классе-1 час

Часы регионального и школьного компонентов образования образовательным учреждением были использованы полностью.

В целях эффективного внедрения здоровьесберегающих технологий, для создания условий для укрепления здоровья обучающихся и их физического развития, а также с учетом рекомендаций Министерства образования и науки РФ введен 3 час урок физической культуры в 3 классе.

Таким образом, учебный план образовательного учреждения выполнил государственный стандарт по базисным дисциплинам, расширяет содержание и превышает стандарт образования по предметам приоритетных направлений.

По окончании учебного года учебный план полностью реализован как по ступени, так и по образовательным областям, практическая часть школьных учебных программ выполнена.

Результативность за 3 года

год	2009-2010	2010-2011	2011-2012
качество	45	0	0
успеваемость	100	100	100

год	Кол-во обуч-ся	отличники	ударники	С одной «3»	Неуспевающие
2009-2010 г.г.	11	1	4	-	2
2010-2011 г.г.	1	-	-	-	-
2011-2012	5	-	-	-	-

Закончили 2011-2012 учебный год:

-успеваемость-100

-качество -0 %

Пояснительная записка к учебному плану

Наймодайской начальной общеобразовательной школа

на 2012-2013 учебный год

Учебный (образовательный) план был разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённогоприказом Министерства образования России (МОиН РФ № 373 от 06.10.2009 г., зарегистрированный Минюстом России22.12.2009.г., рег. № 17785) и с учетом особенности и специфики Основной образовательной программы начального общего образования.

Данный учебный план реализует программы начального общего образования, является важнейшим нормативным документом по введению и реализации стандарта, определяет максимальный объем нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время по предметам.

Учебный план образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год составлен на основании:

-Закона «Об образовании РФ» от 10.07.1992 г. №3266-1 (ред. От13.02.2009);

-Устава МБОУ Целинная средняя общеобразовательная школа;

-Приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 г. №889 и от 3.06.2011 г. №1994;

-Государственного стандарта общего образования (приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. №1312);

-Типового положения об общеобразовательном учреждении;

-Регионального УП для общеобразовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего образования на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы (Распоряжение Министерства образования Иркутской области №920 мр от 12.08.2004 год

-В соответствии норм Сан Пин 2.4.2. №2821-10, 2011. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Школа работает по проблеме «Становление личности обучающихся и развитие его способностей в условия малокомплектной школы».

Стратегическими задачами реализации данной проблемы являются:

-формирование духовно – ориентированной педагогической среды, способной реализовать идею целостного развития личности;

-организация образовательного процесса на основе принципа здоровьесбережения.

Школьный учебный план состоит из:

1.Федерального компонента;

2.Регионального компонента;

3.Компонента образовательного учреждения.

Для 1-2 классов включена внеурочная деятельность.

В школьном учебном плане сохранены все области базисного учебного плана Министерства науки и образования РФ.

Учебный план школы направлен на реализацию целей образовательного учреждения:

-формирование нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенное владение речью;

-формирование у обучающихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях;

- укрепление здоровья, развитие нравственной, физически здоровой личности.

Школа является начальной общеобразовательной.

Федеральный и региональный компонент образования полностью выдержан.

Федеральный и региональный компоненты учебного плана направлены:

-на организацию образовательного процесса, максимально обеспечивающего запросы обучающихся и их родителей,

индивидуальные особенности учащихся;

-эффективное достижение целей формирования социально-грамотной и мобильной личности, обладающей активной гражданской позицией, считающей приоритетными ценностями патриотизм, нравственность, духовность, чувство собственного достоинства.

Учебный план реализуется через:

-общеобразовательные программы, имеющий гриф Министерства образования и науки РФ;

- рабочие программы учителей предметников;

-наличие учебно-материальной базы;

-непрерывное прохождение курсов повышения квалификации педагогов.

Образовательная область «Филология»

Образовательная область «Филология» в учебном плане представлена предметами русский язык по3 часа в 1-4 классах, литературное чтение, английский язык в 2- 4 классе) по 2 часа в неделю. Инвариантная часть БУП не изменена. Федеральный компонент образования дополнен региональным компонентом. На предмет русский язык отведено во 2-4 классах по 2 часа, на литературное чтение в 1- 2 классе по 2 часа, в 3-4 классах по 1 часу. С целью расширения и обогащения знаний по русскому языку введен спецкурс «Тайна слов» 1 час в неделю во 2 классе. Языковой материал призван сформировать первоначальное представление о структуре русского языка с учетом возрастных особенностей младших школьников, а также способствовать усвоению норм русского литературного языка.

Изучение орфографических и пунктуационных правил, а также развитие

устной и письменной речи учащихся служит решению практических задач общения и формирует навыки, определяющие языковой уровень культуры учащихся как будущих членов общества.

Образовательная область «Математика»

Образовательная область в учебном плане представлена предметом математика. Для формирования интереса к предмету во 2, 4 классах введен спецкурс «Занимательная математика»1 час за счет компонента образовательного учреждения. Основными целями курса математики являются:

- развитие младшего школьника, основой которого является формирование теоретического типа мышления и теоретического научного отношения к действительности;

- формирование системы научных понятий, в том числе базового математического понятия - понятия действительного числа как кратного отношения величин, которое выявляется при измерении;

- формирование общих способов действий, как способов решения целого класса задач;

- формирование представления о математике, как об универсальном языке описания отношений, процессов и явлений окружающего мира;

- формирование универсальных учебных действий и, как следствие, формирование компетенций, существенно влияющих на успешность человека;

- формирование устойчивого учебно-познавательного интереса, коммуникативных умений;

- преемственность с курсом математики основной школы.

Образовательная область «Информатика»

1 ступень обучения - информатика во 2-4 классах по 1 часу. Предмет введен за счет регионального компонента.

Образовательная область «Естествознание»

Образовательная область «Естествознание» представлена предметом окружающий мир по 2 часа 1-2,4 классах.

Образовательная область «Искусство»

Образовательная область представлена предметами в учебном плане музыка, изобразительное искусство по 1 часу в неделю.

Образовательная область «Физическая культура»

Образовательная область представлена в учебном плане предметом «физическая культура»3 часа в неделю в1-4 классе, реализуемая за счет часов федерального компонента.

Образовательная область «Технология»

Образовательная область «Технология» представлена предметом федерального компонента- труд 2 часа (4 класс), по 1 часу в 1-2 классах.

Таким образом:

-Базовые образовательные предметы федерального компонента направлены на завершение образовательной подготовки.

Результативность за 3 года

год	2009-2010	2010-2011	2011-2012
качество	44	0	0
успеваемость	100	100	100

В рамках реализации образовательного стандарта в 1-2 классах вводится по 5 часов внеурочной деятельности.Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Для реализации внеурочной деятельности в течении года будет функционировать кружок «Юный краевед» (общекультурное направление), остальные 4 направления будут реализованы через внеклассную работу классного руководителя.

Таким образом, при формировании учебного плана соблюдена преемственность инвариантной и вариативных частей; в полном объёме сохранено содержание, являющееся обязательным, структура и содержание учебного плана ориентированы на реализацию задач, поставленных начальной школой. Преподавание предметов обеспечено необходимым программно-методическим обеспечением согласно Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012/2013 учебный год.

Все образовательные предметы учебного плана допущены и рекомендованы Министерством образования и науки РФ, обеспечены учебными программами.

В 2012-2013 учебном году учреждение будет работать по 6-ти дневной рабочей неделе.

Все предметы ОУ и регионального компонента вносятся в расписание.

Режим работы односменный. Продолжительность учебного года в 1 классе-33 недели с дополнительными каникулами в 3 четверти , 2-4 классе 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. 1 класс работает по пятидневной рабочей неделе, в сентябре месяце ежедневная нагрузка обучающихся составляет 3 урока, с 1 октября по 4 урока.2-4 класс работает по шестидневной рабочей неделе.

В целом учебный план образовательного учреждения предоставляет участникам образовательного процесса для получения качественного образования, с учетом индивидуальных способностей, социального заказа.

Годовой календарный учебный график

Наймодайской НОШ

Учебная четверть	Продолжительность четверти	Учебных недель	Продолжительность каникул	Календарных дней
1	01.09.2012-03.11.2012	9	05.11.2012-11.11.2012	7
2	12.11.2012-29.12.2012	7	31.12.2012-13.01.2013	14
3	14.01.2013-23.03.2013	10	25.03.2013-02.04.2013	9
4	03.04.2013-31.05.2013	8	01.06.2013-31.08.2013	летние каникулы
Учебный год	01.09.2012-31.05.2013	34		30+летние каникулы

Учебный план Наймодайской начальной общеобразовательной школы
на 2012 -2013 учебный год-1 ступень обучения(1,2,4) классы 6 дневная рабочая неделя
Инвариантная часть	Предметные области	Учебные предметы	классы			проект формирования УП
			1 кл.	2 кл.	4 кл	В классе комплект	4 кл.РУП	Доп.часы	К оплате
						В классе комплект	4 кл.РУП	Доп.часы	К оплате
	Кол-во уч-ся		3	4	1	8
	Филология	Русский язык	5	5	5	4	5	1	6
		Литературное чтение	4	4	3	3	3		3
		Иностранный язык		2	2		2		2
	Математика	Математика	4	4	4	3	4	1	5
	Естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	2		2
	Искусство	Музыка	1	1	1	1	1		1
		Музыка	1	1	1				1
		Изобразительное искусство	1	1	1	1	1		1
	Технология	Трудовое обучение	1	1	2	1	2		2
	Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	3		3
	Основы религоведения и светской этики				1		1		1
	Итого		21	23	24	19	24		26

	Региональный компонент	Информатика		1	1	1	1		1
	Компонент образовательного учреждения	«Тайна слов»		1
	Компонент образовательного учреждения	«Занимательная математика»		1	1	1	1		1


Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка 1 ученика			21	26	26	24	26	2	28
Итого суммарное количество часов			21	26	26	24	26	2	28
С учетом деления на группы

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Особенности конструирования плана внеурочной деятельности определены ФГОС. Основные направления: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Планируемый объем учебного времени – 5 часов в неделю.

Сетка часов внеурочной деятельности

Направление

Формы организации

внеурочной

деятельности

Количество часов по классам

Всего

I - II

Спортивно-

оздоровительное

Воспитательный

план учителя (походы, соревнования, спортивные игры, веселые старты)

Духовно-нравственное

Краеведческий кружок «Юный краевед»

Социальное

Воспитательный план учителя (экскурсии, экскурсии, встречи, беседы, конференции)

Общеинтеллектуальное

Воспитательный план(олимпиады, интеллектуальные игры, викторины, конкурсы)

Общекультурное

Воспитательный план учителя( праздники, концерты, конкурсы, посещение музеев, выставок, театров).

Итого

Перечень учебной литературы на 2012-2013 учебный год

по УМК «Школа России»

наименование	автор	издательство	Год издания	класс
Русский язык	А.Н.Зеленина, Т.Е.Хохлова, в 2 ч.	М.:Просвещение	2009	2-4
Литературное чтение	Л.Ф.Климанова, В.Г.Грецкий, М.В.Голованова, в 2 ч.	М.:Просвещение,	2008	2-4
Английский язык,	М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина	М.:Просвещение,	2009	2-4
Окружающий мир	А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова в	.- М.: Просвещение	2007	2-4
Музыка	Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.Шамгина	М.:Просвещение,	2008	2-4
Изобразительное искусство	В.И.Кузин, Э.И.Кубышкина	М.:Просвещение,	2009	2-4
Трудовое обучение	Н.А.Цирулик	Издательство «Учебная литература»,	2009	2-4
Информатика	А.В.Горячев, К.И.Горина	М.:Баласс	2010	2-4

Перечень методической литературы на 2012-2013 учебный год

по УМК «Школа России»

Русский язык	Н.Г. Агаркова «Письмо» Книга для учителя. М., Просвещение. 2003 г. О.В.Росланова. Методическое пособие. Русский язык. Работа со словарными словами в 1-4 классах. Волгоград: Учитель 2009г. Т.С.Жедек Вопросы теории и методики обучения фонетики и орфографии, графики и орфоэпии. Программа развивающего обучения. Т, 2009г. Е.В. Юрова. 250 упражнений для развития устной речи. М, Аквариум, 2009г. О.Е.Жиренко,Л.А.ОбуховаА.Е.Пушков.Серия «Твоя первая пропись»,ООО«Современная школа». А.Кушнир.Уроки письма в 1 классе.Серия «Педагогика здравого смысла», 2008г. Г.Т.Дьячкова. Сочинения и изложения, 2-4 классы. Волгоград.Учитель. 2008г С.В.Кульневич, Т.П.Лакоценина.Нетрадиционные уроки в начальной школе.ТЦ «Учитель»,Воронеж,2008 .дидактический материал по русскому языку 1-4 класс
Литературное чтение	Родная речь 1 класс. В.Г. Горецкий. Л. Е. Клеманова. М.В. Голованова. М., Просвещение, 2008 г. Родная речь 2 класс. В.Г. Горецкий. Л. Е. Клеманова. М.В. Голованова М., Просвещение, 2008 г. С.В.Кутявина,Е.С.Гостмская,М.И.Байкова.Поурочные разработки по литературному чтению,2 класс.М., «Вако»,2009г. Поурочные рпазработки по литературному чтению к учебнику 3 класс, Л.Ф.Климановой, М.: «Вако»,2009. Поурочные рпазработки по литературному чтению к учебнику 4 класс, Л.Ф.Климановой, М.: «Вако»,2009
Английский язык	Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В. Книга для учителя к учебнику англ. яз. . EnjoyEnglishдля 2 класса общеобраз. Учрежден. – Обнинск; Титул, 2009 Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В. Книга для учителя к учебнику англ. яз. . Enjoy Englishдля 4 класса общеобраз. Учрежден. – Обнинск; Титул, 2009.
математика	Фефилова Е.П., Поторочина Е.А. Поурочные разработки по математике, 1кл. – М.: Вако,2009 Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Степанова С.В. Методическое пособие по математике во 2 классе.– М.: Просвещение,2010г Целоусова Т.Ю., Казакова О.В. Поурочные разработки по математике, 3 кл – М.: Вако,2008г; Мокрушина О.А., Дмитриева О.И. Поурочные разработки по математике, 4 кл. – М.:Вако, 2008г М.В.Головач. Математика. Упражнения для устного счета 1-4 класс. Учитель 2008г. О.В.Узорова. Тесты по математике «Астрель», 2009г. О.И.Дмитриева Поурочные разработки по математике 3 класс, -М.: «Вако»,2009.
	О.И.Дмитриева Поурочные разработки по математике 4 класс, -М.: «Вако»,2009 Н.В.Улитина. Тематический контроль по математике «Интеллект-центр» 2009г. М.В.Беденко. Сборник текстовых задач по математике 1-4 классы. М., ВАКО, 2009г. С.В.Савинова,В.А.Савинов.Поурочные планы по математике, 2 класс. Волгоград,Учитель,2008г О.В.Узорова,Е.А.НефедоваА.В.Билошинская
Окружающий мир	Серия пособий «Знакомство с окружающим миром и развитие речи» Гном и Д. 2007г Г.П. Шалаева. «Новейший справочник школьника 1-4 класс. ЭКСМО. 2008г Е.М.Тихомирова. Тесты по предмету 3 класс «Экзамен» 2008г Олимпиадные задания по курсу окружающий мир. О.Н.Пупышева, ВАКО, 2009г А.А.Плешаков.Атлас-определитель «От земли до неба».М.,Просвещение,2009г О.И.Дмитрева, О.А.Мокрушина Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 4 класс, -М.: «Вако»,2008.
Музыка	Максимова Т.С. Методическое пособие по музыке во 2 классе. – Волгоград: Учитель 2008г. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Методическое пособие. Музыка – М.: Просвещение, 2008г С.Е.Юдина. «Первые уроки музыки и творчества» Популярная библиотека для родителей и педагогов. М. Аквариум. 2009г.
Изобразительное искусство	О.В.Павлова. Изобразительное искусство 1-4 класс. Обучение приемам художественно-творческой деятельности, Учитель, 2008г М.В.Трофимова, Т.И. Тарабарина. «И учеба и игра изобразительное искусство. Популярное пособие для родителей и педагогов. 2009 г. С.Е.Гаврина. Развиваем руки – чтоб учиться и писать и красиво рисовать»
Технология (трудовое обучение)	М.И.Нагибина. Природные дары для поделок и игры. С.Соколова «Школа оригами»,М.,Эксмо,2008г К.Стародуб. «Поделки из природных материалов»,ИД Владис,ИД Рипол классик,2008г
Физическая культура и ритмика	Н.И. Дереклеева. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. М. ВАКО. 2007 В.И. Ковалько. Поурочные разработки по физической культуре 1-4 кл. М. ВАКО. 2009
Информатика	Г.В.Керова. Нестандартные задачи по математике 1-4 класс. ВАКО. 2008г А.М.Горностаева.Поурочные планы по информатике. Волгоград, Учитель,2008 г

Список учебников для обучающихся 1 класса на 2012-2013 учебный год по УМК «Перспективная начальная школа»

наименование	автор	издательство	год издания	класс
Русский язык (учебник)	Чуракова Н.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1( 1части)
Литературное чтение	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2 (2 части)
Математика	Чекин А.Л.	Академкнига/ учебник	2011	1(2части)
Окружающий мир	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	2(2часть)
Технология	Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Музыка	Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина	М.: «Просвещение»	2006	2
Изобразительное искусство	Кузин В. С., Кубышкина Э. И.	М.: Дрофа,	2009;	2(1 часть)
Физическая культура	В.И.Лях	М.: «Просвещение»	2012	1-4
Информатика и ИКТ	Е.П.Бененсон, А.Г.Паутова	Академкнига/ учебник	2010	2-4

Список учебников для обучающихся 2 класса на 2012-2013 учебный год по УМК «Перспективная начальная школа»

наименование	автор	издательство	год издания	класс
Русский язык (учебник)	Чуракова Н.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2( 3части)
Литературное чтение	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2 (2 части)
математика	Чекин А.Л.	Академкнига/ учебник	2011	2(2части)
Окружающий мир	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	2(2часть)
технология	Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Музыка	Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина	М.»Просвещение»	2006	2
Изобразительное искусство	Кузин В. С., Кубышкина Э. И.	М.: Дрофа,	2009;	2
Физическая культура	В.И.Лях	М.: «Просвещение»	2012	1-4
Информатика и ИКТ	Е.П.Бененсон, А.Г.Паутова	Академкнига/ учебник	2010	2-4

наименование	автор	издательство	год выпуска	класс
Русский язык (методическое пособие)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1
Литературное чтение (методическое пособие)	ЧураковаН.А., Малаховская О.В.	Академкнига/ учебник	2011	1
Математика (методическое пособие)	Чекин А.Л.	Академкнига/ учебник	2011	1
Окружающий мир (методическое пособие)	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	1
Технология (методическое пособие)	Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б.	Академкнига/ учебник	2011	1
Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе (книга для учителя)	Чуракова Р.Г.	Академкнига/ учебник	2011	1
Методическое пособие «Комплект компьютерных программ к учебнику с компакт-диском»;	А.Г.Паутова	-	2011	1
Методическое пособие Информатика	А.Г.Паутова, Е.П.Бененсон	Академкнига/ учебник	2011	1
Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся (методическое пособие)	Захарова О.А.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Тестовые задания для младших школьников на основе единого текста (методическое пособие)	Чуракова Р.Г. Захарова О.А.Чуракова Н.А., Лаврова Н.М.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Проверочные и контрольные работы по русскому языку (методическое пособие)	Лаврова Н.М.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Музей в твоем классе (методическое пособие по развитию речи, изо)	Чуракова Н.А., Малаховская О.В.	Академкнига/ учебник	2011	1-6
Русский язык (тетрадь для самостоятельных работ)	Чуракова Н.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1(1часть)
Тетрадь по письму	Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А.	Академкнига/ учебник	2011	1(1,2,3,части)
Литературное чтение (хрестоматия)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1
Литературное чтение (тетрадь для самостоятельных работ)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2
Математика (тетрадь в вопросах и заданиях)	Юдина Е.П.	Академкнига/ учебник	2011	1(2часть)
Математика (тетрадь для самостоятельных работ)	Юдина Е.П.	Академкнига/ учебник	2011	1(2часть)
Окружающий мир (тетрадь)	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	1(2часть)
Физическая карта РФ	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Полезные ископаемые РФ	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Карта полушарий	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Зоогеографическая карта	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Орфографический словарь с правилами русского языка	А.Булыко, Е.Артемьева	Издательство «Мартин», текст,2008г.	2008г.	1
Правила русской орфографии пунктуации	Н.С.Валгина, Н.А.Еськова, О.Е.Иванов и др.	Москва «Эксмо»	2006г.	1
Школьный словарик «Праздники России»	И.Ф.Яценко	Москва «Вако»	2009	1
Школьный словарик «Регионы России»	Н.Н.Дробинина	Москва «Вако»	2009	1
Толковый словарь иноязычных слов	Л.П.Крысин	Москва «Эксмо»	2008	1
Толковый словарь русского языка	С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова	М.:Азбуковник	2008	1

наименование	автор	издательство	год выпуска	класс
Русский язык (методическое пособие)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2
Литературное чтение (методическое пособие)	ЧураковаН.А., Малаховская О.В.	Академкнига/ учебник	2011	2
Математика (методическое пособие)	Чекин А.Л.	Академкнига/ учебник	2011	2
Окружающий мир (методическое пособие)	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	2
Технология (методическое пособие)	Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б.	Академкнига/ учебник	2011	2
Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе (книга для учителя)	Чуракова Р.Г.	Академкнига/ учебник	2011	2
Методическое пособие «Комплект компьютерных программ к учебнику с компакт-диском»;	А.Г.Паутова	-	2011	2
Методическое пособие Информатика	А.Г.Паутова, Е.П.Бененсон	Академкнига/ учебник	2011	2
Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся (методическое пособие)	Захарова О.А.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Тестовые задания для младших школьников на основе единого текста (методическое пособие)	Чуракова Р.Г. Захарова О.А.Чуракова Н.А., Лаврова Н.М.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Проверочные и контрольные работы по русскому языку (методическое пособие)	Лаврова Н.М.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Музей в твоем классе (методическое пособие по развитию речи, изо)	Чуракова Н.А., Малаховская О.В.	Академкнига/ учебник	2011	1-6
Русский язык (тетрадь для самостоятельных работ)	Чуракова Н.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1(1часть)
Тетрадь по письму	Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А.	Академкнига/ учебник	2011	1(1,2,3,части)
Литературное чтение (хрестоматия)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2
Литературное чтение (тетрадь для самостоятельных работ)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2
Математика (тетрадь в вопросах и заданиях)	Юдина Е.П.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Математика (тетрадь для самостоятельных работ)	Юдина Е.П.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Окружающий мир (тетрадь)	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Физическая карта РФ	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Полезные ископаемые РФ	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Карта полушарий	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Зоогеографическая карта	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Орфографический словарь с правилами русского языка	А.Булыко, Е.Артемьева	Издательство «Мартин», текст,2008г.	2008г.	1
Правила русской орфографии пунктуации	Н.С.Валгина, Н.А.Еськова, О.Е.Иванов и др.	Москва «Эксмо»	2006г.	1
Школьный словарик «Праздники России»	И.Ф.Яценко	Москва «Вако»	2009	1
Школьный словарик «Регионы России»	Н.Н.Дробинина	Москва «Вако»	2009	1
Толковый словарь иноязычных слов	Л.П.Крысин	Москва «Эксмо»	2008	1
Толковый словарь русского языка	С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова	М.:Азбуковник	2008	1

Учебный план

Новоселовской начальной общеобразовательной школы

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Целинная средняя общеобразовательная школа

на 2012-2013 учебный год

Содержание учебного плана

Новоселовской НОШ

на 2012-2013

1.Анализ учебного плана Новоселовской НОШ за 2009-2012 учебный год;

2.Пояснительная записка к учебному плану Новоселовской НОШ 2012-2013 учебный год;

3.Учебный план Новоселовской НОШ;

4.План внеурочной деятельности Новоселовской НОШ;

5.Список учебников по УМК «Школа России» 4 класс;

6.Список учебной литературы для учителя по УМК «Школа России»

7.Список учебников по УМК «Перспективная начальная школа» 1- классы;

8.Список учебников по УМК «Перспективная начальная школа» 2- классы;

9.Список учебной литературы для учителя на 2012-2013 учебный год.

Анализ учебного плана

Новоселовской НОШ

за 2009-2012 учебный год

В Новоселовской НОШ функционировали общеобразовательные классы первой ступени (1-4 классы) 1 класс - комплект.

Общеобразовательное учреждение работало в режиме 5-дневной рабочей недели. Начало учебного 1 сентября,31 мая.

Учебный план был направлен на реализацию целей и задач получения качественного образования и концептуально опирается на принципы:

- расширение содержания и превышение стандарта в приоритетных областях математического, гуманитарного образования;

- ориентация учащихся на развитие деятельности по саморазвитию, формированию здорового образа жизни;

- выполнение государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам;

Цель федерального компонента учебного плана- безусловное выполнение образовательного стандарта, овладение учащимися необходимыми

ЗУНами.

Распределение часов регионального и школьного компонента обусловлено проблемой школой: « Развитие нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению».

-современное традиционное обучение;

-педагогические технологии на основе личностно – ориентированного обучения;

-педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся;

- технологии развивающего обучения;

-здоровьесберегающие технологии;

-технология проблемного обучения;

-информационные технологии.

Региональный компонент образования на 1 ступени обучения составляет:

-информатика по 1 часу в 3 и 4 классе.

В связи с тем, что данное учреждение работало по 5- дней рабочей неделе по максимальной нагрузке 23 часа, поэтому компонент образовательного учреждения отсутствовал.

Часы регионального компонента образования образовательным учреждением были использованы частично.

Таким образом, учебный план образовательного учреждения выполняет образовательный государственный стандарт по базисным дисциплинам, расширяет содержание и превышает стандарт образования по предметам приоритетных направлений. По окончании учебного года учебный план полностью реализован как по ступени, так и по образовательным областям, практическая часть школьных учебных программ выполнена.

Результативность за 3 года

год	2009-2010	2010-2011	2011-2012
качество	60	0	0
успеваемость	83	100	100

год	Кол-во обуч-ся	отличники	ударники	С одной «3»	Неуспевающие
2009-2010 г.г.	6	-	3	-	1
2010-2011 г.г.	4	-	-	-	-
2011-2012	5	-	-	-	-

Закончили 2011-2012 учебный год:

-успеваемость- 100%

-качество-0 %.

Пояснительная записка к учебному плану

Новоселовская начальная общеобразовательная школа

на 2012-2013 учебный год

Учебный (образовательный) план школы былразработан на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования России (МОиН РФ № 373 от 06.10.2009 г., зарегистрированный Минюстом России22.12.2009.г., рег. № 17785) и с учетом особенности и специфики Основной образовательной программы начального общего образования.

Учебный план образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год составлен на основании:

-Закона «Об образовании РФ» от 10.07.1992 г. №3266-1 (ред. От13.02.2009);

-Устава МБОУ Целинная средняя общеобразовательная школа;

-Приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 г. №889 и от 3.06.2011 г. №1994;

-Типового положения об общеобразовательном учреждении;

-Регионального УП для общеобразовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего образования на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы(Распоряжение Министерства образования Иркутской области №920 мр от 12.08.2004 год

Стратегическими задачами реализации данной проблемы являются:

-организация образовательного процесса на основе принципа здоровьесбережения.

Школьный учебный план состоит:

1.Федерального компонента;

2.Регионального компонента;

3.Компонента образовательного учреждения.

Для 1-2 классов включена внеурочная деятельность.

Учебный план школы направлен на реализацию целей образовательного учреждения:

-формирование нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенное владение речью;

-формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях;

- укрепление здоровья, развитие нравственной, физически здоровой личности.

Школа является начальной общеобразовательной.

Федеральный и региональный компонент образования полностью выдержан.

Федеральный и региональный компоненты учебного плана направлены:

-на организацию образовательного процесса, максимально обеспечивающего запросы обучающихся и их родителей,

индивидуальные особенности учащихся;

Учебный план реализуется через:

-общеобразовательные программы, имеющий гриф Министерства образования и науки РФ;

- рабочие программы учителей предметников;

-наличие учебно-материальной базы;

-непрерывное прохождение курсов повышения квалификации.

Образовательная область «Филология»

Образовательная область «Филология» в учебном плане представлена предметами русский язык по3 часа в 1-4 классах, литературное чтение, английский язык в 2- 4 классе) по 2 часа в неделю. Инвариантная часть БУП не изменена. Федеральный компонент образования дополнен региональным компонентом. На предмет русский язык отведено во 2-4 классах по 2 часа, на литературное чтение в 1- 2 классе по 2 часа, в 3-4 классах по 1 часу. С целью расширения и обогащения знаний по русскому языку введен спецкурс «знатоки русского языка» 1 час в неделю во 2 классе. Языковой материал призван сформировать первоначальное представление о структуре русского языка с учетом возрастных особенностей младших школьников, а также способствовать усвоению норм русского литературного языка.

Изучение орфографических и пунктуационных правил, а также развитие

Образовательная область «Математика»

- формирование общих способов действий, как способов решения целого класса задач;

- формирование устойчивого учебно-познавательного интереса, коммуникативных умений;

- преемственность с курсом математики основной школы.

Образовательная область «Информатика»1 ступень обучения - информатика во 2-4 классах по 1 часу. Предмет введен за счет регионального компонента.

Образовательная область «Естествознание»

Образовательная область «Естествознание» представлена предметом окружающий мир по 2 часа 1-2,4 классах.

Образовательная область «Искусство»

Образовательная область «Физическая культура»

Образовательная область «Технология»

Таким образом:

Результативность за 3 года

год	2009-2010	2010-2011	2011-2012
качество	60	0	0
успеваемость	100	100	100

Для реализации внеурочной деятельности в течении года будет функционировать кружок «Исток» (общекультурное направление), остальные 4 направления будут реализованы через внеклассную работу классного руководителя.

В 2012-2013 учебном году учреждение будет работать по 6-ти дневной рабочей неделе.

Все предметы ОУ и регионального компонента вносятся в расписание.

Годовой календарный учебный график

Новосёловской НОШ

Учебная четверть	Продолжительность четверти	Учебных недель	Продолжительность каникул	Календарных дней
1	01.09.2012-03.11.2012	9	05.11.2012-11.11.2012	7
2	12.11.2012-29.12.2012	7	31.12.2012-13.01.2013	14
3	14.01.2013-23.03.2013	10	25.03.2013-02.04.2013	9
4	03.04.2013-31.05.2013	8	01.06.2013-31.08.2013	летние каникулы
Учебный год	01.09.2012-31.05.2013	34		30+летние каникулы

Учебный план Новоселовская начальная общеобразовательная школа
на 2012 -2013учебный год-1 ступень обучения(1,2,4)классы 6 дневная рабочая неделя
Инвариантная часть	Предметные области	Учебные предметы	классы			проект формирования УП
			1 кл.	2 кл.	4 кл	В классе комплект	4 кл.РУП	Доп.часы	К оплате
						В классе комплект	4 кл.РУП	Доп.часы	К оплате
	Кол-во уч-ся		2	2	1	5
	Филология	Русский язык	5	5	5	4	5	1	6
		Литературное чтение	4	4	3	3	3		3
		Иностранный язык		2	2		2		2
	Математика	Математика	4	4	4	3	4	1	5
	Естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	2		2
	Искусство	Музыка	1	1	1	1	1		1
		Музыка	1	1	1				1
		Изобразительное искусство	1	1	1	1	1		1
	Технология	Трудовое обучение	1	1	2	1	2		2
	Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	3		3
	Основы религоведения и светской этики				1		1		1
	Итого		21	23	24	19	24		26

	Региональный компонент	Информатика		1	1	1	1		1
	Компонент образовательного учреждения	«Тайна слов»		1
	Компонент образовательного учреждения	«Занимательная математика»		1	1	1	1		1


Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка 1 ученика			21	26	26	24	26	2	28
Итого суммарное количество часов			21	26	26	24	26	2	28
С учетом деления на группы

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Планируемый объем учебного времени – 5 часов в неделю.

Сетка часов внеурочной деятельности

Направление

Формы организации

внеурочной

деятельности

Количество часов по классам

Всего

I - II

Спортивно-

оздоровительное

Воспитательный

план учителя (походы, соревнования, спортивные игры, веселые старты)

Духовно-нравственное

Краеведческий кружок «Исток»

Социальное

Воспитательный план учителя (экскурсии, экскурсии, встречи, беседы, конференции)

Общеинтеллектуальное

Воспитательный план(олимпиады, интеллектуальные игры, викторины, конкурсы)

Общекультурное

Воспитательный план учителя( праздники, концерты, конкурсы, посещение музеев, выставок, театров).

Итого

Перечень учебной литературы на 2012-2013 учебный год

по УМК «Школа России»

наименование	автор	издательство	Год издания	класс
Русский язык	А.Н.Зеленина, Т.Е.Хохлова, в 2 ч.	М.:Просвещение	2009	2-4
Литературное чтение	Л.Ф.Климанова, В.Г.Грецкий, М.В.Голованова, в 2 ч.	М.:Просвещение,	2008	2-4
Английский язык,	М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина	М.:Просвещение,	2009	2-4
Окружающий мир	А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова в	.- М.: Просвещение	2007	2-4
Музыка	Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.Шамгина	М.:Просвещение,	2008	2-4
Изобразительное искусство	В.И.Кузин, Э.И.Кубышкина	М.:Просвещение,	2009	2-4
Трудовое обучение	Н.А.Цирулик	Издательство «Учебная литература»,	2009	2-4
Информатика	А.В.Горячев, К.И.Горина	М.:Баласс	2010	2-4

Перечень методической литературы на 2012-2013 учебный год

УМК «Школа России»

Русский язык	Н.Г. Агаркова «Письмо» Книга для учителя. М., Просвещение. 2003 г. О.В.Росланова. Методическое пособие. Русский язык. Работа со словарными словами в 1-4 классах. Волгоград: Учитель 2009г. Т.С.Жедек Вопросы теории и методики обучения фонетики и орфографии, графики и орфоэпии. Программа развивающего обучения. Т, 2009г. Е.В. Юрова. 250 упражнений для развития устной речи. М, Аквариум, 2009г. О.Е.Жиренко,Л.А.ОбуховаА.Е.Пушков.Серия «Твоя первая пропись»,ООО«Современная школа». А.Кушнир.Уроки письма в 1 классе.Серия «Педагогика здравого смысла», 2008г. Г.Т.Дьячкова. Сочинения и изложения, 2-4 классы. Волгоград.Учитель. 2008г С.В.Кульневич, Т.П.Лакоценина.Нетрадиционные уроки в начальной школе.ТЦ «Учитель»,Воронеж,2008 .дидактический материал по русскому языку 1-4 класс
Литературное чтение	Родная речь 1 класс. В.Г. Горецкий. Л. Е. Клеманова. М.В. Голованова. М., Просвещение, 2008 г. Родная речь 2 класс. В.Г. Горецкий. Л. Е. Клеманова. М.В. Голованова М., Просвещение, 2008 г. С.В.Кутявина,Е.С.Гостмская,М.И.Байкова.Поурочные разработки по литературному чтению,2 класс.М., «Вако»,2009г. Поурочные рпазработки по литературному чтению к учебнику 3 класс, Л.Ф.Климановой, М.: «Вако»,2009. Поурочные рпазработки по литературному чтению к учебнику 4 класс, Л.Ф.Климановой, М.: «Вако»,2009
Английский язык	Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В. Книга для учителя к учебнику англ. яз. . EnjoyEnglishдля 2 класса общеобраз. Учрежден. – Обнинск; Титул, 2009 Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В. Книга для учителя к учебнику англ. яз. . Enjoy Englishдля 4 класса общеобраз. Учрежден. – Обнинск; Титул, 2009.
математика	Фефилова Е.П., Поторочина Е.А. Поурочные разработки по математике, 1кл. – М.: Вако,2009 Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Степанова С.В. Методическое пособие по математике во 2 классе.– М.: Просвещение,2010г Целоусова Т.Ю., Казакова О.В. Поурочные разработки по математике, 3 кл – М.: Вако,2008г; Мокрушина О.А., Дмитриева О.И. Поурочные разработки по математике, 4 кл. – М.:Вако, 2008г М.В.Головач. Математика. Упражнения для устного счета 1-4 класс. Учитель 2008г. О.В.Узорова. Тесты по математике «Астрель», 2009г. О.И.Дмитриева Поурочные разработки по математике 3 класс, -М.: «Вако»,2009.
	О.И.Дмитриева Поурочные разработки по математике 4 класс, -М.: «Вако»,2009 Н.В.Улитина. Тематический контроль по математике «Интеллект-центр» 2009г. М.В.Беденко. Сборник текстовых задач по математике 1-4 классы. М., ВАКО, 2009г. С.В.Савинова,В.А.Савинов.Поурочные планы по математике, 2 класс. Волгоград,Учитель,2008г О.В.Узорова,Е.А.НефедоваА.В.Билошинская
Окружающий мир	Серия пособий «Знакомство с окружающим миром и развитие речи» Гном и Д. 2007г Г.П. Шалаева. «Новейший справочник школьника 1-4 класс. ЭКСМО. 2008г Е.М.Тихомирова. Тесты по предмету 3 класс «Экзамен» 2008г Олимпиадные задания по курсу окружающий мир. О.Н.Пупышева, ВАКО, 2009г А.А.Плешаков.Атлас-определитель «От земли до неба».М.,Просвещение,2009г О.И.Дмитрева, О.А.Мокрушина Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 4 класс, -М.: «Вако»,2008.
Музыка	Максимова Т.С. Методическое пособие по музыке во 2 классе. – Волгоград: Учитель 2008г. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Методическое пособие. Музыка – М.: Просвещение, 2008г С.Е.Юдина. «Первые уроки музыки и творчества» Популярная библиотека для родителей и педагогов. М. Аквариум. 2009г.
Изобразительное искусство	О.В.Павлова. Изобразительное искусство 1-4 класс. Обучение приемам художественно-творческой деятельности, Учитель, 2008г М.В.Трофимова, Т.И. Тарабарина. «И учеба и игра изобразительное искусство. Популярное пособие для родителей и педагогов. 2009 г. С.Е.Гаврина. Развиваем руки – чтоб учиться и писать и красиво рисовать»
Технология (трудовое обучение)	М.И.Нагибина. Природные дары для поделок и игры. С.Соколова «Школа оригами»,М.,Эксмо,2008г К.Стародуб. «Поделки из природных материалов»,ИД Владис,ИД Рипол классик,2008г
Физическая культура и ритмика	Н.И. Дереклеева. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. М. ВАКО. 2007 В.И. Ковалько. Поурочные разработки по физической культуре 1-4 кл. М. ВАКО. 2009
Информатика	Г.В.Керова. Нестандартные задачи по математике 1-4 класс. ВАКО. 2008г А.М.Горностаева.Поурочные планы по информатике. Волгоград, Учитель,2008 г

Список учебников для учащихся 1 класса на 2012-2013 учебный год по УМК «Перспективная начальная школа»

наименование	автор	издательство	год издания	класс
Русский язык (учебник)	Чуракова Н.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1( 1части)
Литературное чтение	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2 (2 части)
Математика	Чекин А.Л.	Академкнига/ учебник	2011	1(2части)
Окружающий мир	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	2(2часть)
Технология	Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Музыка	Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина	М.»Просвещение»	2006	2
Изобразительное искусство	Кузин В. С., Кубышкина Э. И.	М.: Дрофа,	2009;	2(1 часть)
Физическая культура	В.И.Лях	М.: «Просвещение»	2012	1-4
Информатика и ИКТ	Е.П.Бененсон, А.Г.Паутова	Академкнига/ учебник	2010	2-4

Список учебников для обучающихся 2 класса на 2012-2013 учебный год по УМК «Перспективная начальная школа»

наименование	автор	издательство	год издания	класс
Русский язык (учебник)	Чуракова Н.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2( 3части)
Литературное чтение	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2 (2 части)
математика	Чекин А.Л.	Академкнига/ учебник	2011	2(2части)
Окружающий мир	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	2(2часть)
технология	Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б.	Академкнига/ учебник	2011	2(1часть)
Музыка	Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина	М.»Просвещение»	2006	2
Изобразительное искусство	Кузин В. С., Кубышкина Э. И.	М.: Дрофа,	2009;	2
Физическая культура	В.И.Лях	М.: «Просвещение»	2012	1-4
Информатика и ИКТ	Е.П.Бененсон, А.Г.Паутова	Академкнига/ учебник	2010	2-4

наименование	автор	издательство	год выпуска	класс
Русский язык (методическое пособие)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1
Литературное чтение (методическое пособие)	ЧураковаН.А., Малаховская О.В.	Академкнига/ учебник	2011	1
Математика (методическое пособие)	Чекин А.Л.	Академкнига/ учебник	2011	1
Окружающий мир (методическое пособие)	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	1
Технология (методическое пособие)	Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б.	Академкнига/ учебник	2011	1
Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе (книга для учителя)	Чуракова Р.Г.	Академкнига/ учебник	2011	1
Методическое пособие «Комплект компьютерных программ к учебнику с компакт-диском»;	А.Г.Паутова	-	2011	1
Методическое пособие Информатика	А.Г.Паутова, Е.П.Бененсон	Академкнига/ учебник	2011	1
Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся (методическое пособие)	Захарова О.А.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Тестовые задания для младших школьников на основе единого текста (методическое пособие)	Чуракова Р.Г. Захарова О.А.Чуракова Н.А., Лаврова Н.М.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Проверочные и контрольные работы по русскому языку (методическое пособие)	Лаврова Н.М.	Академкнига/ учебник	2011	1-4
Музей в твоем классе (методическое пособие по развитию речи, изо)	Чуракова Н.А., Малаховская О.В.	Академкнига/ учебник	2011	1-6
Русский язык (тетрадь для самостоятельных работ)	Чуракова Н.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1(1часть)
Тетрадь по письму	Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А.	Академкнига/ учебник	2011	1(1,2,3,части)
Литературное чтение (хрестоматия)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	1
Литературное чтение (тетрадь для самостоятельных работ)	ЧураковаН.А.,	Академкнига/ учебник	2011	2
Математика (тетрадь в вопросах и заданиях)	Юдина Е.П.	Академкнига/ учебник	2011	1(2часть)
Математика (тетрадь для самостоятельных работ)	Юдина Е.П.	Академкнига/ учебник	2011	1(2часть)
Окружающий мир (тетрадь)	Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н.	Академкнига/ учебник	2011	1(2часть)
Физическая карта РФ	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Полезные ископаемые РФ	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Карта полушарий	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Зоогеографическая карта	Под ред. Е.А.Ильина	Издательство ДИК «Дрофа»	2006	1-4
Орфографический словарь с правилами русского языка	А.Булыко, Е.Артемьева	Издательство «Мартин», текст,2008г.	2008г.	1
Правила русской орфографии пунктуации	Н.С.Валгина, Н.А.Еськова, О.Е.Иванов и др.	Москва «Эксмо»	2006г.	1
Школьный словарик «Праздники России»	И.Ф.Яценко	Москва «Вако»	2009	1
Школьный словарик «Регионы России»	Н.Н.Дробинина	Москва «Вако»	2009	1
Толковый словарь иноязычных слов	Л.П.Крысин	Москва «Эксмо»	2008	1
Толковый словарь русского языка	С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова	М.:Азбуковник	2008	1

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАМММА

основного общего образования

Цели обучения: предметные знания, умения, навыки, развитие умения осмысленного чтения, обучение вычислительным навыкам в составе с требованиями программы, навыками восприятия монологической речи, учиться, используя рациональные научные приемы, обучение общению.

Цели развития: поддержание и развитие осознанной мотивации учения, развития учения, развития мышления (логического, творческого, критического) памяти, внимания.

Цели воспитания: формирование устойчивых норм проведения воспитания нетерпимости к правонарушениям, ответственность за себя и за коллектив, способность за себя и за коллектив, способность объективно оценить поступки свои и сверстников; ответственность за окружающую среду, забота о сохранении физического и психологического здоровья; воспитание гражданственности; готовность к выбору профессии.

Характеристика обучающихся, которым адресована программа.

Программа предназначена для учащихся, успешно освоивших программу предшествующего класса. Возраст 10 – 15 лет.

Уровень готовности ребенка к освоению программы определяется по следующим показателям:

- медицинским и психологическим – отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в общеобразовательной школе, соответствие уровня психологического развития ребенка возрастным нормам;

- педагогическим – ЗУН не ниже требований программы.

Состояние здоровья: 1 – 4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в общеобразовательной школе

Продолжительность обучения во 2 ступени – 5 лет.

5 класс комплектуется из выпускников 1 ступени и вновь прибывших обучающихся из других учебных заведений.

Организационные условия

Режим работы: 6 дневная учебная неделя 5,6,7,8, 9 классы

Начало занятий с 8.30 продолжительность уроков – 40 минут

Перерыв между учебными занятиями – 1- минут;

Перерыв для принятия пищи 20 минут после 4 урока.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

среднего общего образования

Цели образовательной программы:

1 обучения: предметные знания, умения, навыки, готовить к продолжению обучения в профессиональных (средних и высших) учебных заведениях, учить работать с дополнительной литературой, расширяющей и углубляющей знания, учить навыкам создания письменных работ критического, обобщающего, оценочного характера, закрепления коммуникативных навыков.

2 развития: поддержания осознанной мотивации обучения с опорой на сделанный выбор (профессии, учебного заведения), способствовать развитию личности обучающегося к творчеству, самооценке, самоопределению .

Дальнейшее развитие интеллектуальной сферы ученика.

3 воспитания: использование норм поведения повседневной жизни (в школе, на улице), воспитание будущего семьянина. Закрепление положительной самооценки, сочувствие и сопереживание другим людям, умение прийти на помощь, воспитание гражданственности и патриотизма.

Характеристика обучающихся, которым адресована программа.

Программа для обучающихся, освоивших программу основного среднего образования, возраст 15 – 17 лет.
Уровень готовности ребенка к освоению программы определяется по следующим показателям:

- медицинским и психологическим – отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в общеобразовательной школе, соответствие уровня психического развития ребенка возрастным нормам;

- педагогическим – ЗУН не ниже требований программы.

3. Состояние здоровья: 1 - 4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в общеобразовательной школе.

4. Продолжительность обучения на Ш ступени – 2 года.

5. В 10 классе принимаются выпускники П ступени школы, по личному заявлению (при достижении 18 лет) и заявлению родителей (законных представителей)

Содержание учебного плана

МБОУ Целинная СОШ

на 2012 – 2013 учебный год

Анализ учебного плана МБОУ Целинная СОШ за 2012 – 2013 учебный год
Пояснительная записка к учебному плану МБОУ Целинная средняя общеобразовательная школа за 2012 – 2013 учебный год
Учебный планы МБОУ Целинная СОШ на 2012 – 2013 учебный год
Обеспеченность учебно-методической литературой

Анализ учебного плана

МБОУ Целинная СОШ

за 2011 – 2012 учебный год

В МБОУ Целинная СОШ в 2011/12 учебном году функционировали следующие типы классов:

1. Общеобразовательные – 11 ( Iступень, IIступень, IIIступень)

2. Классы коррекционно-развивающего обучения – 2 ( Iступень; IIступень )

Образовательное учреждение работало в режиме 6 -дневной учебной недели, за исключением 1 класса (пятидневная рабочая неделя) Начало учебного года – 1 сентября – 2011 года, окончание – 31 мая 2012 года. Режим работы школы односменный.

Основная цель коллектива школы - создание гуманистической системы целостного развития личности, способной к творчеству и самоопределению.

В связи с этим школа решала в учебном году следующие задачи:

·разностороннее образование детей на современном уровне с их ориентацией на духовное развитие и самореализацию;

·педагогическое просвещение родителей с учетом достижений современной науки и практики;

·гуманизация и педагогизация окружающей среды;

·физкультурно-оздоровительное развитие обучающихся;

·профессиональное совершенствование всех участников учебно-воспитательного процесса;

·гуманизация образовательных программ;

·расширение общекультурной составляющей образования;

·создание условий для реализации возможностей каждого ребенка.

Процесс обучения строился на дифференциации и интенсификации образовательного процесса. Основные задачи, которые решал в течение ряда лет педагогический коллектив, состояли в следующем:

·обеспечение обязательных стандартов образования;

·выявление интересов и склонностей учащихся;

·создание психологически комфортной образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития личности определение средств реализации личностно ориентированного воспитывающего обучения;

·внедрение информационно-коммуникативных и современных педагогических технологий

внедрение ФГОС на начальной ступени образования ( 1 класс)

Учебный план был составлен на основе базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения , сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. В соответствии с Концепцией модернизации российского образования в базисном учебном плане была расширена зона предметов регионального и школьного компонентов образования, направленных на развитие обучающихся.

Учебный план был работал на реализацию целей и задач получения качественного образования и концептуально опирался на принципы:

Расширения содержания государственного стандарта в приоритетных областях математического, гуманитарного образования;
выполнения государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам;
ориентация учащихсяна развитие деятельности по саморазвитию, формированиюздорового образа жизни.
Цель федерального компонента учебного плана - безусловное выполнение образовательного стандарта, овладение обучающимися всех ступеней обучения необходимыми ЗУНами.

Распределение часов регионального и школьного компонента обусловлено проблемой школы: «Развитие нравственной, физически здоровой личности способной к творчеству и самоопределению».

Для эффективной и успешной реализации учебного плана учебного учреждения использовало элементы образовательных технологий:
-технологии развивающего обучения; ( начальное звено – Занкова, Эльконина и Давыдова )
• здоровьесберегающие технологии;
- технология проблемного обучения;
• информационно – коммуникативные технологии ;
• модульное и блочно-модульное обучение ( на уроках географии , математики, биологии, химии, физики)

Общая цель обучения в 5-9 классах состоит в создании для обучающихся условий овладения базовыми знаниями и способами деятельности, необходимыми для дальнейшего обучения в школе. Начиная с 5-го класса, ученики ориентируются на предметы, такие как обществознание, который был введен в 5 классе как спецкурс: «Общество, в котором мы живем», с 6 класса обществознание ведется как учебный предмет федерального компонента образования.

Со 2 класса преподается непрерывный курс по информатике и ИКТ ( 2-4 классы пропедевтический курс, 5-7 класс за счет регионального компонента образования, 8-9 класс – федеральный компонент образования.)

Часы регионального компонента образования были распределены согласно рекомендаций РУП для общеобразовательных учреждений Иркутской области.

Региональный компонент образования на 1-й ступени обучения составлял 13-часов
на 2-й ступени обучения – 18 часов
на 3-й ступени обучения- 2 часа

Компонент образовательного учреждения
на 1-й ступени обучения составляет – 6 часов;
на 2-й ступени обучения составляет – 15часов;
на 3-й ступени обучения составляет – 18 час.

Часы регионального и школьного компонента образования образовательным учреждением были использованы полностью.

В 9-х классах с учетом познавательных интересов обучающихся, социального заказа со стороны родителей, материально-технических условий, кадрового обеспечения и результатов тестирования обучающихся велась предпрофильная подготовка по 0,5 часа (17 годовых часов) Данные курсы с удовольствием посещались обучающимися, особенно им нравилось выполнение практических работ , которые составляют 2/3 учебного материала.

Химия и жизнь
Выбор профессии
Волонтеры
Проба пера

С целью расширения содержания базовых учебных предметов, позволяющих получить дополнительную подготовку для сдачи единых государственных экзаменов и сдачи ГИА в новой форме введены спец.курсы в 10-11 классах по русскому языку , литературе, математике, физике ,химии, биологии, информатики по 1 часу, а в 9-м классе введено по 0,5 часа на спецкурсы по математике и русскому языку.

Таким образом, учебный план образовательного учреждения выполняет образовательный государственный стандарт по базисным дисциплинам, расширяет содержание по предметам приоритетных направлений, ориентирует обучающихся на самостоятельную, исследовательскую работу, обеспечивает условия для самоопределения обучающихся, готовит их к поступлению в высшие и другие учебные заведения, позволяет добиваться стабильных позитивных результатов обучения.

Учебный план обеспечен учебными типовыми программами по базовым предметам в соответствии с которыми всеми учителями –предметниками были составлены Рабочие программы, преподавание предметов школьного компонента образования велось в основном по адаптированным программам.

Результативность работы по учебному плану школы за три года такова:

Учебный год	% успеваемости	% качества
2009 - 2010	100	37,2
2010 - 2011	99,2	37,8
2011 - 2012	99,2	39,8

По окончании учебного года учебный план школы полностью реализован, как по ступеням обучения , так и по образовательным областям , практическая часть школьных учебных программ выполнена полностью. Успеваемость – 99,2% (на том же уровне, что и в прошлом учебном году)

- качество обучения – 39,8%, на 2% выше прошлого года.

Пояснительная записка к учебному плану

МБОУ Целинная СОШ

на 2012- 2013 учебный год

Данный школьный учебный план реализует программы начального общего, специального (коррекционного) образования VIII вида обучения, основного общего, среднего (полного) общего образования .

Учебный план разработан по ступеням обучения, а также включает программы специального (коррекционного) образования VIIIвида обучения.

Учебный план образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год составлен на основании:

закона «Об образовании РФ»;
Устава МБОУ Целинная средняя общеобразовательная школа;
Государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. №1312);
Типового положения об общеобразовательном учреждении ,утвержденное постановлением правительства РФ от 19.03.2001 г. №196.
Регионального БУП для общеобразовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования ,на 2011-2012, 2012- 2013 учебные годы (распоряжение министерства образования Иркутской области № 920-мр от 12.08.2011 г.
Письма Министерства образования РФ (с приложением) от 20.08.2003 г. № 03- 51-157 ИН 13-03 «Об организации предпрофильной подготовки обучающихся основной школы;
В соответствии норм Сан Пин 2.4.2. №2821-10 « Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
Распоряжения Министерства образования Иркутской области №561 от 10.05.2012г. «Комплексный курс ОРКСЭ»
Примерных программ по предметам.
ФГОС НОО

Школа работает по проблеме: «Развитие нравственной ,физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению» .

Стратегическими задачами реализации данной проблемы являются:

- формирование духовно-ориентированной педагогической среды ,способной реализовать идею целостного развития личности;

- организация образовательного процесса на основе принципа здоровьесбережения;

- мобилизация социокультурной инфраструктуры поселка и района на реализацию программы целостного развития.

Школьный учебный план состоит из трех основных частей:

Федерального компонента.

Регионального компонента.

Компонента образовательного учреждения.

Учебный план школы направлен на реализацию целей образовательного учреждения.

- Формирование нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенное владение речью ;
- Формирование у обучающихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующей личности ,которые необходимы для деятельности в новых социально- экономических условиях ;
- Укрепление здоровья, развитие нравственной , физически здоровой личности;
- Подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению, социализации выпускника.

Учебный план обеспечивает глубокое полноценное освоение каждым учеником предметов федерального, регионального и школьного компонента образования.

Школа является общеобразовательной , в которой имеются два специальных класса коррекционно- развивающего обучения VIII вида .

Федеральный и региональный компонент образования полностью выдержан в соответствии с федеральный базисным учебным планом.

Федеральный и региональный компоненты учебного плана направлены:

-на организацию образовательного процесса, максимально обеспечивающего

запросы обучающихся и их родителей, индивидуальные особенности учащихся, уровень их подготовленности к осуществлению предпрофильного и профильного обучения;

- эффективное достижение целей формирования социально грамотной и социально мобильной личности, обладающей активной гражданской позицией, считающей приоритетными ценностями патриотизм, нравственность, духовность, чувство собственного достоинства.

Данная часть учебного плана реализуется через:

общеобразовательные учебные программы, имеющие гриф Министерства образования и науки РФ;
рабочие программы учителей-предметников.

При условии кадрового, программно-учебно-методического и учебно-материального обеспечения учебного процесса, своевременного прохождения курсов повышения квалификации.

С 1 сентября 2012 года обучение в 1,2 классах ведется по ФГОС НОО по программе: «Перспективная начальная школа» автор Н.А. Чуракова. Предельно допустимая аудиторная нагрузка на 1 обучающего 21 час и 26 часов и 5 часов внеурочной работы, которая будет проводится во второй половине дня по следующим направлениям: спортивно -оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное через работу кружков, секций, клубов, проведения экскурсий, создания проектов, ведения поисковой работы. В ходе освоения общеобразовательных программ 1 ,2 классов при реализации учебного плана формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе :

Формируются универсальные учебные действия;

Развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся. Их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности обучающего с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебно - методической литературой обучающиеся обеспечены. Учителя прошли курсы по введению в ФГОС НОО и УМК «Перспективная начальная школа».

1 класс работает по пятидневной рабочей неделе, в сентябре месяце ежедневная нагрузка обучающихся составляет 3 урока, с 1 октября по 4 урока.

Продолжительность учебного года -33 недели , с дополнительными каникулами в 3 четверти, продолжительность урока – 35 минут.

Компонент образовательного учреждения обеспечивает глубокое освоение каждым учеником предметов федерального и регионального компонентов и позволяет эффективно решать следующие основные задачи:

введение ФГОС НОО;
создание фундамента предпрофильного обучения в основной школе ( 9 класс);
внедрение здоровьесберегающих личностно-ориентированных технологий обучения;
формирование правовой культуры, позволяющей выпускнику школы успешно адаптироваться в современном обществе;

Коррекционно-развивающее обучение позволяет осуществлять социальную адаптацию и реабилитацию обучающихся с ограниченными возможностями детей, получить им общее образование и профессионально-трудовую подготовку.

Образовательная область «Филология»

Образовательная область «Филология» в учебном плане представлена предметами русский язык, литературное чтение, литература, английский язык (1.2,3 ступень обучения).

Федеральный компонент образования дополнен часами регионального компонента образования на русский язык во 2-4 классах отведено по 2 часа, на литературное чтение во 2 классе – 2 часа и в 3-4 классах по 1 часу ,в 5-6 классах по 3 часа на русский язык, в 7 классе – 1 час на русский язык

С учетом формирования культурного наследия родного края, с целью изучения традиций ,обычаев своего региона в учебном плане предусмотрено введение в региональный компонент образования во 2 ступени обучения – предмета «Литература Восточной Сибири» (5 кл.,6 кл.) 1 н/ч.Из компонента образовательного учреждения в 7 классе отведено по 0,5 часа на спец.курсы «Анализ художественного произведения», цель которого: повышение общей культуры ученика – читателя ,развитие у него художественного вкуса, пробуждение в нем стремления к вдумчивому чтению, формирование умения анализировать и интегрировать литературное произведение с учетом специфики искусства слова и «Формирование орфографической зоркости» главная цель - формирование навыков правописания, а также спец.курс в 9 классе 0,75 часа – «Комплексный анализ текста».

В 3 ступени обучения – в силу большого объема учебного материала по литературе и с целью расширения литературоведческих знаний обучающихся введен 1 час в неделю в 10-11 классах на изучение специального курса «Литература народов России и зарубежного мира» . С целью расширения и систематизации знаний по русскому языку введен спец.курс : «Лингвистический анализ текста» в 10-11 классах по 1 часу в неделю.

Образовательная область «Математика»

Образовательная область «Математика» в учебном плане представлена предметами: математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа.

Учитывая важность для современного общества формирования математического стиля мышления, в учебном плане за счет компонента ОУ предусмотрено введение на:

На 1 ступени обучения спец.курса «Занимательная математика» - 2, 3 классы.

во 2 ступени обучения спец.курс : «Наглядная геометрия» (5 кл.), целью изучения которых является – выделение геометрического материала в самостоятельную линию, развитие интеллекта ребенка ,формирование элементарных навыков изображения геометрических фигур ,обучение правильной геометрической речи.

Некоторые вопросы теории вероятности предполагается включить в итоговую аттестацию обучающихся , данный спец.курс поможет сформировать понимание детерминированности и случайности, помочь осознать ,что многие законы природы и общества имеют вероятный характер , что много реальных явлений и процессов описываются вероятными моделями, с целью ознакомления включен спец.курс: «Элементы теории вероятности» в (7 кл.) – 1 час в неделю.

С целью систематизации полученных знаний по решению тестовых задач, ознакомления с новыми способами решения задач введен спец.курс: «Тестовые задачи» (9 кл.) – 0,75 часа в неделю.

В 3 ступени обучения в компонент ОУ – введен специальный курс :»Решение уравнений» (11 кл.) 1 ч. в неделю , так как невозможно изучение всего объема учебного материала при 2 часовом распределении федерального компонента образования .С целью расширения содержания базового предмета математики введен спец.курс «Решение тригонометрических задач (10, 11 кл.) 1 н/ч.

Образовательная область «Информатика»

С целью изучения и овладения новыми информационно-коммуникационными технологиями введен предмет «Информатика» в региональный компонент образования.

1 ступень обучения – информатика (2-4 кл.) 1 ч.

2 ступень обучения – информатика (5,8 кл.) 1 н/ч

В 3 ступени обучения с целью расширения знаний учащихся и ознакомления с новыми компьютерными технологиями введен специальный курс: «Компьютерное моделирование» в 10-11 классах по 1 часу в неделю.

Образовательная область «Обществознание»

Образовательная область «Обществознание» в учебном плане представлена предметами история, обществознание, право, география, география Иркутской области, история Иркутской области.

С целью пропедевтики обществознания и преемственности курса в 5 классе введен спец .курс «Общество ,в котором мы живем».

С целью расширения кругозора учащихся, знаний о своем регионе , исторических и географических особенностях развития своего региона ,истории , на 2 ступени обучения в 8-9 классах введен спец.курс «География Иркутской области» по 0.5 часа в неделю и «История Иркутской области» 0.5 часа в 9 классе.

В 3 ступени обучения введен предмет «Право» основная цель которого – способствовать формированию гражданина демократического, правового государства, в том числе правовой культуре будущего избирателя, воспитанию цивилизованного отношения к собственности, частному предпринимательству, а также профилактическая функция правового образования .На изучение данного предмета отводится по 1 недельному часу.

Образовательная область «Естествознание»

Образовательная область «Естествознание» в учебном плане представлена предметами биология, химия, физика, окружающий мир, природоведение.

На 1 ступени обучения введен спец.курс «Экология» в 4 классе, целью которого является обеспечение обучающихся экологическими знаниями, привитию любви к природе, желание сохранять и приумножать ее богатства.

На 2 ступени обучения в 5 классе введено 2 спец.курса : « Спрашиваю природу» и « Природоведение с основами экологии»

Так как объем учебного материала в 10-11 классах большой и его очень сложно изучить при федеральном распределении количества часов , выделенных на изучение физики, химии и биологии,то в школьном УП за счет компонента образовательного учреждения введены специальные курсы с целью расширения и систематизации полученных знаний по предметам. По химии- 1 н/ч (8 кл.) – «Основы неорганики» и «Химия глазами математики»,в 10 классе «Основы органической химии», в 11 классе «Решение задач по химии»

На физику-1 н/ч (10 кл.) «, 2 н/ч (11 кл.) –«Элементы астрофизики», а также спец. курс в 11 классе « Методы решения физических задач».По биологии в 10-11 классах на спец.курс «Биология в вопросах и ответах».

Образовательная область «Искусство»

Образовательная область «Искусство» представлена в учебном плане предметами музыка, изобразительное искусство.

Образовательная область «Физическая культура»

Образовательная область «Физическая культура» представлена предметами физкультура, ОБЖ. Предмет «Физическая культура» ведется во 2-11 классах по 3 часа в неделю.

Основы безопасности жизнедеятельности

1 ступень обучения – 1-4 кл. изучение вопросов ОБЖ включены в предмет «Окружающий мир»

2 ступень обучения – ОБЖ в учебном плане ведется за счет регионального компонента образования в 5,7,9 классах по 1 недельному часу , 8 класс входит в федеральный компонент образования., чтобы не нарушить преемственность в обучении и с целью знаний основ гражданской обороны в 6 классе введен спец.курс «Гражданская оборона» - 1 час за счет компонента образовательного учреждения.

На 3 ступени обучения ОБЖ входит в федеральный компонент образования по 1 часу в 10-11 классах.

Образовательная область «Технология»

Образовательная область «Технология» представлена предметами федерального компонента: труд (1 ступень обучения), технический труд (мальчики) и обслуживающий труд (девушки) 5-8 кл. В 8 классе отведен специальный курс «Хозяин(ка) дома» - 1 час в неделю.

В региональный компонент образования с целью получения графического образования введен предмет «Черчение» в 8-9 классах .

В 9 классе отведено 2 часа на предпрофильное обучение по 0.5 часа в неделю на такие курсы ,как «Волонтеры», «Химия и жизнь», «Выбор профессии», «Проба пера», на выбор данных спец.курсов был сделан обучащающимися 8 –го класса при проведении анкетирования.

Данные курсы изучаются с целью ориентации учащихся в выборе будущего профиля обучения, знакомства с профессиями, связанными с изучением географии, ознакомлению с профессией журналиста. Подготовка волонтеров позволит проводить просветительскую и профилактическую работу учащихся..

Региональный компонент образования составляют следующие предметы:

1 ступень обучения:

Информатика ( 2-4 классы) по 1 недельному часу

Русский язык ( 2-4 классы) по 2 недельных часа

Литературное чтение ( 2 класс) -2 часа, (3-4 классы) по 1 недельному часу

2 ступень обучения:

Русский язык(5-6 классы) по 3 часа,7 класс -1 час в неделю

Литература Восточной Сибири ( 5-6 классы) –по 1 часу в неделю

ОБЖ ( 5,7,9 классы ) по 1 часу в неделю

Информатика и ИКТ ( 5,6,7 классы ) по 1 часу в неделю

География Иркутской области (8,9 классы) по 0,5 часа в неделю

Черчение (8,9 классы) по 1 часу в неделю

3 ступень обучения:

с/курс Всемирное наследие 10 класс - 1 час в неделю

с/курс Я в мире других людей -11 класс – 1 час в неделю

В 1 ступени обучения во 4 классе введен комплексный курс: «Основы религоведения и светской жизни» – 1 час в неделю.

Распределение часов компонента образовательного учреждения по образовательным областям:

Ступени

обучения

Наименование

Кол-во

час. В неделю

Форма

Класс

Кол-во

уч-ся

Филология 6,75

I ступень

Русский язык (Русский фольклор)

Спец .курс

100

I1ступень	Литература (анализ худ.произведения)	0.5	Спец .курс	7	12	100
IIступень	Русский язык (формирование орфографической зоркости)	0.5	Спец.курс	7	12	100
11 ступень	Русский язык (Комплексный анализ текста)	0,75	Спец.курс	9	13	100
IIIступень	Русский язык (лингвистический анализ текста)	2	Спец.курс	10 11 кл.	13	100
IIIступень	Литература народов России и зарубежного мира	2	Спец.курс	10 ,11 кл.	13	100

Математика 7,75 часа.

IIступень	Наглядная геометрия Теория вероятности Тестовые задачи	1 1 0.75	Спец.курс Спец.курс Спец.курс	5 7 9	15 12 13	100 100 10 0
IIIступень	Решение тригонометрических уравнений	2	Спец.курс	10,11	13	100
	Информатика(Компьютерное моделирование	2	Спец.курс	10 , 11	13	100
	Алгебра (Решение уравнений	1	Спец.курс	11	7	100

Обществознание 1,5 ч.

IIступень

История Иркутской области

0,5

Спец.курс

100

IIступень

Обществознание с/к (общество,в котором мы живем)

Спец.курс

100

Естествознание 13 ч.

1 ступень	Экология		1	Спец.курс	4	11	100
IIступень	Основы неорганики		1	Спец.курс	8	10	100
11 ступень	Специальные курсы: Спрашиваю природу. Природоведение с основами экологии. Экспериментальные задачи по физике Химия глазами математики		1 1 1 1	Спец.курс Спец.курс Спец.курс Спец.курс	5 5 7 8	15 15 12 10	100 100 100 100
IIIступень	Физика (Элементы астрофизики )		3	Спец.курс	10 , 11	13	100
111 ступень	Методы решения физических задач		1	Спец.курс	11	7	100
IIIступень	Основы органической химии		1	Спец.курс	10	6	100
IIIступень	Решение задач по химии		1	Спец.курс	11	7	100
IIIступень	Биология в вопросах и ответах		1	Спец.курс	10,11	13	100
Физическая культура – 1 час
II ступень		Гражданская оборона	1	Спец.курс	6	12	100
Технология -2 часа
IIступень		Хозяин(ка) дома	1	Спец.курс	8	10	100 100
IIIступень		Современные технологии и экологические проблемы	1	Спец.курс	11	14	100

Предпрофильная подготовка -2 часа

IIступень

Предпрофильная подготовка

Спец.курсы

100

Таким образом:

Базовые общеобразовательные предметы федерального компонента направлены на завершение общеобразовательной подготовки.
компонент образовательного учреждения на:

а) развитие индивидуальных способностей обучающихся;

б) подготовку к профильному обучению на 2 ступени обучения;

в) самоопределение и самоориентацию обучающихся, исходя из государственного запроса.

Все образовательные предметы учебного плана допущены и рекомендованы Министерством образования РФ.

В 2012-2013 учебном году образовательное учреждение будет работать в режиме пятидневной учебной недели 1 класс, шестидневной учебной недели со 2 по 11 классы. 1,2 класс по ФГОС НОО

Все предметы ОУ и регионального компонента вносятся в расписание.

Режим работы односменный. Внеклассная и кружковая работа проводится во вторую половину дня с 16 до 20 часов.

Учебный год составляет- 34 учебные недели.

Годовой календарный учебный график следующий:

Учебная четверть	Продолжительность четверти	Учебных дней	Продолжительность каникул	Календар ных дней
1.	01.09.2012 – 05.11.2012 г.г.	9	06.11.2012 – 13.11.2012 г.г.	8
2.	14.11.2012 – 31.12.2012г.г.	7	1.01.2013 – 13.01.2013 г.г.	12
3.	14.01.2013 – 24.03.2013 г.г.	10	25.03.2013 – 03.04.2013 г.г.	10
4.	04.04.2013 – 31.05.2013 г.г.	8	01.06.2013– 31.08.2013 г.г.	13 недель

В целом учебный план образовательного учреждения предоставляет оптимальные условия участникам образовательного процесса для получения качественного образования, с учетом индивидуальных способностей, диагностики, социального заказа.

Учебный план

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Целинная средняя общеобразовательная школа

Iступень обучения 3 – 4 классы

2012-2013 учебный год

Структура учебного плана МБОУ Целинная средняя общеобразовательная школа
на 2012-2013 учебный год - I ступень обучения

Инвариантная часть	Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю		Всего в неделю
			3 кл.	4 кл.	3-4 кл
	Филология	Русский язык	3	3	6
		Литературное чтение	2	2	4
		Иностранный язык	2	2	4
	Математика	Математика	4	4	8
	Естествознание	Окружающий мир	2	2	4
	Искусство	Музыка	1	1	2
		Изобразительное искусство	1	1	2
	Технология	Трудовое обучение	2	2	4
	Физическая культура	Физическая культура	3	3	6
		Комплексный учебный курс «Основы религоведения и светской жизни»		1
	Итого		20	21	41
Региональный компонент			4	4	8
	Информатика		1	1	2
	Русский язык		2	2	4
	Литературное чтение		1	1	4
Компонент образовательного учреждения			2	1	4
С/к "Русский фольклор"			1		1
С/к "Занимательная математика"			1		1
С/к "Наглядная геометрия"				1	1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка 1 ученика			26	26	52
Итого суммарное количество часов			26	26	52

Учебный план МБОУ Целинная СОШ II ступень обучения 2012-2013 учебный год


	Предметные области		Учебные предметы	Количество часов в неделю					Всего по ступеням
				5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс

			Кол-во уч-ся	13	13	11	9	14	60
Инвариантная часть	Филология		Русский язык	3	3	3	3	2	14
			Литература	2	2	2	2	3	11
			Иностранный язык	3	3	3	3	3	15
	Математика		Математика	5	5				10
			Алгебра			3	3	3	9
			геометрия			2	2	2	6
	Информатика и ИКТ		Информатика и ИКТ				1	2	3
	Обществознание		История	2	2	2	2	2	10
			Обществознание		1	1	1	1	4
			География		2	2	2	2	8
	Естествознание		Биология		2	2	2	2	8
			Физика			2	2	2	6
			Химия				2	2	4
	Искусство		Изобразительное искусство	1	1	1			3
			Музыка	1	1	1	1	1	5
	Технология		Технология (трудовое обучение)	2	2	2	1		7
	Физическая культура		ОБЖ				1		1
			Физическая культура	3	3	3	3	3	15
	ИТОГО			22	27	29	31	30	139
Региональный компонент				6	5	3	1,5	2,5	18
	Русский язык			3	3	1			7
	Литература Восточной Сибири			1	1				2
	ОБЖ			1		1		1	3
	Информатика и ИКТ			1	1	1			3
	География Иркутской области						0,5	0,5	1
	Черчение						1	1	2
Компонент образовательного учреждения				4	1	3	3,5	3,5	15
С/к по химии "Основы неорганики"							1		1
С/к по технологии "Хозяин(ка) дома"							1		1
С/ "Общество, в котором мы живем"				1					1
С/к «Анализ художественного произведения»						0,5			0,5
С/к по русскому языку «Формирование орфографической зоркости»						0,5			0,5
С/к "Гражданская оборона"					1				1
С/к по природоведению"Спрашиваю природу"				1					1
С/к "Природоведение с основами экологии"				1					1
С\к по алгебре "Элементы теории вероятности"						1			1
Факультатив по физике "Экспериментальные задачи в курсе физики						1			1
История Иркутской области							0,5		0,5
С /к по химии "Химия глазами математики"							1		1
С\к по математике "Тестовые задачи"								0,75	0,75
С/к по русскому языку"Комплексный анализ текста"								0,75	0,75
С/к "Наглядная геометрия"				1					1
Предпр. подготовка		Проба пера						0,5	0,5
		Выбор профессии						0,5	0,5
		Химия и жизнь						0,5	0,5
		Волонтеры						0,5	0,5
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка				32	33	35	36	36	172
Итого суммарное количество часов				32	33	35	36	36	172
С учетом деления на группы

Учебный план МБОУ Целинная средняя общеобразовательная школа
Учебный план МБОУ Целинная СОШ III ступень обучения 2012-2013 учебный год
	Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю		Всего по ступеням	С учетом дел.а группы
			10 кл.	11кл.

Кол-во уч-ся			5	7	12
Инварианитная часть	Филология	Русский язык	1	1	2
		Литература	3	3	6
		Иностранный язык	3	3	6
	Математика	Алгебра	3	2	5
	Математика	Геометрия	2	2	4
	Информатика и ИКТ	Информатика и ИКТ	1	1	2
	Обществознание	История	2	2	4
		Обществознание	1	1	2
		Право	1	1	2
		География	2		2
	Естествознание	Физика	2	2	4
		Химия	2	1	3
		Биология	1	1	2
	Физическая культура	Физическая культура	3	3	6
		ОБЖ	1	1	2
	Технология	Технология	1	1	2
	Итого		29	25	54
Региональный компонент	С/к Всемирное наследие		1		1
	С/к "Я в мире других людей"			1	1
	Итого		1	1	2
Компонент образовательного учреждения, в том числе профильного обучения			7	11	18
с/к по информатике "Компьютерное моделирование"			1	1	2
С/к по биологии "Биология в вопросах и ответах"			1	1	2
С/к "Литература народов России и зарубежного мира"			1	1	2
С/к по химии "Основы органической химии"			1		1
С/к по химии "Решение задач по химии"				1	1
С/к по физике"Элементы астрофизики"			1	2	3
С/к по алгебре "Решение уравнений"				1	1
С/к по технологии "Современные технологии и экологические проблемы				1	1
С/к Физика "Методы решения физических задач"				1	1
С\к "Решение тригонометрических уравнений"			1	1	2
С\к по русскому языку "Лингвистический анализ текста"			1	1	2
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка			37	37	74
Итого суммарное количество часов			37	37	74

Педагогические технологии, используемые на IIступени обучения:

Технологии: традиционное обучение

педагогика сотрудничества

игровые технологии

проблемное обучение

уровневая дифференциация

индивидуализация обучения

коллективное обучение

групповое обучение

учебный проект

компьютерно-информационные

модульное обучение

Диагностика:

Социальная:

1) посещение семей риска – классный руководитель, инспектор по охране прав детей, представитель администрации школы.

2) посещение семей проблемных детей – кл. руководитель.

3) посещение семей по просьбе родителей.

Педагогическая:

1) аттестация, согласно локальным актам

2) мониторинг формирования ЗУНов через систему срезовых работ, контрольных работ, согласно графику.

3) посещение уроков администрацией школы, психологический климат, индивидуальный подход, организацию труда уч-ся, работа со слабыми, работа с сильными, интерес к предмету.

4) тестирование уровня воспитанности в начале и конце учебного года.

Медицинская:

1) выборочный углубленный медицинский осмотр.

2) осмотр детей перед проведением плановых прививок.

Психологическая: индивидуально по инициативе учителя и родителей ученика.

Отслеживание личностных достижений детей: участие детей в предметных неделях, конкурсах, олимпиадах, смотрах, соревнованиях, выставках.

Диагностические методики:

Результаты контрольных работ,
сведения классных руководителей,
результаты конкурсов, смотров, творческих работ
интервьюирование, тестирование.

Формы учета и контроля учебных достижений обучающихся:

Тестирование

зачеты

устный ответ

письменный ответ

письменный ответ (срезы, контрольные работы)

практические и лабораторные работы

олимпиады

соревнование

доклады, сообщения

творческие проекты

презентация.

Формы итогового контроля:

Годовые контрольные работы (администрация школы, районные контрольные работы, областные контрольные работы)

ГИА

Ожидаемый результат:

Получения оптимальных знаний для каждого выпускника в соответствии с базовым уровнем, формирование ключевых компетенций, умение использовать различные источники для самообразования.

Способность общаться со сверстниками и взрослыми.

Наличие осознанной мотивации учения и стремление к самообразованию.

Готовность части выпускников к профессиональному обучению

Способность мыслить логически, критически, творчески.

Самодисциплина, осознание и использование своих психических возможностей (память, воображение и т.д.)

Осознанность норм поведения в обществе. Законопослушность, способность определить свою дальнейшую судьбу по окончании IIступени.

Педагогические технологии ,используемые на IIIступени обучения

Технологии: традиционное обучение

педагогика сотрудничества

проблемное обучение

интенсивное обучение

уровневая дифференциация

индивидуализация обучения

коллективное обучение

учебный проект

информационно- коммуникативная

модульное обучение

Диагностика:

социальная – наличие условий для домашней работы: состав семьи, материальное положение семьи (1 раз в год)

Педагогическая: предметные и личностные достижения

затруднения в образовательных областях

общая культура личности

коммуникативная деятельность

Медицинская: показатели физического оздоровления /октябрь,апрель/

Психологическая: интеллектуальные и личностные особенности уч-ся; профессиональное самоопределение.

Отслеживание личностных достижений детей, участие в предметных неделях, конкурсах, олимпиадах (школьных, районных, областных, ВУЗовских), смотрах, соревнованиях, выставках.

Диагностические методики:

результаты контрольных работ, срезы

сведения классных руководителей

тестирование

собеседование

результаты конкурсов, олимпиад, творческих работ.

Формы учета и контроля учебных достижений учащихся

-Тестирование

-зачеты

-устный ответ

-письменная работа (контр., срезов., творч.,)

-практические и лабораторные работы

-олимпиады

-выставки, конкурсы, доклады, рефераты

-собеседование

-проекты

-презентации

Формы итогового контроля

- готовые итоговые работы (администрация школы)

- районные контрольные работы

- областные контрольные работы

- ЕГЭ

Ожидаемый результат

Освоение ЗУНов в соответствии с базовым уровнем среднего образования, готовность обучаться, сформированность ключевых компетенций.

Уметь работать с дополнительной литературой (как способ самообразования), уметь писать рефераты, доклады, сочинения различных жанров.

Способность общаться с людьми разных категорий /социализация личности/, развитость интеллектуальной сферы выпускника и направленность ее на созидание сформированности правовой культуры, понимание социальной значимости семьи в обществе и жизни каждого человека, способность адекватно оценить себя, свое поведение.

Готовность к профессиональному выбору.

Сформированность гражданской позиции.

Учебный план
специальных (коррекционных) классов VIIIвида

Муниципального общеобразовательного учреждения

Целинная средняя общеобразовательная школа

/шестидневная рабочая неделя/

2012 – 2013 учебный год

Образовательная область	Учебные предметы	3 кл.	4 кл.	1-4 кл.	5 кл	7 кл	9 кл	5-9 кл.	1-9 кл
Кол-во учащихся		3	1	4	4	4	3	11	15
Филология	Русский язык	5	5	10	5	4	4	13	23
Филология	Чтение	5	4	9	4	3	3	10	19
математика	Математика	5	6	11	5	4	3	12	23
математика	Геометрия				1	1	1	3	3
Обществознание	История Отечества					2	2	4	4
Обществознание	Обществознание						1	2	2
Природа	Биология					2	2	4	4
	Природоведение				2				2
	География					2	2	4	4
Искусство	Музыка и пение	1	1	2	1	1		2	4
Искусство	Изобразительное искусство	1	1	2	1	1		2	4
Физическая культура	Физкультура	3	3	6	3	3	3	9	12
Физическая культура	ОБЖ				1	1	1	3	3
Трудовая подготовка	Трудовое обучение	2	2	2					6
Трудовая подготовка	Проф. трудовое обучение				5	7	9	21	21
Коррекционная подготовка	СБО				1	2	2	5	5
	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окр. Действительности	2	2	4					4
	Ритмика	1	1	2					2
Итого		25	25	50	29	33	33	94	145
Компонент образовательного учреждения		1	1	2	3	2	3	7	9
Факультатив «Этика»		1	1	2	1	1	1	3	5
Факультатив «Могучий русский язык»					1	1	1	3	3
Факультатив «Занимательная математика»					1		1	1	1
Кол-во часов инвариантной части и компонента образовательного учреждения		26	26	53	32	35	36	101	154
Максимальная нагрузка на 1 ученика		26	26	26	33	36	36	101	154
Развитие психомоторики и сенсорных процессов		2	2	2					2
Логопедические занятия		2	2	2					2
ЛФК		1	1	1					1

Обеспечение образовательного процесса

учебно-методической литературой по

образовательным программам

N п/п	Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом	Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы	Количество экземпляров
1	2	3	4
1.	Общеобразовательная школа, Iступень, начальное общее образование
	Русский язык	Н.Г. Огаркова «Письмо» Книга для учителя. М., Просвещение. 2003 г. О.В.Росланова. Методическое пособие. Русский язык. Работа со словарными словами в 1-4 классах. Волгоград: Учитель 2009г. Т.С.Жедек Вопросы теории и методики обучения фонетики и орфографии, графики и орфоэпии. Программа развивающего обучения. Т, 2009г. Е.В. Юрова. 250 упражнений для развития устной речи. М, Аквариум, 2009г. А.Е.Пушков.Серия «Твоя первая пропись»,ООО«Современная школа». Г.Т.Дьячкова. Сочинения и изложения, 2-4 классы. Волгоград.Учитель. 2008г С.В.Кульневич, Т.П.Лакоценина.Нетрадиционные уроки в начальной школе.ТЦ «Учитель»,Воронеж,2008 Поурочные планы русский язык 3 класс по учебнику Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой- Волгоград:Учитель, 2010. Поурочные планы русский язык 4 класс по учебнику Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой- Волгоград:Учитель, 2010.	1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Литературное чтение	Поурочные рпазработки по литературному чтению к учебнику 3 класс, Л.Ф.Климановой, М.: «Вако»,2009. Поурочные рпазработки по литературному чтению к учебнику 4 класс, Л.Ф.Климановой, М.: «Вако»,2009	1 1
	Английский язык	Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В. Книга для учителя к учебнику англ. яз. . EnjoyEnglishдля 2 класса общеобраз. Учрежден. – Обнинск; Титул, 2009 Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В. Книга для учителя к учебнику англ. яз. . EnjoyEnglishдля 4 класса общеобраз. Учрежден. – Обнинск; Титул, 2009.	1 1
	Математика	Целоусова Т.Ю., Казакова О.В. Поурочные разработки по математике, 3 кл – М.: Вако,2008г; Мокрушина О.А., Дмитриева О.И. Поурочные разработки по математике, 4 кл. – М.:Вако, 2008г М.В.Головач. Математика. Упражнения для устного счета 1-4 класс. Учитель 2008г. О.В.Узорова. Тесты по математике «Астрель», 2009г. О.И.Дмитриева Поурочные разработки по математике 3 класс, -М.: «Вако»,2009. О.И.Дмитриева Поурочные разработки по математике 4 класс, -М.: «Вако»,2009 Н.В.Улитина. Тематический контроль по математике «Интеллект-центр» 2009г. М.В.Беденко. Сборник текстовых задач по математике 1-4 классы. М., ВАКО, 2009г.	1 1 1 1 1 1 1 1
	Окружающий мир	Серия пособий «Знакомство с окружающим миром и развитие речи» Гном и Д. 2007г Г.П. Шалаева. «Новейший справочник школьника 1-4 класс. ЭКСМО. 2008г Е.М.Тихомирова. Тесты по предмету 3 класс «Экзамен» 2008г Олимпиадные задания по курсу окружающий мир. О.Н.Пупышева, ВАКО, 2009г А.А.Плешаков.Атлас-определитель «От земли до неба».М.,Просвещение,2009г О.И.Дмитрева, О.А.Мокрушина Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 4 класс, -М.: «Вако»,2008.	1 1 1 1 1
	Музыка	Максимова Т.С. Методическое пособие по музыке в 3 классе. – Волгоград: Учитель 2008г. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Методическое пособие. Музыка – М.: Просвещение, 2008г С.Е.Юдина. «Первые уроки музыки и творчества» Популярная библиотека для родителей и педагогов. М. Аквариум. 2009г.	1 1 1
	Изобразительное искусство	О.В.Павлова. Изобразительное искусство 1-4 класс. Обучение приемам художественно-творческой деятельности, Учитель, 2008г М.В.Трофимова, Т.И. Тарабарина. «И учеба и игра изобразительное искусство. Популярное пособие для родителей и педагогов. 2009 г. С.Е.Гаврина. Развиваем руки – чтоб учиться и писать и красиво рисовать»	1 1 1
	Технология (трудовое обучение)	М.И.Нагибина. Природные дары для поделок и игры. С.Соколова «Школа оригами»,М.,Эксмо,2008г К.Стародуб. «Поделки из природных материалов»,ИД Владис,ИД Рипол классик,2008г	1 1
	Физическая культура и ритмика	Н.И. Дереклеева. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. М. ВАКО. 2007 В.И. Ковалько. Поурочные разработки по физической культуре 1-4 кл. М. ВАКО. 2009	1 1
	Информатика	Г.В.Керова. Нестандартные задачи по математике 1-4 класс. ВАКО. 2008г А.М.Горностаева.Поурочные планы по информатике. Волгоград, Учитель,2008 г	1 1
2.	Общеобразовательная школа, Iступень, начальное общее образование, специальное коррекционное обучение VIIIвида
	Русский язык	Е.Я. Кудрявцева. Сборник диктантов для вспомогательной школы. Владос. 2008г Л И Гайдина Логопедические упражнения М. ВАКО 2007 г Л И Скворцова Логопедические игры М. РОСМЭН 2007 г	1 1 1
	Чтение	В.А.Синицин. Чтобы язык не заплетался. Лада 2007г Л Г Кобзарева Система упражнений по коррекции письма и чтения детей с ОНР Воронеж 2009 г Л И Рудченко Обучение чтению в КРО Учитель 2007 г	1 1 1
	Математика	С.Е.Степурина. Тематический и итоговый контроль, внеклассные занятия. В., Учитель 2007г В В Эк Обучение математике Просвещение 2009 г Л А Илященко Математика Итоговая аттестация Экзамен 2010 г. О.И.Дмитриева Поурочные разработки по математике 3 класс, -М.: «Вако»,2008. О.И.Дмитриева Поурочные разработки по математике 4 класс, -М.: «Вако»,2008.	1 1 1 1 1
	Природоведение	Н В Иолтуховская Большая книга знаний РОСМЭН 2008г Л. Букобза. Живая природа. М. Махаон. 2007 Е.С. Аксёнов. Хочу всё знать. Москва. РОСМЭН. 2008 А.В. Тихонов. Красная книга. Животные России. Москва РОСМЭН. 2008 Г.Б. Степанов. Кто живёт в воде. М.Дрофа. 2008	1 1 1 1 1
	Музыка и пение	Максимова Т.С. Методическое пособие по музыке во 3 классе. – Волгоград: Учитель 2008г. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Методическое пособие. Музыка – М.: Просвещение, 2008г С.Е.Юдина. «Первые уроки музыки и творчества» Популярная библиотека для родителей и педагогов. М. Аквариум. 2009г.	1 1 1
	Изобразительное искусство	Лотман Ю.М. Об искусстве. СПб. 2008	1
	Физическая культура и ритмика	Н.И. Дереклеева. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. М. ВАКО. 2007 В.М. Мозговой Уроки физической культуры в начальных классах: пособие для учителя специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIIIвида. М. Просвещение. 2009 В.И. Ковалько. Поурочные разработки по физической культуре 1-4 кл. М. ВАКО. 2009	1 1 1
	Трудовое обучение	Н А Тараканова Технология 3 кл. Волгоград Учитель 2008 г Т Н Проснякова Азбука мастерства М. Академ книга 2009 г Г.Н. Мерсиянова Швейное дело. М. Просвещение. 2009	1 1 1
	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности	Серия пособий «Знакомство с окружающим миром и развитие речи» Гном и Д. 2007г Г.П. Шалаева. «Новейший справочник школьника 1-4 класс. ЭКСМО. 2008г Е.М.Тихомирова. Тесты по предмету 3 класс «Экзамен» 2008г Олимпиадные задания по курсу окружающий мир. О.Н.Пупышева, ВАКО, 2007г А.А.Плешаков.Атлас-определитель «От земли до неба».М.,Просвещение,2009г О.И.Дмитрева, О.А.Мокрушина Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 4 класс, -М.: «Вако»,2008.	1 1 1 1 1 1
3.	Общеобразовательная школа, IIступень, основное общее образование
	Русский язык	Д.И.Ушаков, С.Е.Крючков «Орфографический словарь»,Москва, Просвещение,2008 М.С.Лапатухин, Г.П.Снетова «Школьный толковый словарь русского языка», Москва, просвещение, 2009 Е.М.Поспелов «Школьный топонимический словарь», Москва, Просвещение, 2008 В.А.Болотов, А.Г.Ершов « Русский язык. Контрольные измерительные материалы 2005-2006», 2006 В.И.Капинос, Л.И.Пучкова «Русский язык ЕГЭ 2007. Учебно- тренировочные материалы», Москва, Просвещение, 2007 М.В.Панов «Как преподавать морфологию в школе», Москва, Просвещение, 2007 Л.А.Тропкина дидактический материал « Русский язык 9 класс», Волгоград,просвещение,2006 Д.Ш.Харанутова «Морфемика (В комментариях и упражнениях»,Улан-Удэ,2006 Д.Э.Розенталь «Русский язык на отлично», Москва, ОНИКС, Мир и Образование, 2009	10 3 4 2 2 2 2 2 1
	Литература	Поурочные разработки по литературе. 5 кл. Н.В. Егорова Москва «Вако» 2007 г. И.В.Золотарева, М.С.Корнеева «Поурочные разработки по литературе 9 класс», Москва, ВАКО, 2009 Поурочные разработки по литературе 9 кл. Н.В. Егорова Москва «Вако» 2008 г. Поурочные разработки по литературе. 8 кл. Н.В.Егорова Москва «Вако» 2007г. Поурочные разработки по литературе. 7 кл. Н.В.Егорова Москва «Вако» 2007 г. И.В.Золотарева, М.С.Корнеева «Поурочные разработки по литературе 9 класс», Москва, ВАКО, 2008	1 1 1 1 1 1
	Английский язык	Английский за 30 дней: учеб. Пособие / Соня Браф, Каролин Виттманн; пер. с нем. И.Б. Бойковой.-М.: Астрель: АСТ, 2008 Новая техника запоминания английских слов / О.А. Белостоцкая, А.П. Александрова, В.А. Козаренко, А.Н. Семин. М.: Эксмо, 2007.	1 1
	История и обществознание	Северина О.А. «Поурочные планы по «Истории древнего мира» 5 класс. Волгоград, Учитель. 2007г. Драхлейр А.Б Поурочные планы «Граждановедение» М. Просвещение. 5 класс 2007 г. Колесниченко Н.Ю. Поурочные планы к учебнику « История средних веков» Агибаловой Е.В в 6 классе. – Волгоград, Учитель. 2007 г. Преображенский А.А. Поурочные разработки к учебнику « История России с древних времён» 6 класс – Волгоград, Учитель. 2007 г. Боголюбов А.Н. Поурочные планы « Обществознание 6 класс» , Москва «Вако» 2008 г. Боголюбов А.Н. Поурочные планы « Обществознание 7 класс» , Москва «Вако» 2008г. Юдовская А.Я. Поурочные разработки "Новое время 1500 - 1800 г. Москва «Вако» "2007 г. . Симанова Е.В. Поурочные разработки "История России конец XVI -XVIII в." 7 классе. Москва «Вако» 2008 Кочетов. Поурочные разработки "История России конец XIV - XVIII в." История в 8 класс. Москва «Вако».2009 Боголюбов А.Н. Методические рекомендации по курсу "Введение в обществознание" 8 класс. Волгоград, Учитель. 2007 Боголюбов А.Н. Методические рекомендации по курсу "Введение в обществознание" 9 класс. Волгоград, Учитель. 2007 Степанько С.Н. "Обществознание 9класс". Поурочные планы. Волгоград, Учитель..2008 г. Арсаланова О.В. Поурочные разработки "История России конец XX -XXI в." в 9 классе. Москва «Вако». 2009 Бухарева Н.Ю. Поурочные планы "История России" в 8 классе. Москва «Вако».2008	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Математика	Ермилова Т.В. Поурочное планирование по математике 5 кл – Волгоград: Учитель, 2007г Афанасьева Т.Л., Тапилина Л.А., Поурочные планы по математике в 6 кл,- Волгоград: Учитель 2007 Тапилина Л.А., Афанасьева Т.Л .Алгебра 8 класс. Поурочные планы. Волгоград: Учитель, 2009г Тапилина Л.А., Афанасьева Т.Л. Алгебра 9 класс. Поурочные планы. Волгоград: Учитель, 2008г Тапилина Л.А., Афанасьева Т.Л. Геометрия 9 класс. Поурочные планы. Волгоград: Учитель, 2009 Б.В.Зив, В.А.Гольдич. Дидактические материалы,Алгебра 9 класс. г.С-П «Петроглиф»2008 Тесты.Геометрия 7-9 классы г.М»Дрофа»2009 Ю.Д.Дудницын,В.А.Кронгауз.Алгебра 9 класс. Тематический контроль в новой форме. .М. «Экзамен»2009 Н.А.Барсукова. Открытые уроки математики 5-6 классы..М. «Вако»2010 Ю.Н. Макарычев Н.Г. Миндюк Л.Б. Крайнева Дидактический материал. Алгебра. 9 класс. М. «Просвещение» 2010	1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Информатика	А.Х. Шелепаева. Поурочные разработки по информатике. 8-9 классы. Москва. ВАКО. 2009 Н.Л. Югова, Р.Р. Камялов. Поурочные планы по информатике. 5 класс. Москва. ВАКО. 2009 А.М. Горностаева. Поурочные планы по информатике. 7 класс. Волгоград. Учитель. 2008 А.М. Горностаева. Поурочные планы по информатике. 8 класс. Волгоград. Учитель. 2009 А. Залогова. М. Алексин. Задачник-практикум (в 2-х частях). Москва. Бином.. 2008 Л.А. Анеликова. Раздаточный материал по информатике. Москва. Дрофа. 2008 А.Д. Угринович. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». 8-11 классы. Москва. Бином. 2008	1 1 1 1 1 1 1
	География	Васильева А.Н.. Оценка качества подготовки выпускников основной школы, Дрофа, 2007 год В.Б.Пятунин .Контрольные и проверочные работы по географии 6-10 классы.М:Просвещение , 2009 год Н.Н.Петрова.Тесты по географии.М:Просвещение , 2010 год В.Б.ПятунинВарианты экзаменационных вопросов и заданий для поступающих в ВУЗы.М:Дрофа, 2007 год В.Б.Пятунина Т.В.Воробцова Поурочные планы 6 класс. Волгоград:Ууитель –АСТ , 2008 год Н.А.Никитина Поурочные планы по географии 6 класс, М:Вако,2009год Н.А.Никитина Поурочные планы по географии 7 класс, М:Вако,2009 год Т.В.Воробцова Поурочные планы 6 класс .Волгоград:Учитель –АСТ , 2008год Раковская Э.М. Поурочные планы по географии 1 полугодиеМ:Просвещение ,2008 год Раковская Э.М. Поурочные планы по географии 1 полугодиеМ:Просвещение ,2008 год С.Г.Зубанова Занимательная 6-8 классы М:Глобус ,2009 год А.И.Алексеев. Николина В.В Поурочные планы по географии 9 класс Волгоград: Учитель,2010год В.А.Барабанов .Сборник заданий для проведения экзамена в 9 классе.М:просвещение , 2009 год В.А.Барабанов. Тематическо-тренировочные задания. ГИА в 9 классе. М:просвещение ,2009 год	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Биология	С.И. Гуленков, Т.А. Дмитриева. Тестовые задания по биологии «Человек: анатомия, физиология, гигиена». Москва. Сфера. 2009 А.И. Никишов. Тестовые задания по зоологии. 7 класс. Москва. Сфера. 2009 Е.М. Бенуж. Тесты по биологии к учебнику В,В, Пасечника «Биология: Бактерии, грибы, растения». 6 класс. Москва. Экзамен.2008 Т. И. Буслаева. Поурочное тестирование по ботанике. 6 класс. Москва. Чистые пруды. 2008 М. Е. Павлова, И. В. Ягодовская.Школьный гербарий. Изготовление и хранение. Москва. Чистые пруды. 2007 В.Г. Смелова. Игры на обобщающих уроках ботаники. Методическое пособие. Москва. Чистые пруды. 2008 Ю.В. Щербатых. Биология в схемах и таблицах к семинару, зачёту, экзамену. Москва. Эксмо. 2008. В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова. Уроки биологии. 6 класс. Москва. Экзамен. 2008 Е.В. Тяглова. Исследовательская и проектная деятельность учащихся по биологии. Методическое пособие. Москва. Глобус. 2008 Н.И. Галушкова. Поурочные планы по учебнику В. В. Пасечника. 6 класс. Волгоград. Учитель. 2007 В. С. Рохлов, А. В. Теремов, Л.И. Лернер. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 класса в новой форме. Мосвка. Интеллект-Центр. 2009	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Физика	Мокрова И.И. Поурочные планы 7 – 9 класс 2009 Волгоград Мартынова Н.К. Физика 7-9 кл. Книга для учителя. Семке А.И. Уроки физики в 9 кл.2008 Щербакова Ю.В. Занимательная физика на уроках и внеклассных мероприятиях 2008 Горлова Н.А. Нетрадиционные уроки. 2008	1 1 1 1 1
	Химия	О.С. Габриелян. Настольная книга учителя химии. 8 класс. Дрофа. 2008 О.С. Габриелян. Книга для учителя «Я иду на урок химии». 8-9 класс. М.Первое сентября. 2009 М.Ю. Горковенко. Поурочные разработки по химии. 8 класс. М. Вако. 2008 М.Ю. Горковенко. Поурочные разработки по химии. 9 класс. М. Вако. 2008 Д.М. Шакирова. Неорганическая химия: компьютерная поддержка курса. М Просвещение. 2009 Г.И. Штремплер. Методика решения расчётных задач. 8 – 11 классы. М. Просвещение.2008	1 1 1 1 1 1
	Технология (технический труд)	А.К. Бешенков, А.В. Быков, В.М. Казакевич. Методы обучения технологии. 5-9 классы. 2007 Е.М. Муравьёв. Токарные работы по дереву. 2008 М.С. Глинкин. Декоративные работы по дереву на станках. 2008 А.К. Бешенков, А.В. Быков, В.М. Казакевич. Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских технического труда. 2009 Е.А. Андреева. Художественная работа по дереву. 2008 В.И. Рыженко. Резьба по дереву. Резьба, мозаика, инкрустация.. 2008 А.Е. Глозман, Е.С. Глозман. Школа резьбы по дереву и токарное творчество. 2007 К.Л. Дерендяев. Поурочные разработки по технологии. 5 класс. Москва. ВАКО. 2009 В.Д. Симоненко. Технология. 6 класс. Методические рекомендации. Москва. Вентана-Граф. 2008 А.Т. Тищенко. Технология. 7 класс. Методические рекомендации. Москва. Вентана-Граф. 2010	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Технология (обслуживающий труд)	Х. Бейкер Плодовые культуры. М. Мир. 2008 г. С.И. Припеченкова. Макрамэ. Вышивка. Волгоград. Учитель. 2007 В.Р. Хамидова. Марамэ. Москва. Рипол классак. 2008 г. Г.И. Акимова. Поделки из спичек. Ленинград. Ленинградское издательство. 2008 Е.А. Бойко. Поделки из бумаги. М. Дом книги. 2010 Е.А. Бойко. Игрушки – подушки. Москва. Рипол классик. 2009 В.В. Анищенко. Мягкие игрушки своими руками. М. Мир книги. 2007 К.И. Стародуб. Поделки из природного материала. М. Владис. 2008 К.И. Стародуб. Поделки из природного материала для начинающих. М. Владис. 2008 В.В. Выгонов. Я иду на урок. Оригами. М. Первое сентября. 2009 Ясмин Юрюм. Зверушки из помпонов. М. Арт родник. 2009 В.Д. Симоненко. Поурочные планы по технологии. 5 класс. Волгоград. Учитель. 2007 В.Д. Симоненко. Поурочные планы по технологии. 6 класс. Волгоград. Учитель. 2007 В.Д. Симоненко. Поурочные планы по технологии. 7 класс. Волгоград. Учитель. 2007 В.Д. Симоненко. Поурочные планы по технологии. 8 класс. Волгоград. Учитель. 2009	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Изобразительное искусство	Дроздова С.Б. Поурочные планы по ИЗО 5 класс. Волгоград: Учитель, 2007 г. Дроздова С.Б. Поурочные планы по ИЗО 6 класс. Волгоград: Учитель, 2007 г. Дроздова С.Б. Поурочные планы. ИЗО 7 класс, Волгоград: Учитель,2009	1 1 1
	Музыка	В.В.Алеева Музыка .Поурочные планы 5 класс- Волгоград «Учитель» ,2009 г. В.В.Алеева Музыка .Поурочные планы 6 класс- Волгоград «Учитель» ,2009г. В.В.Алеева Музыка .Поурочные планы 7 класс- Волгоград «Учитель» ,2009 г. В.В.Алеева Музыка .Поурочные планы 8 класс- Волгоград «Учитель» ,2009 г. В.В.Алеева Музыка .Поурочные планы 9 класс- Волгоград «Учитель» ,2009 г.	1 1 1 1 1
	Физическая культура	Н.И. Ковалько. Поурочные разработки по физической культуре 5-9 класс – М.: ВАКО, 2007год. В.С. Кузнецов. Упражнения и игры с мячами. НЦЭНАС, 2008 год. С.Л. Садыкова. Подвижные игры на уроках и во внеурочное время 1-11 класс – Волгоград: Учитель, 2008 год. В.Р. Кузекевич. «Подвижные игры как средство развития психической сферы личности» -Иркутск: ИГПУ, 2009 год. Ю.Г. Коджаспиров. Развивающие игры на уроках физической культуры. 5-11 класс. М. Дрофа. 2009 А.П. Матвеев, А.А. Красников, А.Б. Лагутин. Школьные олимпиады по физической культуре. 9-11 кл. М. Дрофа. 2009 Г.В. Бондаренкова. Н.И. Ковалько. Поурочные планы по физической культуре. 7-8 кл. Волгоград Учитель. 2008	1 1 1 1
	ОБЖ	Попова С.Е. Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ в 5 класс. - АСТ: Астрель, 2008г. Попова С.Е. Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ в 6 классе – АСТ.Астрель. 2008г. Тетушкин А.А.Основы безопасности жизнедеятельности: секреты преподавания. 2009 г. Малов – Гра. А.Т. Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ в 7 классе. АСТ: Астрель 2009 Шевченко Г.Н. Основы безопасности жизнедеятельности в 8 классе. Поурочные планы. Волгоград, Учитель 2007 Шкенев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности в 9 классе. Поурочные планы. Волгоград, Учитель, 2008	1 1 1 1 1 1
4.	Общеобразовательная школа, IIступень, основное общее образование, специальное коррекционное обучение VIIIвида
	Русский язык	Сборник диктантов для вспомогательной школы. Е.Я. Кудрявцева. Владос. 2009г Логопедические упражнения Л И Гайдина ВАКО 2007 г Упражнения и проверочные задания 5 кл Владос 2008 г Л И Скворцова Логопедические игры РОСМЭН 2007 г	1 1 1 1
	Математика (геометрия)	С.Е.Степурина. Тематический и итоговый контроль, внеклассные занятия. В., Учитель 2007г В В Эк Обучение математике Просвещение 2009 г Л А Илященко Математика Итоговая аттестация Экзамен 2010 г.	1 1 1
	Обществознание	Азбука здоровья: Профилактика вредных привычек. Е.М.Матвеева. Глобус. 2007г. Н Н Гончарова Внеклассные мероприятия в коррекционных классах Учитель 2007 г И Г Совельева коррекционно-развивающее обучение Учитель 2009 г	1 1 1
	История Отечества	И Ф Яценко Праздники России ВАКО 2009 г Б Н Серов Поурочные разработки по истории России 7 кл ВАКО 2003 Л В Григорьева История России в лицах Иркутск 2008 г	1 1 1
	Природоведение	Н В Иолтуховская Большая книга знаний РОСМЭН 2008 г Л. Букобза. Живая природа. М. Махаон. 2007 Е.С. Аксёнов. Хочу всё знать. Москва. РОСМЭН. 2009 А.В. Тихонов. Красная книга. Животные России. Москва РОСМЭН. 2008 Г.Б. Степанов. Кто живёт в воде. М.Дрофа. 2008	1 1 1 1 1
	Биология	Е Г Койкова Окружающий мир Итоговая аттестация ЭКЗАМЕН 2010 г Н Ю Васильева Растения России ВАКО 2009 г Т О Цеканская Животные Вопрос Ответ РОСМЭН 2008 г	1 1 1
	География	И Ф Яценко Реки, моря России ВАКО 2009 г С.Г.Зубанова Занимательная 6-8 классы М:Глобус ,2009 г	1 1
	ОБЖ	Л.А.Обухова. Новые 135 уроков здоровья. М., ВАКО, 2008г Н.Н. Попова Поурочные разработки по ОБЖ 3 кл 5 кл М. ВАКО 2008 г	1 1
	СБО	Т О Воронкова Социально – бытовая ориентация Из-во НЦЭНАС 2008 г	1
	Музыка	В.В.Алеева Музыка .Поурочные планы 5 класс- Волгоград «Учитель», 2009 г. В.В.Алеева Музыка .Поурочные планы 7 класс- Волгоград «Учитель», 2009 г. В.В.Алеева Музыка .Поурочные планы 8 класс- Волгоград «Учитель» ,2009 г. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Методическое пособие. Музыка – М.: Просвещение, 2008г С.Е.Юдина. «Первые уроки музыки и творчества» Популярная библиотека для родителей и педагогов. М. Аквариум. 2009г.	1 1 1 1 1
	Физическая культура	В.М. Мозговой Уроки физической культуры в начальных классах: пособие для учителя специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIIIвида. М. просвещение. 2009 Н.И. Ковалько. Поурочные разработки по физической культуре 5-9 класс – М.: ВАКО, 2007год. В.С. Кузнецов. Упражнения и игры с мячами. НЦЭНАС, 2008 год. С.Л. Садыкова. Подвижные игры на уроках и во внеурочное время 1-11 класс – Волгоград: Учитель, 2008 год. В.Р. Кузекевич. «Подвижные игры как средство развития психической сферы личности» -Иркутск: ИГПУ, 2009 год.	1 1 1 1 1
	Профессиональный труд	А.К. Бешенков, А.В. Быков, В.М. Казакевич. Методы обучения технологии. 5-9 классы. 2008 Е.М. Муравьёв. Токарные работы по дереву. 2008 М.С. Глинкин. Декоративные работы по дереву на станках. 2009 А.К. Бешенков, А.В. Быков, В.М. Казакевич. Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских технического труда. 2008 Е.А. Андреева. Художественная работа по дереву. 2008 В.И. Рыженко. Резьба по дереву. Резьба, мозаика, инкрустация.. 2008 А.Е. Глозман, Е.С. Глозман. Школа резьбы по дереву и токарное творчество. 2007 К.Л. Дерендяев. Поурочные разработки по технологии. 5 класс. Москва. ВАКО. 2009 В.Д. Симоненко. Технология. 6 класс. Методические рекомендации. Москва. Вентана-Граф. 2008 А.Т. Тищенко. Технология. 7 класс. Методические рекомендации. Москва. Вентана-Граф. 2010 Т.И. Ерёменко, Е.С. Забалуева. Художественная обработка материалов. Технология ручной вышивки. М. Просвещение. 2010 В.Н. Чернякова. Технология обработки ткани. М. Просвещение. 2008	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5.	Общеобразовательная школа, IIIступень, среднее (полное) общее образование
	Русский язык	Н.М.Божко «Русский язык. Проверочные и контрольные тесты 11 класс», Москва,2009 Поурочные разработки по русскому языку в 10- 11 кл. к учебнику под редакцией М.А.Рыбченковой Подготовка к ЕГЭ. Русский язык. Как написать сочинение на ЕГЭ. Москва. Айрис-пресс, 2007г. Д.И.Архарова Подготовка к ЕГЭ. Русский язык. Анализ текста и написание рецензии. Москва. Айрис-пресс. 2008 Профильное обучение. Деловой русский язык. Учебное пособие 10-11 кл. Издательство «Владос» Москва. 2008 г. М.Ю. Старцева «Диктанты в школе и дома» Издательство «Каро» Санкт-Петербург, 2008 г.	1 1 1 1 1 1
	Литература	В.Н.Петрович. Книга для учителя. Литература в школе. 10 кл. Творческий центр «Сфера». Москва 2007 г. О.Н.Абезина «Открытые уроки по литературе 9-11 класс. Воспитание любви к слову», Волгоград, 2008 О.Я.Лянцман «Творческая мастерская. Здесь живет театр»(7-11 класс), Волгоград,2007 Сергей Штильман Учимся читать классику. Москва «Школьная пресса» 2008г. Я иду на урок литературы 10 кл. Книга для учителя. Москва «Первое сентября»2008г.	1 1 1 1 1
	Английский язык	Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. 150 000 слов и выражений/ В.К. Мюллер. – М.: Эксмо, 2009.-1200с «Дайджест» для изучающих английский язык – периодическое издание – журнал (8 шт). Язык современной англоязычной прессы: учебное пособие для студентов вузов.-Иркутск: Изд-во Иркут. Гос. Пед ун-та,2007.-76с	1 1 1
	История, обществознание и право	Поурочные разработки «История России с древнейших времен до конца XIX в.» В 11 классе. Серов . 2008 Боголюбов А.Н. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество". 2009 Боголюбов А.Н. Дидактические материалы по курсу "Человек и общество". 2009 Боголюбов А.Н. "Обществознание 11класс". Поурочное планирование". 2007 Петрович. Уроки истории 10-11 класс. Поурочное планирование по всеобщей истории. 2010 Великая Отечественная война.1941-1945 .Военно- исторические очерки М.:2009 год Певцова Е.А.Основы правовых знаний Практикум для старших классов- М.:Просвещение 2008 год Международное гуманитарное право.М:Юриспруденция,2006 г. Т.П. Герасимова Задания для проверки знаний учащихся по курсу «Правоведение» Волгоград Утитель. 2009 В.Е. Шелест Правоведение. Пособие для учащихся 10-11 классов. Москва. Просвещение. 2010 Н.А. Логачёв Школьникам о конституции России. М. просвещение. 2010 В.Е. Пчелов. Государственные символы России. М. Русское слово. 2008 М.Н. Козок. Сам себе репетитор. «Основы государства и права». Волгоград. Учитель. 2007 Конституция Российской Федерации. Москва. Кодекс. 2009 Н.В. Шабуров. Религии мира. 10-11 класс. М. Просвещение. 2009	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Математика	Ковалёва Г.И. Геометрия 11 класс. Поурочные планы. 2008 ЕГЭ-2006 Математика В. А. Яровенко Поурочные разработки по геометрии 10 класс 2007 Л. С. Сагателова, В. Н. Студенецкая Практическая геометрия. Комбинации геометрических тел 10-11 классы 2010 А. Н. Рурукин Поурочные разработки по Алгебре и началам анализа 10 класс 2009 Т. Н. Алёшина Геометрия 10 класс. Обучающие и проверочные задания 2008 К. С. Гусев. Математика ЕГЭ. Раздаточный материал 2006 Р. В. Кочагин Математика-ЕГЭ 2007 Т. А. Корешков Интенсивная подготовка к ЕГЭ 2008 Т. А. Корешков Математика ЕГЭ Типовые тестовые задания 2009 С. И. Колесникова Математика Решение сложных задач по ЕГЭ 2007 О. В Пашнева Математика в стихах 5-11 классы 2009 Г. И. Ковалёва Математика Тренировочные задания по ЕГЭ 2008 А. Л Семёнова Математика ЕГЭ Типовые тестовые задания 2010 Г. И Григорьева Задачи для подготовки к олимпиадам 10-11 класс 2007 Х. Н. Агаханов Математика Всероссийские олимпиады 2008 Григорьева Г.И. Алгебра 10 класс. Поурочные планы. - Волгоград: Учитель, 2009 Тапилина Л.А., Афанасьева Т.Л. Алгебра 11 класс. Поурочные планы. 2008	1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 15 10 1 1 1 1
	Информатика	А. Залогова. М. Алексин. Задачник-практикум (в 2-х частях). Москва. Бином. 2008 Л.А. Анеликова. Раздаточный материал по информатике. Москва. Дрофа. 2008 А.Х. Шелепаева. Поурочные разработки по информатике. 10-11 классы. Москва. ВАКО. 2007 А.Д. Угринович. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». 8-11 классы. Москва. Бином. 2008	2 1 1 1
	Физика	Г.Я. Мякишев. Поурочные планы по физике. 10 класс. Волгоград. Учитель. 2006 Г.Я. Мякишев. Поурочные планы по физике. 11 класс. Волгоград. Учитель. 2006 В.А. Волков. Поурочные разработки по физике. 11 класс. Москва. Вако. 2006 Г.В. Маркина. Поурочные планы по физике. 10 класс. Волгоград. Учитель. 2005 Н.Ю. Милюкова. Я иду на урок. Физика. Москва. Первое сентября. 2001 А.Е. Марон. Законы, формулы. Алгоритмы решения задач. Москва. Дрофа. 2008 А.Н. Москалёв. Готовимся к ЕГЭ по физике. Тесты. Москва. Дрофа. 2008 Ю.И. Дик. Большой справочник. Подготовка к ЕГЭ. Москва. Дрофа. 2008 Т.И. Трофимов. Гимназия на дому. Москва. Дрофа. 2008 Л.А. Щербаченко. Физика. Подготовка к ЕГЭ. Иркутск. Иркутский государственный университет. 2004 А.И. Ромашкевия. Физика. Учимся решать задачи. Москва. Дрофа. 2008	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
	География	В.Б.Пятунин .Контрольные и проверочные работы по географии 6-10 классы.М:Просвещение , 2006 год Н.Н.Петрова.Тесты по географии . 6-10 классыМ:Просвещение , 2007 год В.Н.Холина География человеческой деятельности –СПб, :Спец-Лит, 2004 год В.П.Максаковский Рабочая тетрадь-М,:Просвещение, 2009 год В.Б.ПятунинВарианты экзаменационных вопросов и заданий для поступающих вВУЗы.М:Дрофа, 2007 год В.И.СиротинТематический тестовый контроль 10-11 класс –М:Дрофа 2005 год А.П.Кузн в.ецов Население ихозяйство мира.-М.,Дрофа , 2007 год С.Б.ЛавровТематическое и поурочное планирование по географии 1 часть –М.: Просвещение,2008 год С.Б.ЛавровТематическое и поурочное планирование по географии 1 часть –М.: Просвещение 2008 год А.В.Моисеев Школьный топонимический словарь.М.:Просвещение,2005 год	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Биология	А.В. Теремов Тестовые задания. Общая биология. Москва. Сфера. 2000 Т.С. Сухова. Контрольные и проверочные работы по биологии. 9-11 классы. Москва. Дрофа. 1997 А.Ю. Кремень. Биология . Внеклассные мероприятия. 5 – 11 классы. Волгоград. Учитель. 2007 А. И. Никишов. Биология. Конспективный курс. Ботаника, зоология, анатомия, общая биология, экология. Москва. Сфера. 2000 Е.А. Криксунов. Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Е.А. Криксунова. 10 – 11 классы. Москва. Экзамен. 2006 Г.В. Чередникова. Поурочные планы к учебнику А.А. Каменского. 11 класс. Волгоград. Учитель. 2009	1 1 1 1 1 1
	Химия	М.Ю. Горковенко. Поурочные разработки по химии. 10 класс. М. Вако. 2008 Т.А. Чертков. Обучение химии в 10 классе. М. Просвещение. 2002 О.С.Габриелян. Книга для учителя «Я иду на урок химии». 10-11 классы. М. Первое сентября. 2000 Л.А.Цветков. Преподавание органической химии в средней школе. М. Просвещение. 1998 Т.А. Чертков. Обучение химии в 10 классе. М. Просвещение. 2002	1 1 1 1 1
	Технология	Г.С. Альтшуллер. Алгоритм изобретения. М. Просвещение. 2003 Б. Злотин. А Зусман. Месяц под звёздами фантазии. Школа развития творческого воображения. Кишинёв. Лумина. 2004 Т.В. Кудрявцев. Психология технического мышления. М. Педагогика. 2004 А.Н. Лук. Психология творить. М. Наука. 1998 Е.Н. Прошицкая. Практикум по выбору профессии. Учебное пособие 8-11 классы общеобразовательных учреждений. М. Просвещение. 2005 Е.Н. Прошицкая. Выбирайте профессию. Учебное пособие для старших классов средней школы. М. Просвещение. 2001 В.Д. Симоненко. Основы предпринимательства. Брянск, 1994 А. Журавлёв, Н. Павлюк Язык и компьютер. Москва. Просвещение. 1994 Э.Я. Соловьёв Этикет делового человека: организация встреч, приёмов, презентаций. Москва. «ПКИП» и Авар» 1994 И.Т. Балабанов. Основы финансового менеджмента. Москва. Финансы и статистика. 1995	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Физическая культура	М.В. Видякин. Поурочные планы по физической культуре 10 класс – Волгоград: Учитель, 2006 год. М.В. Видякин. Поурочные планы по физической культуре 11 класс – Волгоград: Учитель, 2006 год. С.Л. Садыкова. Подвижные игры на уроках и во внеурочное время 1-11 класс – Волгоград: Учитель, 2008 год. В.Р. Кузекевич. «Подвижные игры как средство развития психической сферы личности» -Иркутск: ИГПУ, 2009 год. Ю.Г. Коджаспиров. Развивающие игры на уроках физической культуры. 5-11 класс. М. Дрофа. 2003 А.П. Матвеев, А.А. Красников, А.Б. Лагутин. Школьные олимпиады по физической культуре. 9-11 кл. М. Дрофа. 2003 г.	1 1 1 1 1 1
	Основы безопасности жизнедеятельности	Шкенев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности в 10 классе. Поурочные планы. 2008 Шкенёв В.А. Основы безопасности жизнедеятельности в 11 классе. Поурочные планы. 2006 Л.А.Обухова. Новые 135 уроков здоровья. М., Вако, 2008г Тетушкин А.А.Основы безопасности жизнедеятельности: секреты преподавания. 2009 г.	1 1 1 1
6.	Дополнительное образование МОУ Целинная СОШ
1	Кружок «Лепка» (1)	С.В. Кочетов «Игрушки для всех»; М.; «Аркти», 2009 г. М.И. Нагибина «Природные дары для поделок и игры»; М.; Дрофа, 2004 г. В. Кард, С. Петров «Сказки из пластилина»; С-Петербург; «Валерии СПб», 1987 г. Н.М. Канышева «Лепка в начальных классах», М.; «Просвещение», 1985 г.	1 1 1 1 1
2	Кружок « Компьютерное моделирование» (1)	А.Н. Аблин, А.О. Богданов, Г.С. Гринберг «Информационные технологии»; М.; Просвещение, 2003 г. А.А. Дуванов «В мире информатики»; Москва: «ВАКО», 2002 г. В.А. Козлов, М.А. Плаксин, В.А. Файззулина «Информатика – 96»; Волгоград: «Учитель», 2007 г.	1 1 1
3	Кружок «Народные игры» (1)	И. Погадаев, О.И. Артеменко, Т.А. Цыхмистренко «Народные игры» - М.: Новый учебник, 2008 г. Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева «Игры и развлечения детей» - М.: «Просвещение», 2008 г.	1 1
4	Кружок «Выразительное чтение» (1)	М.А. Давыдова, А.И. Агапова «Праздник в школе», М.; Айриспресс, 2005 г. О.Г. Черных, А.А. Дмитриева «Внеклассное мероприятие», М.; ВАКО, 2008 г. А. И. Агапова, М.А. Давыдова «»Встреча с героями книг», Волгоград; «Учитель», 2009 г. С.А. Болотская «Внеклассное мероприятие в начальной школе», Волгоград; «Учитель», 2009 г.	1 1 1 1
5	Кружок «Театральный» (1)	В.П. Алагуева «Золотая книга о бурятах»; Улан-Удэ; Республиканская типография, 2006 г. В.Д. Бабуева «Материальная и духовная культура ; Улан-Удэ, Республиканская типография, 2006 г. Д.Б. Ботоева, Г.Р. Галданова и др. «Обряды в традиционной культуре бурят. М.; Восточная литература, 2002 г. Л.К. Баирова «Истоки и тайны бурятских улигеров. В 2 частях. Улан-Удэ; БГУ, 2006 г. Э.Х. Галшиев «Зеркало мудрости»; Улан-Удэ; Бурятское книжное издательство, 2006 г.	1 1 1 1 1
6	Шашечный кружок (1)	Ю.П. Барский «На 100 клетках» - М. Физкультура и спорт. 1985 г. Е.Я. Гик «Занимательные игры» - М.: «Знание», 1987 г. Е.Я. Гик «Шахматно-шашечный досуг» - М.: «Знание», 1989 г. А.Е. Карпов «Шахматная мозаика» - М.: «Знание», 1985 г.	1 1 1 1
7	Вокальный кружок (2)	Г.А. Калинник, С.А. Моркидонов «Методы и приёмы вокально-хоровой работы со школьниками» Иркутск: ИПК № 3, 2007 г. М.А. Зильберквит «Музыка и ты» Иркутск: Композитор, 1982 г. В.В. Борисов «Современная музыка» Иркутск: ИПК № 3, 2008 г. С.И. Бекина, Т.П. Ломова «Музыка и движение» Москва: Просвещение, 1985 г.	1 1 1 1
8	Кружок «Журналистика» (1)	Б.И. Есин «История русской журналистики XIXвека.М.: Журналист, 1989 г. Б.И. Есин «Чехов – журналист». М.: Журналист, 2002 г. М.В. Ломоносов «Рассуждение об обязанностях журналистов». Ленинград: Мнемозина, 1986 г. С.Г. Корконосенко «Основы журналистики» М.: Флинта, 2002 г. Я. Засурский «Система средств массовой информации России». М.: Эксмо, 2001 г.	1 1 1 1 1
9	Кружок «Юный математик» (1)	Э.А. Вартаньян «Путешествие в цифры» - М.: «Просвещение, 2000 г. З.А. Потиха «Тайны математики» Волгоград: Учитель, 2007 г. Л.Я. Кулюкина «Математика в вопросах и ответах» М.: Астрель, 2002 г.	1 1 1
10	Кружок «Юный художник» (1)	Д. Селиверстов «Рисование: первые шаги» - М.: «ЭКСМО», 2008 г. Ю. Дорожин «Искусство детям: Мезенская роспись. М.: Мозаика-Синтез, 2008 г. Ю. Дорожин «Искусство детям: Хохломская роспись. М.: Мозаика-Синтез, 2008 г. Ю. Дорожин «Искусство детям: Сказочная Гжель. М.: Мозаика-Синтез, 2008 г. Ю. Дорожин «Искусство детям: Филимоновские свистульки. М.: Мозаика-Синтез, 2008 г. С. Вахринцев «Жостовская роспись» М.: Страна фантазий, 2008 г.	1 1 1 1 1 1
11	Военно-патриотический клуб «Зенит» (2)	С.Л. Рыкова «Патриотическое воспитание военнослужащих на традициях российской армии». М.: «Военный университет», 1997 г. В.М. Видякин, Н.А. Касаткина «Военно-патиотическое воспитание в школе» Волгоград.: «Учитель», 2006 г. А.Г. Тартаковский «Военные дневники». М.: «Советская Россия», 1990 г. Общевойсковые уставы Вооружённых сил Российской Федерации Конституция Российской Федерации Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»	1 1 1 5 1 1
12	Кружок «Теннис» (1)	С.Д. Шприх «Настольный теннис. Учебная программа» М.: Спорт, 1993 г. А.Н. Ленц «Теннис» М.: ФиС, 1964 г. Программы для внешкольных учреждений: Спортивные кружки и секции. М.: Просвещение, 1986 г	1 1 1
13	Кружок «Вязание» (1)	П. Воробьёв, М. Гаврилов «Вязание для начинающих», М.: Эксмо, 2006 г. И.М. Скурихина «Вязание и шитье» М.: Агропромиздат, 1999 г. Д.В. Нестерова «Шапки.Шарфы.Варежки» М.: ВЕЧЕ, 2007 г. М.П. Даниленко «Всё из ниток» Иркутск: Иркутский Универ, 1990 г. В.Веда «Кофты» Ленинград: РИС Плюс, 1999 г.	1 1 1 1 1
14	Кружок «Футбол» (1)	С.Н. Андреев «Футбол в школе: книга для учителя» М.: Просвещение, 1986 г Б.Я. Цирин, Ю.С. Лукашин «Футбол» М.: Физкультура и спорт, 1982 г. С.Н. Андреев «Мини-футбол» М.: Физкультура и спорт, 1978 г А.А. Сучилин «Футбол во дворе» М.: Физкультура и спорт, 1978 г.	1 1 1 1
7.	Дополнительное образование МОУ Новосёловская НОШ
1.	Кружок «Юный краевед» (1)	А.Г. Сморжевский «Нукутский район. Унгинская долина: дела и люди» Иркутск.: «Оттиск», 2007 г. Г.И. Петров «Свет Унгинской долины» Иркутск.: Оттиск, 2009 г. А.Г. Сморжевский «Нукутский район. Вчера. Сегодня. Завтра. 35 лет» Ангарск. АГТА, 2007 г.	1 1 1
8.	Дополнительное образование МОУ Наймодайская НОШ
1.	Кружок «Юный краевед» (1)	А.Г. Сморжевский «Нукутский район. Унгинская долина: дела и люди» Иркутск.: «Оттиск», 2007 г. Г.И. Петров «Свет Унгинской долины» Иркутск.: Оттиск, 2009 г. А.Г. Сморжевский «Нукутский район. Вчера. Сегодня. Завтра. 35 лет» Ангарск. АГТА, 2007 г.	1 1 1

Обеспечение образовательного процесса

иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами

обеспечения образовательного процесса, необходимыми

для реализации заявленных к лицензированию

образовательных программ

N п/п	Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом	Наименование и краткая характеристика библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, в том числе электронных образовательных ресурсов (электронных изданий и информационных баз данных)	Количество экземпляров, точек доступа
1	2	3	4
1.	Общеобразовательная школа, Iступень, начальное общее образование, в том числе специальное (коррекционное) обучение VIIIвида
	Русский язык	Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык 1 -4 кл. Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык, 1 класс. (Обучение грамоте)	1 1
	Чтение, литературное чтение	Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия Педсовет комплект Кирилл и Мефодий «Школа развития личности: учимся читать быстрее. Практический курс»	1 20 1
	Математика	Начальная школа Кирилл и Мефодий «Знания обо всём. Математика, 1 класс» Уроки Кирилла и Мефодия. Математика 1-4 кл.	4 части 1
	Природоведение	ВВС Коллекционное издание «Великие географические открытия» ВВС 14 фильмов «Прогулки с динозаврами» Обучающая программа «География для малышей»	1 1
	Музыка и пение, музыка	Караоке: Сборник «Детские песенки «Маленький караблик» Кирилл и Мефодий «Школа развития личности: учимся понимать музыку. Практический курс» Классика на бис Romanticclassics: Berlioz, Smetana, Wagner	2 1 1 1
	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности	Обучающая программа для детей «Уроки тётушки Совы» Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир.	1 1
	Английский язык	Английский для начинающих	2
	Окружающий мир	Обучающая программа «Правила безопасности. Утренняя зарядка. Уроки осторожности» Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир.	1 1
	Информатика	Программа комплекс Наставник» С.В. Симонович «Информатика. 2 , 3, 4 классы»	3
2.	Общеобразовательная школа, IIступень, основное общее образование, в том числе специальное (коррекционное) обучение VIII вида
	Литература	Фонохрестоматии: Литература 5- 7 Класс к учебнику В.Я.Коровина Литература 5 класс к учебнику В.Я.Коровина.	1 1
	Английский язык	Мультимедиа. Английские времена. Степени сравнения прилагательных. Тесты.	3
	История и обществознание	Мультимедийные диски: От Кремля до Рейхстага.Великая Отечественная война. История России (1918 -1940 г.г.) История России (1964 -2000 г.г. ) Россия на рубеже 3 тысячелетия История России (1945- 2008 г.г. ) Oбществознание.Глобальный мир в ХХ1 веке	1 1 1 1 1 1
	Математика	Электронный учебник- справочник 7-11 класс Средняя школа. Математика 6 класс. Тренажёр Тренажер по математике 5 класс Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Геометрия Кирилла и Мефодия 7 классы, Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Геометрия Кирилла и Мефодия 8 класс Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Геометрия Кирилла и Мефодия 9 класс	1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Информатика	Первая помощь + пакет свободного программного обеспечения. Н.Д. Угринович. Компьютерный практикум. «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы. Linux - DVD	2 комплекта 1
	География	Мультимедиа : Начальный курс географии 6 класс (автор Петрова Н.Н. ) География «Наш дом – Земля» - 7 класс ( авторы Душина И.В.,Летягин А.А. ) География России 9 класс – ( автор В.П.Дронин и другие ) Атлас Иркутской области (Экологические условия развития ) Школьный курс .По странам и континентам. Географический справочник «Страны мира» Атлас Земли (интерактивный атлас )	1 1 1 1 1 1 1
	Биология.	Мультимедиа: Виртуальная школа Кирилл и Мефодий.Уроки биологии Растения.Бактерии.Грибы. – 6 класс Кирилл и Мефодий Уроки биологии -6класс 7 класс 8 класс Интерактивная энциклопедия .Мое тело . Анатомия и физиология человека . -9 класс Экзамены по биологии в 9 классе. Комплект (книга+диск) Уроки биологии с применением информационных технологий, 6 класс Комплект (книга+диск) Уроки биологии с применением информационных технологий, 7 класс	1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Физика	Мультимедиа : Ученический эксперимент по физике. Ученический эксперимент по оптике Ученический эксперимент по механике Молекулярная физика и термодинамика Квантовые явления Физика и техника Журнал «Эрудит»	1 1 1 1 1 1 1
	Химия	Мультимедийны е диски Неорганическая химия 8-9 классы	1
	Музыка, музыка и пение	Классиканабис Romantic classics: Berlioz, Smetana, Wagner	1 1
	Основы безопасности жизнедеятельности, СБО	Мультимедийный учебник на CD-ROM Основы безопасности жизнедеятельности. Мультимедийный диск.Базовый комплект учебно-методических материалов и нормативных документов по обучению охране труда	1 1
3.	Общеобразовательная школа, IIIступень, среднее (полное) общее образование
	Математика	Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Геометрия Кирилла и Мефодия 10 класс	1
	Биология	Кирилл и Мефодий Уроки биологии. 10 класс Кирилл и Мефодий Уроки биологии. 11 класс ЕГЭ.Биология.Готовимся к ЕГЭ.Версия 2.0	1 1 1
	Химия	Органическая химия 10 класс Готовимся к ЕГЭ Общая химия	1 1 1
	Информатика	Пакет свободного программного обеспечения. Н.Д. Угринович. Компьютерный практикум. «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы. Linux - DVD	2 комплекта 1
4.	Дополнительное образование	DVDЛатиноамериканские танцы DVDБурятские танцы в исполнении ансамбля «Байкал» DVD– караоке Воинские уставы в электронном виде	1 1 6 5

Обеспечение образовательного процесса учебной

литературой

N п/п	Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом	Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы	Количество экземпляров
1	2	3	4
1.	Целинная средняя общеобразовательная школа, Iступень, начальное общее образование
	Русский язык	А.Н.Зеленина, Т.Е.Хохлова, Русский язык 3 класс в 2 ч. М.:Просвещение,2009	9
	Русский язык	А.Н.Зеленина, Т.Е.Хохлова, Русский язык 4 класс в 2 ч.М.:Просвещение,2009	9
	Литературное чтение (азбука)	В.Г. Горецкий, Азбука 1 класс Л.Е.Климанова, М.:Просвещение, 2009	16
	Литературное чтение	В.Г. Горецкий, Л.Е.Климанова, Литературное чтение 1 класс М.:Просвещение, 2009	16
	Литературное чтение	Л.Ф.Климанова, В.Г.Грецкий, М.В.Голованова, Литературное чтение 2 класс в 2 ч. М.:Просвещение, 2008	11
	Литературное чтение	Л.Ф.Климанова, В.Г.Грецкий, М.В.Голованова, Литературное чтение 3 класс в 2 ч. М.:Просвещение, 2008	9
	Литературное чтение	Л.Ф.Климанова, В.Г.Грецкий, М.В.Голованова, Литературное чтение 4 класс в 2 ч. М.:Просвещение, 2008	9
	Английский язык	М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина Английский язык 2 класс Обнинск. Титул. 2008	11
	Английский язык	М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина Английский язык 3 класс Обнинск. Титул. 2008	9
	Английский язык	М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина Английский язык 4 класс Обнинск. Титул. 2008	9
	Математика	М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова Математика 3 класс в2 ч.- М.: Просвещение	9
	Математика	М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова Математика 4 класс в 2 ч.- М: Просвещение 2008	9
	Окружающий мир	А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова Окружающий мир 3 класс в 2 ч.- М.: Просвещение 2007	9
	Окружающий мир	А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова Окружающий мир 4 класс в 2 ч.- М.: Просвещение 2007	9
	Музыка	Е.Д. Критская , Г.П. Сергеева, Т.С.Шамгина, Музыка 3 класс М.:Просвещение, 2008	9
	Музыка	Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.Шамгина, Музыка 4 класс М.:Просвещение, 2008	9
	Изобразительное искусство	В.И.Кузин, Э.И.Кубышкина, Изобразительное искусство 3 класс М.:Просвещение, 2009	9
	Изобразительное искусство	В.И.Кузин, Э.И.Кубышкина, Изобразительное искусство 4 класс М.:Просвещение, 2009	9
	Технология (трудовое обучение)	Т.Н.Проолснякова, Технология 3 класс Самара: Издательство «Учебная литература», 2008	9
	Технология (трудовое обучение)	Т.Н.Проолснякова, Технология 4 класс Самара: Издательство «Учебная литература», 2008	9
	Информатика	А.В.Горячев, К.И.Горина, Информатика 3 класс М.:Баласс, 2007	9
	Информатика	А.В.Горячев, К.И.Горина, Информатика 4 класс М.:Баласс, 2007	9
2.	Наймодайская начальная общеобразовательная школа (филиал), Iступень, начальное общее образование
	Русский язык	А.Н.Зеленина, Т.Е.Хохлова, Русский язык 3 класс в 2 ч. М.:Просвещение, 2008	4
	Русский язык	А.Н.Зеленина, Т.Е.Хохлова, Русский язык 4 класс в 2 ч. М.:Просвещение, 2008	3
	Литературное чтение	Л.Ф.Климанова, В.Г.Грецкий, М.В.Голованова, Литературное чтение 3 класс в 2 ч. М.:Просвещение, 2008	4
	Литературное чтение	Л.Ф.Климанова, В.Г.Грецкий, М.В.Голованова, Литературное чтение 4 класс в 2 ч. М.:Просвещение, 2008	3
	Английский язык	М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина EnjoyEnglish3 класс Обнинск: Титул, 2008	4
	Английский язык	М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина, 4 класс EnjoyEnglish Обнинск: Титул, 2008	3
	Математика	М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова Математика 3 класс М.: Просвещение, 2009	4
	Математика	М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова Математика 4 класс М.: Просвещение, 2009	3
	Окружающий мир	А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова Окружающий мир 3 класс в 2 ч.- М.: Просвещение 2007	4
	Окружающий мир	А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова Окружающий мир 4 класс в 2 ч.- М.: Просвещение 2007	3
	Музыка	Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.Шамгина, Музыка 3 класс М.:Просвещение,2008	4
	Музыка	Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.Шамгина, Музыка 4 класс М.: Просвещение, 2007	3
	Изобразительное искусство	В.С.Кузин, Изобразительное искусство 3 класс М.: «Дрофа», 2007	4
	Изобразительное искусство	В.С.Кузин, Изобразительное искусство 4 класс М.: «Дрофа», 2007	3
	Технология (трудовое обучение)	Н.М.Конышева, Технология 3 класс М.:Просвещение, 2008	4
	Технология (трудовое обучение)	Н.М.Конышева, Технология 4 класс М.:Просвещение, 2008	3
	Информатика	А.В.Горячев, К.И.Горина, Информатика 3 класс в 2 ч. М.:Баласс,2007	4
	Информатика	А.В.Горячев, К.И.Горина, Информатика, 4 класс в 2 ч. М.: Баласс,2007	3
3.	Новосёловская начальная общеобразовательная школа (филиал) , Iступень, начальное общее образование
	Русский язык	А.Н.Зеленина, Т.Е.Хохлова, Русский язык 3 класс в 2 ч. М.:Просвещение, 2008	1
	Русский язык	А.Н.Зеленина, Т.Е.Хохлова, Русский язык 4 класс в 2 ч. М.:Просвещение, 2008	2
	Литературное чтение	Л.Ф.Климанова, В.Г.Грецкий, М.В.Голованова, Литературное чтение 3 класс в 2 ч. М.: Просвещение, 2008	1
	Литературное чтение	Л.Ф.Климанова, В.Г.Грецкий, М.В.Голованова, Литературное чтение 4 класс в 2 ч. М.: Просвещение, 2008	1
	Английский язык	М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина EnjoyЕnglish^ 3 класс Обнинск: Титул, 2008	1
	Английский язык	М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина EnjoyЕnglish^ 4 класс, Обнинск: Титул, 2008	2
	Математика	М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова Математика 3 класс в 2 ч.- М.: Просвещение, 2008	1
	Математика	М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова Математика 4 класс в 2 ч.- м.: Просвещение	1
	Окружающий мир	А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова Окружающий мир 3 класс в 2 ч.- М.: Просвещение 2008	1
	Окружающий мир	А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова Окружающий мир 4 класс в 2 ч.- М.: Просвещение 2008	1
	Музыка	Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.Шамгина, Музыка 3 класс М.:Просвещение, 2008	1
	Музыка	Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.Шамгина, Музыка 4 класс М.:Просвещение, 2008	1
	Изобразительное искусство	Л.А.Неменский, Изобразительное искусство 3 класс М.:Просвещение, 2008	1
	Изобразительное искусство	Л.А.Неменский, Изобразительное искусство 4 класс М.:Просвещение, 2009	1
	Технология	Н.М.Конышева, Технология 3 класс Смоленск: Ассоциация ХХIвек, 2008	1
	Технология	Н.М.Конышева, Технология 4 класс Смоленск: Ассоциация ХХIвек, 2008	1
	Информатика	А.В.Горячев, К.И.Горина, Информатика 3 класс М.:Баласс,2008М.: Баласс,2008	1
	Информатика	А.В.Горячев, К.И.Горина, Информатика 4 класс М.: Баласс,2008	1
4.	Целинная средняя общеобразовательная школа, Iступень, начальное общее образование, специальные коррекционные классы VIIIвида обучения.
	Русский язык	А.К.Аксенова, Э.В.Якубовск, Русский язык 3 класс М.: Просвещение, 2008	4
	Чтение	В.В.Воронкова- Чтение 3 класс М.:Владос, 2007	4
	Математика	В.В.Эк. Математика 3 класс М.: Просвещение,2007	4
	Музыка и пение	И.В.Евтушенко, Музыка 3 класс М.:Просвещение, 2007	4
	Изобразительное искусство	А.А.Айдарбекова. Изобразительное искусство 3 класс М.: Просвещение, 2008	4
	Физическая культура	В.И. Лях. Физическая культура 1-4 классы М. Просвещение. 2008	4
	Трудовое обучение	Л.А. Кузнецова. Ручной труд. 3 класс: учебник: для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	4
	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности	Т.С. Зыкова. Русский язык: Развитие речи: Учебник: 3 класс (1 вид). М. Просвещение. 2009	4
	Ритмика	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	4
5.	Общеобразовательная школа, IIступень, основное общее образование
	В том числе по циклам дисциплин:
	Русский язык	М.М.Разумовская, С. И. Львова, В.И. Капинос, Русский язык 5 класс М. Дрофа. 2009	14
	Русский язык	М.М.Разумовская, С. И. Львова, В.И. Капинос, Русский язык 6 класс М. Дрофа. 2009	11
	Русский язык	М.М.Разумовская, С. И. Львова, В.И. Капинос, Русский язык 7 класс М. Дрофа. 2009	14
	Русский язык	М.М.Разумовская, С. И. Львова, В.И. Капинос, Русский язык 8 класс М. Дрофа. 2009	11
	Русский язык	М.М.Разумовская, С. И. Львова, В.И. Капинос, Русский язык 9 класс М. Дрофа. 2009	15
	Литература	В.Я.Коровина, Литература 5 класс М. Просвещение, 2008	14
	Литература	В.Я.Коровина, Литература 6 класс М. Просвещение, 2008	11
	Литература	В.Я.Коровина, Литература 7 класс М. Просвещение, 2008	14
	Литература	В.Я.Коровина, Литература 8 класс М. Просвещение, 2008	11
	Литература	В.Я.Коровина, Литература 9 класс М. Просвещение, 2008	15
	Английский язык	К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, Английский язык 5 класс Обнинск, Титул, 2008	14
	Английский язык	К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, Английский язык 6 класс Обнинск, Титул, 2008	11
	Английский язык	К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, Английский язык 7 класс Обнинск, Титул, 2008	14
	Английский язык	К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, Английский язык 8 класс Обнинск, Титул, 2008	11
	Английский язык	К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, Английский язык 9 класс Обнинск, Титул, 2008	15
	Математика	Н.Я Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков. Математика 5 класс М. Мнемозина, 2008	14
	Математика	Н.Я Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков. Математика 6 класс М. Мнемозина, 2008	11
	Алгебра	Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков. Алгебра 7 класс М. Просвещение, 2009	14
	Алгебра	Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков. Алгебра 8класс М. Просвещение, 2009	11
	Алгебра	Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков. Алгебра 9 класс М. Просвещение, 2009	15
	Геометрия	Л.С.Атанасян, В.Ф. Бутусов, С.Б. Кадумцев, Э.Г. Позняк. Геометрия 7-9 классы М. Просвещение, 2009	14
	Геометрия	Л.С.Атанасян, В.Ф. Бутусов, С.Б. Кадумцев, Э.Г. Позняк. Геометрия 7-9 классы М. Просвещение, 2009	11
	Геометрия	Л.С.Атанасян, В.Ф. Бутусов, С.Б. Кадумцев, Э.Г. Позняк. Геометрия 7-9 классы М. Просвещение, 2009	15
	Информатика	Н.Д. Угринович. Информатика 5 класс М. Бином, 2008	14
	Информатика	Н.Д. Угринович. Информатика 6 класс М. Бином, 2008	11
	Информатика	Н.Д. Угринович. Информатика 7 класс М. Бином, 2008	14
	Информатика	Н.Д. Угринович. Информатика 8класс М. Бином, 2008	11
	Информатика	Н.Д. Угринович. Информатика 9 класс М. Бином, 2008	15
	История	А.А.Вигасин, Г.И. Годэр, История Древнего мира 5 класс М. Просвещение, 2009	14
	История	Е.В.Агибалова, Г.М. Донской. История средних веков 6 класс М. Просвещение, 2009	11
	История	А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России 6 классМ. Просвещение, 2008	11
	История	А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России 7 класс М. Просвещение, 2008	14
	История	В.А.Ведюшкин, С.Н. Бурин. Новая история зарубежных стран 7 класс М. Дрофа, 2008	14
	История	А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России 8 класс М. Просвещение, 2008	11
	История	Н.В. Загладин Новая история XIX– начало XX века 8 класс М. ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2004	11
	История	А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт История России 9 класс М. Просвещение, 2008	15
	История	Н.В. Загладин Всеобщая история. Новейшая история.XXвек. 9 класс М. ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007	15
	Обществознание	А.И.Кравченко. Обществознание 5 класс М. Просвещение, 2009	10
	Обществознание	Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществознание 6 класс М. Просвещение 2009	11
	Обществознание	Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществознание 7 класс М. Просвещение 2009	14
	Обществознание	Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществознание 8 класс М. Просвещение 2009	11
	Обществознание	Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществознание 9ласс М. Просвещение 2009	15
	География	Т.П.Герасимова, Н.П. Неклюквина. Начальный курс географии. 6 класс М. Дрофа, 2007	11
	География	И.В.Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенёв. География 7 класс М Дрофа, 2008	14
	География	Э.М.Раковская. География: природа России 8 класс М. Просвещение, 2009	11
	География	А.И.Алексеев, В.В. Николина. География населения и хозяйства России, 9 класс М. Просвещение, 2008	15
	Биология	В.В.Пасечник, Биология 6 класс. М.: Дрофа 2008	11
	Биология	В.В.Латюшин, В.А. Шапкин Биология 7 класс. М.: Дрофа, 2008	14
	Биология	Д.В.Колесов, Р.Д. Маш. Биология 8 класс. М.: Дрофа 2009	11
	Биология	А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник. Биология 9класс М. Дрофа. 2011	15
	Физика	А.В.Перышкин. Физика 7 класс М.: Дрофа, 2008	14
	Физика	А.В.Перышкин. Физика 8 класс М.: Дрофа, 2008	11
	Физика	А.В.Перышкин, Е.М. Гутник Физика 9класс М.: Дрофа, 2008	15
	Химия	О.С.Габриелян. Химия 8 класс М.: Дрофа 2009	11
	Химия	О.С.Габриелян. Химия 9 класс М.: Дрофа 2009	15
	Технология	В.Д.Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяж. Технология 5 класс М.: Вентана – Граф, 2008	14
	Технология	В.Д.Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяж. Технология 6 класс М.: Вентана – Граф, 2008	11
	Технология	В.Д.Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяж. Технология 7класс М.: Вентана – Граф, 2008	14
	Технология	В.Д.Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяж. Технология 8класс М.: Вентана – Граф, 2008	11
	Технология	В.Д.Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяж. Технология 9класс М.: Вентана – Граф, 2008	15
	Основы безопасности жизнедеятельности	А М.П.Фролов, Е.Н. Литвинов,.Т. Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс М. АСТ Астрель, 2008	14
	Основы безопасности жизнедеятельности	А М.П.Фролов, Е.Н. Литвинов,.Т. Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности 6класс М. :АСТ Астрель, 2008	11
	Основы безопасности жизнедеятельности	А М.П.Фролов, Е.Н. Литвинов,.Т. Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс М. АСТ Астрель, 2008	14
	Основы безопасности жизнедеятельности	А М.П.Фролов, Е.Н. Литвинов, Т. Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс М.: АСТ Астрель, 2008	11
	Основы безопасности жизнедеятельности	А М.П.Фролов, Е.Н. Литвинов. Т. Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности 9класс М. :АСТ Астрель, 2008	15
	Черчение	А.Д.Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский. Черчение 8 класс М.: АСТ Астрель, 2009	11
	Черчение	А.Д.Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский. Черчение 9класс М.: АСТ Астрель, 2009	15
	Литература Восточной Сибири	О.Н. Шохера. Литература Восточной Сибири 5 класс Иркутск: Востсибкнига. 2009	14
	Литература Восточной Сибири	О.Н. Шохера. Литература Восточной Сибири 6 класс Иркутск: Востсибкнига. 2009	11
	География Иркутской области	В.М. Бояркин. География Иркутской области 8 класс Иркутск: Востсибкнига. 2009	11
	География Иркутской области	В.М. Бояркин. География Иркутской области 9 класс Иркутск: Востсибкнига. 2009	15
6.	Целинная средняя общеобразовательная школа, IIступень, основное общее образование, специальные коррекционные классы VIIIвида обучения
	Русский язык	Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская, Русский язык 5 класс М.: Просвещение, 2007	6
	Русский язык	Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская, Русский язык 7 класс М.: Просвещение, 2007	5
	Русский язык	С.Н.Комская, Г.В.Малах, Русский язык 8 класс М.: Просвещение, 2008	2
	Чтение	И.П.Бгаженова, Е.С.Тапаревич, Чтение 5 класс -М.: Просвещение, 2009	6
	Чтение	А.К.Аксенова, Чтение 7 класс М.: Просвещение, 2007	5
	Чтение	А.К.Аксенова, Чтение 8 класс М.: Просвещение, 2007	2
	Математика	М.Н.Перова, Г.М.Капустина, Математика 5 класс М.: Просвещение, 2007	6
	Математика	Т.В.Алышева, Математика 7 класс М.: Просвещение, 2008	5
	Математика	В.В.Эк, Математика 8 класс М.: Просвещеие, 2007	2
	История Отечества	Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, История Отечества 7 класс М.: «Владос», 2008	5
	История Отечества	Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, История Отечества 8 класс М.: «Владос», 2008	2
	Обществознание	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	2
	Природоведение	Лифанова Т.М., Соломина Е.Н., М.: «Просвещение», 2011	3
	Биология	З.А.Клепинина, Биология 7 класс М.: Просвещение, 2006	5
	Биология	Е.А.Никишов, А.В.Теремов Биология 8 класс, М.: Просвещение,2007	2
	География	Т.М.Лефанова, Е.Н.Солонина, География 7 класс М.: Просвещение, 2006	5
	География	А.О.Скрябина, И.А.Ерофеев, География 8 класс М.: Просвещение, 2007	2
	Музыка и пение	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	6
	Музыка и пение	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	5
	Изобразительное искусство	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	6
	Изобразительное искусство	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	5
	Физическая культура	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	6
	Физическая культура	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	5
	Физическая культура	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	2
	Основы безопасности жизнедеятельности	А М.П.Фролов, Е.Н. Литвинов,.Т. Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс М. АСТ Астрель, 2008	6
	Основы безопасности жизнедеятельности	А М.П.Фролов, Е.Н. Литвинов,.Т. Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс М. АСТ Астрель, 2008	5
	Основы безопасности жизнедеятельности	А М.П.Фролов, Е.Н. Литвинов,.Т. Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс М. АСТ Астрель, 2008	2
	Профессиональное трудовое обучение	Е.А. КовалёваТехнология: Сельскохозяйственный труд: 5 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	6
	Профессиональное трудовое обучение	Е.А. Ковалёва. Технология: Сельскохозяйственный труд : 7 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	5
	Профессиональное трудовое обучение	Е.А. Ковалёва. Технология: Сельскохозяйственный труд : 8 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	2
	Социально-бытовая ориентировка	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	6
	Социально-бытовая ориентировка	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	5
	Социально-бытовая ориентировка	А.А. Айдарбекова. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида М. Просвещение. 2009	2
7.	Общеобразовательная школа, IIIступень, среднее (полное) общее образование
	Русский язык	А.И.Власенков, Л.М. Рыбченкова. Русский язык 11 класс М. Просвещение 2007	14
	Пособия по русскому языку в 10 класс	В.ф.Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. Пособия по русскому языку в 10 класс М. Просвещение 2008	7
	Литература	Ю.В.Лебедев. Литература 10 класс М. Просвещение 2008	14
	Литература	Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков. Литература 11 класс М. Просвещение 2009	7
	Английский язык	М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина Английский язык 10 класс Обнинск. Титул. 2008	5
	Английский язык	М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина Английский язык 11 класс Обнинск. Титул. 2008	7
	Алгебра и начала анализа	А Н. Колмогоров, А.М. Абрамов, Ю.П. Дудницын. Алгебра и начала анализа10-11 классы М. Просвещение 2008	14
	Алгебра и начала анализа	А.Н.Колмогоров, А.М. Абрамов, Ю.П. Дудницын. Алгебра и начала анализа10-11 классы М. Просвещение 2008	7
	Геометрия	Л.С.Атанасян. В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев. Геометрия 10-11 классы М. Просвещение 2008	14
	Геометрия	Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев. . Геометрия 10-11 классы М. Просвещение 2008	7
	Информатика	Н.Д.Угринович , Информатика 10 класс. Москва. Бином. 2008	14
	Информатика	Н.Д.Угринович . Информатика 11 класс Москва. Бином. 2008	7
	История	Н.В.Загладин. Н.А. Симонин. История России и мира 10 класс М. ООО «ТИД «Русское слово – РС». 2007	14
	История	Н.В.Загладин, Н.А. Симонин. История России и мира 11 класс М. ООО «ТИД «Русское слово – РС». 2007	7
	Обществознание	Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая. В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев. Обществознание 10 класс М. Просвещение 2009	14
	Обществознание	Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая. В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев. Обществознание 11 класс М. Просвещение 2009	7
	Право	А.Ф. Никитин. Право 10-11 классы. М. Просвещение, 2010	14
	Право	А.Ф. Никитин.. Право 10-11 классы. М. Просвещение, 2010	7
	География	В.П.Маковский География мира 10 класс М. Просвещение, 2008	14
	Физика	Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев. Физика 10 класс М. Просвещение 2008	14
	Физика	Г.Я. Мякишев. Физика 11 класс М. Просвещение 2008	7
	Химия	О.С.Габриелян. Химия 10 класс М. Дрофа. 2009	14
	Химия	О.С.Габриелян. Химия 11 класс . М. Дрофа. 2009	7
	Биология	А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник. Биология 10 класс М. Дрофа. 2008	14
	Биология	А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник. Биология 11класс М. Дрофа. 2008	7
	Технология	В.Д.Симоненко, О.П. Очинин. Технология 10 класс М. Вентана-Граф, 2008	14
	Технология	В.Д.Симоненко, О.П. Очинин. Технология 11 класс М. Вентана-Граф, 2008	7
	Основы безопасности жизнедеятельности	В.В. Марков, В.Н. Латчук, С.К. Миронов. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс М. Дрофа. 2008	14
	Основы безопасности жизнедеятельности	В.В. Марков, В.Н. Латчук, С.К. Миронов. Основы безопасности жизнедеятельности 11класс М. Дрофа. 2008	7

Целинная средняя общеобразовательная школа
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сведения об образовательной организации

Главное меню

Полезные ссылки