Самообследование

В Службу по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области

полное наименование аккредитационного органа

ЗАЯВЛЕНИЕ
о проведении государственной аккредитации образовательной деятельности

Прошу провести государственную аккредитацию образовательной деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Целинной средней общеобразовательной школы (МБОУ Целинная СОШ)

полное и сокращенное (при наличии) наименование образовательной организации или организации, осуществляющей обучение (далее – организация)/
фамилия, имя, отчество (при наличии) индивидуального предпринимателя 1, данные документа, удостоверяющего личность индивидуального предпринимателя,

669415,Россия, Иркутская область, Нукутский район, п. Целинный, ул.Школьная,1, д. Наймодай, ул.Школьная, д.8, д.Новоселово, ул. Центральная, д.12

место нахождения организации в соответствии с ее уставом/место жительства индивидуального предпринимателя,

1028500567237

основной государственный регистрационный номер записи в Едином государственном реестре юридических лиц/основной государственный регистрационный номер записи в Едином государственном реестре индивидуальных предпринимателей,

8504001600

идентификационный номер налогоплательщика организации/идентификационный номер налогоплательщика и страховой номер индивидуального лицевого счета в системе обязательного пенсионного страхования (для индивидуального предпринимателя),

385101001

код причины постановки на учет организации в налоговом органе

по следующим основным образовательным программам 2

№ п/п	Наименование основной образовательной программы	Уровень образования	Укрупненная группа профессий, специальностей и направлений подготовки профессионального образования		Профессия, специальность и направление подготовки		Год начала реализации основной образовательной программы	Срок получения образования	Количество обучающихся, завершающих обучение в текущем учебном году по формам обучения					Использование сетевой формы реализации образовательной программы (да/нет)	Реализация основной образовательной программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (да/нет)	Наличие/ отсутствие общественной аккредитации в российских, иностранных и международных организациях и (или) профессионально-общественной аккредитации (да/нет)
№ п/п	Наименование основной образовательной программы	Уровень образования	Код	Наименование	Код	Наименование	Год начала реализации основной образовательной программы	Срок получения образования	очная	очно-заочная	заочная	семейное образование или самообразование
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14		15	16
1	Образовательная программа начального общего образования	Начальное общее образование					2011-2012	4 года	15	0	0	0	Нет		Нет	Нет
2	Образовательная программа основного общего образования	Основное общее образование					2010-2011	5 лет	11	0	0	0	Нет		Нет	Нет
3	Образовательная программа среднего общего образования	Среднее общее образование					2010-2011	5 лет	8	0	0	0	нет		нет	нет

Номер контактного телефона (факса) организации (индивидуального предпринимателя) 8 9086536900

Адрес электронной почты организации (индивидуального предпринимателя) (при наличии) Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети “Интернет” организации (индивидуального предпринимателя) (при наличии) http://www.celina.nukutr.ru

┌─┐

│ │ прошу направить в адрес организации (филиала организации) на адрес электронной почты _______________________________;

└─┘

┌─┐

│ │ направлять информацию о ходе процедуры государственной аккредитации нет необходимости.

└─┘Информацию о ходе процедуры государственной аккредитации:

прошу направить в адрес организации (филиала организации) на адрес электронной почты

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

;

направлять информацию о ходе процедуры государственной аккредитации нет необходимости.

Дата заполнения

“

”

января

г.

И.о.руководителя		Л.П.Долбеева

(наименование должности руководителя организации)5	(подпись руководителя организации ⁵/	(фамилия, имя, отчество (при наличии) руководителя организации ⁵/индивидуального

2 Заявитель заполняет таблицы с учетом соответствующего уровня образования.

5 Для дипломатического представительства или консульского учреждения Российской Федерации, представительства Российской Федерации при международной (межгосударственной, межправительственной) организации, имеющего специальное структурное образовательное подразделение, подписывается его руководителем (лицом, исполняющим его обязанности).

Сведения о реализации образовательных программ, заявленных для государственной аккредитации

1. Образовательные результаты обучающихся

1.1	Результаты промежуточной аттестации за учебный год	2011-2012			2012-2013		2013-2014

1.1.1	Общая успеваемость	98,6%			97%		99,3%
	начальное общее образование	100%			98%		99%
	основное общее образование	98%			95%		99%
	среднее общее образование	98%			98%		100%
1.1.2	Доля обучающихся, успевающих на «4» и «5»	46%			47%		48,3%
	начальное общее образование	51%			52%		54%
	основное общее образование	41%			42%		42%
	среднее общее образование	46%			47%		49%
1.2	Результаты государственной итоговой аттестации по обязательным предметам: средний балл ЕГЭ	Основной срок		Дополните льный срок	Основной срок	Дополните льный срок	Основной срок		Дополнительный срок
	*9 класс (русский язык)*			*100%*	*100%*		*88,9*		*88,9*
	*9 класс (математика)*			*100%*	*100%*		*77,8*		*88,9*
	*11 класс (русский язык)*	*92,9*		*92,9*	*100%*		*100%*
	*11 класс (математика)*	*92,9*		*92,9*	*75%*	*100%*	*100%*
1.3	Результаты государственной итоговой аттестации по обязательным предметам: доля выпускников, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ
	*9 класс (русский язык)*	0%			0%		*1/11,1%*	*1/11,1%*
	*9 класс (математика)*	0%			0%		*2/22,2%*	*1/11,1%*
	*11 класс (русский язык)*	*1/7,1%*			0%		0%
	*11 класс (математика)*	*1/7,1%*			0%		0%
	По выбору:
	История		0		0		1/20
	Обществознание		1/25				1/20%
	Биология		0		0		0
	Химия		0		0		0
	Физика		0		0		0
1.4	Количество и доля выпускников, не получивших аттестат, от общего числа выпускников						Основной срок		Дополнительный срок
	9 класс	0			0		2/22,2		1/11,2
	11 класс	1/7,1			0		0
1.5	Количество/доля выпускников-медалистов				1		0
1.6	Результаты участия обучающихся в олимпиадах, смотрах, конкурсах
Начальное общее образование
	Количество/доля обучающихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах	31			32		32
	Количество/доля обучающихся - победителей и призеров, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, из них:	1/2,2			2/4,4		1/4,5
	муниципального уровня	3 – 6,3%			5 – 10,6%		10 – 22,2 %
	регионального уровня	-			3 чел.- 0,5%		3 чел.-0,5 %
	федерального уровня	12 – 25%			16 – 34%		1 -2,2%
	международного уровня	-			-		1 – 2,2%
Основное общее образование
	Количество/доля обучающихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах	41			42		42
	Количество/доля обучающихся - победителей и призеров, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, из них:	4/14, 2/7,7
	муниципального уровня	16 -26,6%			15 – 25% 2/3,1		18-29,5% 10/60%
	регионального уровня	2 -3,3%			-		3 – 4,9%
	федерального уровня	-			-		-
	международного уровня	-			-		2 – 3,2%
Среднее общее образование
	Количество/доля обучающихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах	15			8		9
	Количество/доля обучающихся - победителей и призеров, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, из них:	2/14,2			2/		1 9/69,2
	муниципального уровня	5 – 23,8% 2/14,2			2 – 16,6%		5 – 38,4% 8/12,5
	регионального уровня	-			-		2 – 15,3%
	федерального уровня	-			-		-
	международного уровня	-			-		-

2. Кадровое обеспечение учебного процесса

Начальное общее образование
2.1	Общая численность педагогических работников	9
2.2	Количество/доля педагогических работников, имеющих высшее образование, из них:	6/66,6%
	непедагогическое	0
2.3	Количество/доля педагогических работников, имеющих среднее специальное образование, из них:	3/33,3%
	непедагогическое	0
2.4	Количество/доля педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, из них	5/55,5%
	высшая	0
	первая	3/33,3%
	вторая	2/22,2
2.5	Количество/доля педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
	до 5 лет, в том числе молодых специалистов	1/11 1/11
	свыше 30 лет	1/11%
2.6	Количество/доля педагогических работников в возрасте до 30 лет	0
2.7	Количество/доля педагогических работников в возрасте от 55 лет	0
2.8	Количество/доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/переподготовку по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации	8/89%
2.9	Количество/доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС	7/78%
Основное общее образование
2.1	Общая численность педагогических работников	15
2.2	Количество/доля педагогических работников, имеющих высшее образование, из них:	13/87%
	непедагогическое	1/6,6
2.3	Количество/доля педагогических работников, имеющих среднее специальное образование, из них:	2/13,3%
	непедагогическое	0
2.4	Количество/доля педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, из них	12/80%
	высшая	1/8%
	первая	7/59%
	вторая	4/33%
2.5	Количество/доля педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
	до 5 лет, в том числе молодых специалистов	0
	свыше 30 лет	4/26,6
2.6	Количество/доля педагогических работников в возрасте до 30 лет	0
2.7	Количество/доля педагогических работников в возрасте от 55 лет	4/26,6%
2.8	Количество/доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/переподготовку по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации	13/86,6%
2.9	Количество/доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС	6/40%
Среднее общее образование
2.1	Общая численность педагогических работников	15
2.2	Количество/доля педагогических работников, имеющих высшее образование, из них:	13/86,7%
	непедагогическое	1/6,6
2.3	Количество/доля педагогических работников, имеющих среднее специальное образование, из них:	2/13,3%
	непедагогическое	0
2.4	Количество/доля педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, из них	12/80%
	высшая	1/8,7%
	первая	7/58%
	вторая	4/33,3
2.5	Количество/доля педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
	до 5 лет, в том числе молодых специалистов	1/6,6% 1/6,6%
	свыше 30 лет	4/26%
2.6	Количество/доля педагогических работников в возрасте до 30 лет	1/6,6%
2.7	Количество/доля педагогических работников в возрасте от 55 лет	4/26%
2.8	Количество/доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/переподготовку по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации	12/80%
2.9	Количество/доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС	6/46,1%

3. Инфраструктура общеобразовательной организации

3.1	Количество персональных компьютеров в расчете на одного обучающегося	10
3.2	Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного обучающегося	6935
3.3	Переход образовательной организации на электронный документооборот/ электронные системы управления	+ -
3.4	Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
	с обеспечением возможности работы на стационарном компьютере или использования переносных компьютеров	+
	с медиатекой	+
	оснащенного средствами сканирования	+
	с выходом в Интернет с компьютера, расположенного в помещении библиотеки	+
	с возможностью распечатки бумажных материалов	+
3.5	Количество/ доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом	96/76%
	Начальное общее образование	19/37%
	Основное общее образование	64/100%
	Среднее общее образование	13/100%

И.о.директор школы: / Л.П. Долбеева /

Сведения о реализации образовательных программ, заявленных для государственной аккредитации

МБОУ Целинная СОШ

(2014-2015 учебный год)

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1.1.Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Целинная средняя общеобразовательная школа

1.2. Место нахождения образовательного учреждения в соответствии с Уставом

669469, Россия, Иркутская область, Нукутский район, п.Целинный ,ул. Школьный,1

(при наличии нескольких площадок (филиалов), на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)

Возможность проезда в образовательное учреждения(на маршрутном автобусе «Залари - Целинный»).

Телефон

8(908)6536900

Факс

e-mail

olegdebenov@ yandex.ru

1.3.Устав образовательного учреждения

Дата регистрации	24 ноября 2011 г.
Название инспекции ФНС	Межрайонная инспекция ФНС №18 по Иркутской области

1.4.Лицензия на ведение образовательной деятельности (№5674 серия 38Л01 N0000549 от 01.11.2012 г., бессрочно ) с приложениями:

Реализуемые образовательные программы	Уровень (ступень), направленность,	нормативный срок освоения
Начального общего образования, в том числе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида	Начальное общее образование	4 года
Основного общего образования, в том числе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида	Основное общее образование	5 лет
Среднего (полного) общего образования	Среднее (полное) общее образование	2 года

1.5.Свидетельство об аккредитации

Серия, №	Дата выдачи	Срок окончания действия
38А01	20.03.2013 г.	11.03.2015 г.

1.6.Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью), квалификационная категория (как директора), преподаваемый предмет

И.О. директора школы Долбеева Лариса Прокопьевна, , первая, биология

1.7. Заместители директора ООУ по направлениям (Ф.И.О. полностью), предмет

Ершова Галина Михайловна, заместитель директора по УР, география, первая

Шанарова Марина Эдуардовна, заместитель директора по ВР, русский язык и литература, вторая

1.8. Сведения об образовательных программах ОУ (Принята решением педагогического совета от 17.08.2011 г., от 31.08.2012 г., от 04.09.2013 г., утверждена приказом директора школы №53 от 17.08.2011 г.,№93 от 06.09.2012 г.,№89 от 04.09.2013 г. )

ГОС
Формулировка цели	Развитие и формирование личности ребенка.
Задачи	Создание условий для обучения, воспитания, социальной адаптации и интеграции в обществе;
	Формирование общей культуры личности учащихся на основе усвоения государственного образовательного стандарта;
	Формирование здорового образа жизни.
ФГОС
Формулировка цели	Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускников начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, компетенций, определяемых потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными способностями его развития и состояния здоровья.
Задачи	Достижение планируемых результатов освоения ООП НОО всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
	Выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, в том числе социальной практики, с использованием возможностей дополнительного образования;
	Организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-творческого творчества и проектно-исследовательской деятельности;
	Участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной и социальной среды;
	Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Контингент обучающихся по ступеням образования

Учебный год		2011/2012			2012/2013			2013/2014			2014/2015
Ступени		I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III
Количество обучающихся	В учреждении ВСЕГО	48	60	21	47	60	12	45	61	13	51	64	12
	Из них всего в выпускных классах	13	12	14	10	14	7	13	8	5	14	11	8
	В учреждении всего с рекомендацией ПМПК Из них обучаются:	7	11	0	4	12	0	3	11	0	0	15	0
	- в специальных (коррекционных) классах	7	11	0	4	12	0	3	11	0	0	15	0
	- в общеобразовательных классах в соответствии с рекомендациями ПМПК	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
	- в общеобразовательных классах на общих основаниях	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
	- в выпускных классах с рекомендациями ПМПК	0	2	0	0	2	0	0	0	0	0	7	0

2.2. Структура классов

Год	2011/2012			2012/2013			2013/2014			2014/2015
Ступени	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III
Общее кол-во классов	4	5	2	4	5	2	4	5	2	4	5	2
Из них:
Общеобразовательные	4	5	2	4	5	2	4	5	2	4	5	2
С углубленным изучением предмета (какого)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
Специальные (коррекционные) VIII вида	0	1	0	0	1	0	0	1	0	0	1	0
Профильные	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
Выпускные (4-е; 9-е; 11-е)	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Другие (кадетские, спортивные и др.)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Количество классов-комплектов и их состав (при наличии в малочисленной и малокомплектной школе)

2.3. Информация о классах (группах) с углубленным изучением предметов и обучающихся в них(по параллелям)за три года, предшествующих экспертизеи в текущем учебном году(для ООУ, реализующих указанные программы):

уч.г.	Классы	Количество классов
уч.г.	Классы	Общее кол-во	1-е кл.	2-е кл.	3-е кл	4-е кл.	5-е кл	6-е кл.	7-е кл	8-е кл	9-е кл.	10-е кл.	11-е кл.
2011-2012	Всего кл.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	С углуб. изучен.
	Всего обучающ.
	С углуб. изучен.
2012 -2013	Всего кл	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	С углуб. изучен.
	Всего обучающ.
	С углуб. изучен.
2013- 2014	Всего	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	С углуб. изучен.
	Всего обучающ.
	С углуб. изучен.
2014-2015	Всего	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	С углуб. изучен.
	Всего обучающ.
	С углуб. изучен.

2.4. Сведения о наполняемости специальных (коррекционных) классов ( 8 вида)за три года, предшествующих экспертизеи в текущем учебном году (для ООУ, реализующих указанные программы):

Класс Года	1	2	3	4	5	6	7	8	9	Итого
2011-2012	0	3	0	4	0	6	0	3	2	18
2012-2013	0	0	3	1	4	0	6	0	2	16
2013-2014	0	0	0	3	1	4	0	6	0	14
2014-2015	0	0	0	0	3	1	4	0	7	15
Итого	0	3	3	8	8	11	10	9	11	63

Сведения о наполняемости специальных (коррекционных) разновозрастных групп (при наличии)

2.4.1.Сведения о количестве детей, имеющих рекомендации ПМПК и обучающихся в общеобразовательных классах на общих условиях

(с указанием вида за три года, предшествующих экспертизеи в текущем учебном году):

Класс Года	1	2	3	4	5	6	7	8	9	Итого
2011-2012	0(VIII)	3(VIII)	0(VIII)	4(VIII)	0(VIII)	6(VIII)	0(VIII)	3(VIII)	2(VIII)	18(VIII)
2012-2013	0(VIII)	0(VIII)	3(VIII)	1(VIII)	4(VIII)	0(VIII)	6(VIII)	0(VIII)	2(VIII)	16(VIII)
2013-2014	0(VIII)	0(VIII)	0(VIII)	3(VIII)	1(VIII)	4(VIII)	0(VIII)	6(VIII)	0(VIII)	14(VIII)
2014-2015	0(VIII)	0(VIII)	0(VIII)	0(VIII)	3(VIII)	1(VIII)	4(VIII)	0(VIII)	7(VIII)	15(VIII)
Итого	0(VIII)	3(VIII)	3(VIII)	8(VIII)	8(VIII)	11(VIII)	10(VIII)	9(VIII)	11(VIII)	63(VIII)

2.5 Альтернативные формы освоения образовательных программ (на момент проведения экспертизы):

Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в формах:	Iступень	IIступень	IIIступень	Всего по ОУ
семейного образования	0	0	0	0
экстерната	0	0	0	0
обучения по индивид. учебному плану (не на дому)	0	0	0	0
обучения по индивид. учебному плану (на дому по мед. справ)	1	0	0	1
дистанционного образования	0	0	0	0

РАЗДЕЛ 3. Содержание образовательного процесса

3.1 Программы, реализуемые образовательным учреждением(отметить знаком "+"):

По авторству По уровню	Рекомендованные МО РФ	*Авторские (указать предмет)	Другие
- базовые	+	-	-
- углубленные	-	-	-
- профильные	-	-	-
- специальные (коррекционные)	+	-	-
- программы профессиональной подготовки (с указанием профессии)	-	-	-
Другие	-	-	-

* Под авторскими программами понимаются программы, составленные педагогами данного или другого образовательного учреждения.

3.2. Перечень классов, обучающихся по программам учебно-методических комплектовза три года, предшествующих экспертизе и в текущем учебном году:

а) развивающим

Учебный год	2009/2010		2010/2011		2011/2012		2012/2013
Ступени образования Перечень. комплектов	I	II	I	II.	I	II	I	II
Система Л.В. Занкова	-	-	-	-	-	-	-	-
Система Эльконина –Давыдова	-	-	-	-	-	-	-	-
«Школа 2100»	-	-	-	-	-	-	-	-
«Школа 2000»	-	-	-	-	-	-	-	-

б) традиционным

Учебный год Перечень комплектов	2011/2012	2012/2013	2013/2014	2014/2015
«Начальная школа XXIвека»	-	-	-	-
«Гармония»	-	-	-	-
«Школа России»	-	-	-	+
«Классическая начальная школа»	-	-	-	-
«Перспективная начальная школа»	+	+	+	+
«Планета знаний»	-	-	-	-
Другие	-	-	-	-

3.3 Перечень программ и учебников по предметам (указать все программы и учебники, используемые ОУ по предметам с указанием автора и года издания)

Начальное основное образование

Класс	предмет	Общеобразовательная программа	Учебник
Начальное общее образование УМК «Перспективная начальная школа»
1	Русский язык	Программы по учебным предметам, 1-4 классы, Москва; АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК, 2012	В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Москва. Просвещение, 2012г
	Азбука		В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, Москва, Просвещение, 2011г.
1	Литературное чтение		В.Г.Горецкий, Л.Ф. Климанова, Просвещение, 2011г.
1	Математика 2 ч		М.И.Моро, М.А.Бантова, В.Г.Баньтюкова Москва, Просвещение, 2013г
1	Окружающий мир		А.А.Плешаков, Москва, Просвещение, 2012г.
1	Изобразительное искусство		Л.А.Неменская, Москва, Просвещение, 2011г.
1	Музыка		Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Москва, Просвещение, 2011г.
1	Технология		Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, Н.В. Добромысова, Москва, Просвещение, 2013г.
1	Физическая культура	Программы общеобразовательных учреждений, Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, Москва, Просвещение, 2012	Физическая культура, В.И.Лях, 2011, Просвещение
2	Русский язык 3 ч	Программы по учебным предметам, 1-4 классы, Москва; АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК, 2012	Русский язык, Н.А. Чуракова, 2011, Академкнига
2	Литературное чтение 2 ч		Литературное чтение, Н.А. Чуракова, 2011, Академкнига
2	Математика 2ч		Математика, А.Л.Чекин, 2011, Академкнига
2	Окружающий мир 2 ч		Окружающий мир, Г.В. Трафимова, 2012, Академкнига
2	Технология		Технология, Т.М. Рогозина, 2011, Академкнига
2	Музыка		Музыка, Е.Д.Крицкая, 2011, Просвещение
2	Изобразительное искусство		Изобразительное искусство, В.С.Кузин, 2009, ДРОФА
2	Информатика и ИКТ		Информатика и ИКТ, Е.П. Бененсон, 2011, Академкнига
2	Физическая культура	Программы общеобразовательных учреждений, Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, Москва, Просвещение, 2012	Физическая культура, В.И.Лях, 2011, Просвещение
2	Английский язык	М.З.Биболетова Н.Н.Трубанева. Программа курса английского языка для 2-6 классов общеобразовательных учреждений, Титул, 2009г.	Английский язык, М.З. Биболетова, 2011, ТИТУЛ
3	Русский язык в3ч	Программы по учебным предметам, 1-4 классы, Москва; АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК, 2012	Русский язык, Н.А. Чуракова, 2011, Академкнига
3	Литературное чтение в2ч		Литературное чтение, Н.А. Чуракова, 2011, Академкнига
3	Математика в 2ч		Математика, А.Л.Чекин, 2011, Академкнига
3	Окружаюший мир в 2ч		Окружающий мир, Г.В. Трафимова, 2012, Академкнига
3	Изобразительное искусство		Изобразительное искусство, В.С.Кузин, 2009, ДРОФА
3	Музыка		Музыка, Т.В.Челышева, 2012, Академкнига
3	Технология		Технология, Т.М. Рогозина, 2011, Академкнига
3	Информатика и ИКТ		Информатика и ИКТ, Е.П. Бененсон, 2011, Академкнига
3	Английский язык	М.З.Биболетова Н.Н.Трубанева. Программа курса английского языка для 2-6 классов общеобразовательных учреждений, Титул, 2009г.	Английский язык, М.З. Биболетова, 2011, ТИТУЛ
3	Физическая культура	Программы общеобразовательных учреждений, Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, Москва, Просвещение, 2012	Физическая культура, В.И.Лях, 2011, Просвещение
4	Русский язык в 3ч	Программы по учебным предметам, 1-4 классы, Москва; АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК, 2012	Русский язык, Н.А. Чуракова, 2011, Академкнига
4	Литературное чтение в 2ч		Литературное чтение, Н.А. Чуракова, 2011, Академкнига
4	Литературное чтение. хрестоматия		Литературное чтение, хрестоматия, Н.А. Чуракова, 2011, Академкнига
4	Математика в 2ч		Математика, А.Л.Чекин, 2011, Академкнига
4	Окружающий мир в 2ч		Окружающий мир, Г.В. Трафимова, 2012, Академкнига
4	Окружающий мир. Хрестоматия		Окружающий мир, хрестоматия, О.Н. Федотова, 2011, Академкнига
4	Изобразительное искусство		Изобразительное искусство, Кашекова Н.Г. 2011, Академучебник
4	Музыка		Музыка, Т.В.Челышева, 2011, Академкнига
4	Технология		Технология, Т.М. Рогозина, 2011, Академкнига
4	Информатика и ИКТ в 2ч		Информатика и ИКТ, Е.П. Бененсон, 2011, Академкнига
4	Физическая культура	Программы общеобразовательных учреждений, Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, Москва, Просвещение, 2012	Физическая культура, Шишкина А.В., 2011, Академучебник
4	Английский язык		Английский язык, М.З. Биболетова, 2011, ТИТУЛ

Образовательные программы основного общего образования

Класс	предмет	Общеобразовательная программа	Учебник
5	Русский язык	Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы, Москва, Дрофа, 2009 г., М.М. Разумовская, С.И. Львова	Русский язык, 5 класс М.М. Разумовская, 2009, М:Дрофа
6			Русский язык, 6 класс М.М. Разумовская, 2009, М:Дрофа
7			Русский язык, 7 класс М.М. Разумовская, 2009, М:Дрофа
8			Русский язык,8 класс М.М. Разумовская, 2009, М:Дрофа
9			Русский язык,9 класс М.М. Разумовская, 2009, М:Дрофа
5	Литература	Программы общеобразовательных учреждений под редакцией В.Я.Коровиной, 5-9 классы, Москва, Просвещение, 2009г.	Литература, 5 класс В.Я.Коровина, 2011, М:Просвещение
6			Литература, 6 класс В.Я.Коровина, 2011, М:Просвещение
7			Литература, 7 класс В.Я.Коровина, 2011, М:Просвещение
8			Литература, 8 класс В.Я.Коровина, 2011, М:Просвещение
9			Литература, 9 класс В.Я.Коровина, 2011, М:Просвещение
5	Английский язык	Рабочая программа курса английского языка М.З.Биболетова, М:ТИТУЛ, 2014 г.	Английский язык 5 класс М.З Биболетова, Н.Н. Трубачева, 2011 М:ОБНИНСК:ТИТУЛ
6		К.И.Кауфман. М.Ю.Кауфман Программа курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, Титул, 2010г.	Английский язык 6 класс К.И. Кауфман, М.Ю Кауфман, 2009 М:ОБНИНСК:ТИТУЛ
7			Английский язык 7 класс К.И. Кауфман, М.Ю Кауфман, 2009 М:ОБНИНСК:ТИТУЛ
8			Английский язык 8 класс К.И. Кауфман, М.Ю Кауфман, 2009 М:ОБНИНСК:ТИТУЛ
9			Английский язык 9 класс К.И. Кауфман, М.Ю Кауфман, 2009 М:ОБНИНСК:ТИТУЛ
5	Информатика	Рабочие программы по информатике 5-9 классы, Москва, Глобус, 2009г.	Информатика 5 класс, Л.П. Босова, 2011 М:Бином
6			Информатика 6 класс, Н.Д.Угринович, 2011 М:Бином
7			Информатика 7 класс, Н.Д.Угринович, 2011 М:Бином
8			Информатика 8 класс, Н.Д.Угринович, 2011 М:Бином
9			Информатика 9 класс, Н.Д.Угринович, 2011 М:Бином
5	История Древнего мира	Программы общеобразовательных учреждений 5-11 классы, Просвещение, 2009	История Древнего мира, 5 класс А.А. Вигасин, Г.И. Годер, 2011 М:Провсещение
6	История Средних веков		История Средних веков, 6 класс, Е.В.Агибалова, Г.М. Донской, 2011, М:Просвещение
6	История России		История России, 6 класс А.А.Данилов, Л.Г. Косулина., Москва, М:Просвещение, 2012г.
7	История России		История России, 7 класс А.А.Данилов, Л.Г. Косулина. Москва, Просвещение,2012г
7	Новая история Зарубежных стран		Новая история Зарубежных стран 7 класс, В.А. Видюшкин, 2009, М:Дрофа
8	История России		История России, 8 класс А.А.Данилов, Л.Г. Косулина. Москва, Просвещение,2012г
8	Новая история		Новая история 7 класс, В.А. Видюшкин, 2009, М:Просвещение
9	История России		История России, 9 класс А.А.Данилов, Л.Г. Косулина. Москва, Просвещение,2012г
5	Обществознание	Программы общеобразовательных учреждений 5-11 классы, Просвещение, 2009	Обществознание 5 класс, Н.Н. Боголюбов, Н.В. Виноградова,М:Просвещение,2009
6			Обществознание 6 класс, Н.Н. Боголюбов, Н.В. Виноградова,М:Просвещение,2009
7			Обществознание 7 класс, Н.Н. Боголюбов, Н.В. Виноградова,М:Просвещение,2009
8			Обществознание 8 класс, Н.Н. Боголюбов, Н.В. Виноградова,М:Просвещение,2009
9			Обществознание 9 класс, Н.Н. Боголюбов, Н.В. Виноградова,М:Просвещение,2009
5	Технология	Программы общеобразовательных учреждений, В.Д.Симоненко Вентана-Граф, 2010г.	Технология, 5 класс, В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, 2010,М: Вентана-Граф
6			Технология, 6 класс, В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, 2010,М: Вентана-Граф
7			Технология, 7 класс, В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, 2010,М: Вентана-Граф
8			Технология, 8 класс, В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, 2010,М: Вентана-Граф
5	ОБЖ	Программы общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т.Смирнова Москва, Просвещение 2008г.	ОБЖ, 5 класс, А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М: Просвещение, 2011
6			ОБЖ, 6 класс, А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М: Просвещение, 2011
7			ОБЖ, 7 класс, А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М: Просвещение, 2011
8			ОБЖ, 8 класс, А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М: Просвещение, 2011
9			ОБЖ, 9 класс, А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М: Просвещение, 2011
5	Природоведение	Программы общеобразовательных учреждений Н.И.Сонин, А.А. Плешаков. М.Дрофа 2010г.	Природоведение, 5 класс, Н.И. Сонин, А.А. Плешаков, М:Дрофа, 2009
6	Биология	Программы общеобразовательных учреждений В.В. Пасечник, Н.И. Сонин, М:ГЛОБУС, 2009	Биология 6 класс, В.В. Пасечник, М:Дрофа, 2009
7			Биология 7 класс, В.В. Латюшин, М:Дрофа, 2013
8			Биология 8 класс, А.А.Каменский М:Дрофа, 2013
9			Биология 9 класс, А.А.Каменский М:Дрофа, 2013
5	Основы светской этики	Сборник рабочих программ Основы религиозных культур и светской этики, 2012, М:Просвещение	Основы светской этики, 5 класс А.В. Кураев, 2009, М6Просвещение
5	Математика	Программы для общеобразовательных учреждений, В.И.Жохов. Мнемозина, 2008г.	Математика, 5 класс Н.Я. Виленкин, В.И Жохов, М:Мнемозина, 2009
6	Математика		Математика, 6 класс Н.Я. Виленкин, В.И Жохов, М:Мнемозина, 2009
7	Алгебра	Программы общеобразовательных учреждений, 7-9классы, Т.А.Бурмистрова, Москва, Просвещение, 2008г	Алгебра, 7 класс Ю.Н.Макарычев,Москва. Просвещение 2011г.
8			Алгебра, 8 класс Ю.Н.Макарычев,Москва. Просвещение 2011г.
9			Алгебра, 9 класс Ю.Н.Макарычев,Москва. Просвещение 2011г.
7-9	Геометрия	Программы общеобразовательных учреждений, 7-9классы, Т.А.Бурмистрова, Москва, Просвещение, 2008г	Геометрия, 7-9 класс, Л.С. Атаносян, 2012 М:Просвещение
8	Химия	Программы общеобразовательных учреждений, Г.И.Остроумов, А.С.Боев, О.С.Габриелян, 8-9классы, Москва, Просвещение, 2007г.	Химия, 8 класс, О.С.Габриелян, 2010 М:Дрофа
9	Химия		Химия, 9 класс, О.С.Габриелян, 2010 М:Дрофа
7	Физика	Рабочие программы по физике 7-11 классы. по программе , Москва, Глобус, 2008г.	Физика, 7 класс, А.В.Перышкин. Москва, Дрофа, 2009г.
8			Физика, 8 класс, А.В.Перышкин. Москва, Дрофа, 2009г.
9			Физика, 9 класс, А.В.Перышкин. Москва, Дрофа, 2009г.
6	География	Программы общеобразовательных учреждений. «География» И.В.Душина и др. Вентана-Граф, 2008г	География, 6 класс, Т.П. Герасимова , М:Дрофа, 2008
7			География, 7 класс, И.В. Душина, М:Дрофа, 2009
8			География, 8 класс, А.И. Алексеев, М:Просвещение, 2010
9			География, 9 класс, А.И. Алексеев, М:Просвещение, 2010
8	География Иркутской области	Программа курса и информационные материалы. География Иркутской области, Н.Д.Савченко, А.С.Леонтьева. Иркутск, 2011г.	География Иркутской области, 8 класс, В.М. Бояркин, 2013, г. Иркутск
9	География Иркутской области		География Иркутской области, 9 класс, В.М. Бояркин, 2013, г. Иркутск
5	Изобразительное искусство	Программы общеобразовательных учреждений под руководством Б.М.Неменского 1-9 классы. Москва, Просвещение 2008г.	Изобразительное искусство 5 класс Н.А.Горяева, О.В.Островская Москва, Просвещение, 2013г.
6			Изобразительное искусство 6 класс Л.А.Неменская, Москва, Просвещение, 2013г.
7			Изобразительное искусство 7 класс А.С.Питерских, Г.Е.Гуров, Москва, Просвещение, 2013г.
5	Музыка	Программы общеобразовательных учреждений, Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская 5-9 классы, Москва, Просвещение, 2007г.	Музыка, 5 класс, Т.И. Науменко, М:Просвещение, 2012
6			Музыка, 6 класс, Т.И. Науменко, М:Просвещение, 2012
7			Музыка, 7 класс, Т.И. Науменко, М:Просвещение, 2012
8	Черчение	Программы общеобразовательных учреждений В.А.Гервер, В.В.Степакова, Ю.Ф.Катханова, Е.А.Василенко, Л.Н.Анисимова, Москва;Просвещение 2008 г.	Черчение 8-9 классы А.Д.Ботвинников Москва, Просвещение 2010 г.
9	Черчение
5	Физическая культура	В.И.Лях, Рабочие программы, Москва, Просвещение, 2008г.	Физическая культура, 5 класс, М. Я Виленский, М:Просвещение, 2009
6			Физическая культура, 6 класс, М. Я Виленский, М:Просвещение, 2009
7			Физическая культура, 7 класс, М. Я Виленский, М:Просвещение, 2009
8			Физическая культура, 8 класс, В.И. Лях, М:Просвещение, 2009
9			Физическая культура, 9 класс, В.И. Лях, М:Просвещение, 2009

Среднее общее образование 10-11 класс

Класс	предмет	Общеобразовательная программа	Учебник
10-11	Русский язык	Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 10-11 класс, Москва, Русское слово, 2012 г., Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин	Русский язык, 10-11 класс Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, 2012, М: Русское слово
10	Литература 2 ч	Программы общеобразовательных учреждений, Литература, 2008 М:Просвещение10-11 классы	Литература, 10 класс Ю.В. Лебедев, 2010, М:Просвещение
11			Литература, 11 класс Л.А. Смирнова 2010, М:Просвещение
10	Английский язык	М.З.Биболетова Н.Н.Трубанева. Программа курса английского языка для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, Титул, 2009г.	Английский язык 10 класс М.З Биболетова, Н.Н. Трубачева, 2011 М:ОБНИНСК:ТИТУЛ
11	Английский язык		Английский язык 11 класс М.З Биболетова, Н.Н. Трубачева, 2011 М:ОБНИНСК:ТИТУЛ
10	Информатика	Рабочие программы по информатике 10-11 классы, Москва, Глобус, 2009г.	Информатика 10 класс, Н.Д.Угринович, 2011 М:Бином
11			Информатика 11 класс, Н.Д.Угринович, 2011 М:Бином
10	Всемирная История	Программы общеобразовательных учреждений 5-11 классы, Просвещение, 2009	Всемирная История, 10 класс Н.В. Загладин, 2010 М:Русское слово
11	Всеобщая История		Всеобщая История, 11 класс Н.В. Загладин, 2010 М:Русское слово
10	Обществознание	Программы общеобразовательных учреждений 5-11 классы, Просвещение, 2009	Обществознание 10 класс, Н.Н. Боголюбов, Н.В. Виноградова,М:Просвещение,2009
11	Обществознание		Обществознание 11 класс, Н.Н. Боголюбов, Н.В. Виноградова,М:Просвещение,2009
10-11	Право	Программы общеобразовательных учреждений Право 10/-1 классы, Дрофа, 2010	Право 10-11 класс, А.Ф. Никитин ,М:Просвещение,2010
10	ОБЖ	Программы общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т.Смирнова Москва, Просвещение 2008г.	ОБЖ, 10 класс, А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М: Просвещение, 2010
11	ОБЖ		ОБЖ, 11 класс, А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М: Просвещение, 2010
10-11	Биология	Программы общеобразовательных учреждений В.В. Пасечник, Н.И. Сонин, М:ГЛОБУС, 2009	Биология 10-11 класс, А.А. Кам енский, М:Дрофа, 2009
10-11	Алгебра и начало математического анализа	Программы общеобразовательных учреждений, Алгебра и начало математического анализа 10-11 классы, Просвещение, 2009г	Алгебра и начало математического анализа, 10-11 класс ЮА.Н. Колмагоров, А.М. Абрамов, Москва. Просвещение 2010г.
10-11	Геометрия	Программы общеобразовательных учреждений, 10-11 классы, Т.А.Бурмистрова, Москва, Просвещение, 2008г	Геометрия, 10-11 класс, Л.С. Атаносян, 2010 М:Просвещение
10	Химия	Программы общеобразовательных учреждений, Г.И.Остроумов, А.С.Боев, О.С.Габриелян, 10-11 классы, Москва, Просвещение, 2007г.	Химия, 10 класс, О.С.Габриелян, 2011 М:Дрофа
11	Химия		Химия, 11 класс, О.С.Габриелян, 2011 М:Дрофа
10	Физика	Рабочие программы по физике 7-11 классы. по программе , Москва, Глобус, 2008г.	Физика, 10 класс, Г.Я Мякишев. Москва, Дрофа, 2012г.
11	Физика		Физика, 11 класс, Г.Я Мякишев. Москва, Дрофа, 2012г.
10	География	Программы общеобразовательных учреждений. «География» И.В.Душина и др. Вентана-Граф, 2008г	География, 10 класс, В.П. Максаковский, М:Просвещение, 2011
10-11	Физическая культура	В.И.Лях, Рабочие программы, Москва, Просвещение, 2008г.	Физическая культура,10-11 класс, В.И. Лях, М:Просвещение, 2009

Образовательные программы (специального) коррекционного класса VIIIвида

Класс	предмет	Общеобразовательная программа	Учебник
4	Русский язык	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-4 классы, 2012 М:Просвещение Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5-9 классы, 2010 М:Просвещение	Русский язык, 4 класс, Н.Г. Галунчикова, 2012 М:Просвещение
5			Русский язык, 5 класс, Н.Г. Галунчикова, 2012 М:Просвещение
6			Русский язык, 6 класс, Н.Г. Галунчикова, 2012 М:Просвещение
7			Русский язык, 7 класс, Н.Г. Галунчикова, 2012 М:Просвещение
8			Русский язык, 8 класс, Н.Г. Галунчикова, 2012 М:Просвещение
4	Чтение	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-4 классы, 2012 М:Просвещение Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5-9 классы, 2010 М:Просвещение	Чтение, 4 класс, С.Ю. Ильина, Л.В. Матвеева, 2012 М:Просвещение
5			Чтение, 5 класс, З.Ф. Малышева, 2013 М:Просвещение
6			Чтение, 6 класс, И.М. Бгажнова, 2013, М:Просвещение
7			Чтение, 7 класс, А.К. Аксенова, 2009, М:Просвещение
8			Чтение, 8 класс, А.К. Аксенова, 2009, М:Просвещение
4	Математика	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-4 классы, 2012 М:Просвещение Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5-9 классы, 2010 М:Просвещение	Математика, 4 класс, М.Н. Перова, 2013, М:Просвещение
5			Математика, 5 класс, Г.М. Капустина 2011, М:Просвещение
6			Математика, 6 класс, Г.М. Капустина 2011, М:Просвещение
7			Математика, 7 класс, Т.Л. Малышева 2010, М:Просвещение
8			Математика, 8 класс, М.Н. Перова 2012, М:Просвещение
4	Технология. Ручной труд	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-4 классы, 2012 М:Просвещение	Технология. Ручной труд. 4 класс, Л.А. Кузнецова, Я.С. Симокова, 2012, М:Просвещение
5	Технология. Швейное дело	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5-9 классы, 2010 М:Просвещение	Технология. Швейное дело, 5 класс, Г.Б. Картушкина, 2012 М:Просвещение
6			Технология. Швейное дело, 6 класс, Г.Б. Картушкина, 2012 М:Просвещение
7			Технология. Швейное дело, 7 класс, Г.Б. Картушкина, 2012 М:Просвещение
8			Технология. Швейное дело, 8 класс, Г.Б. Картушкина, 2012 М:Просвещение
5	Сельскохозяйственный труд	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5-9 классы, 2010 М:Просвещение	Сельскохозяйственный труд, 5 класс, Е.А. Ковалева, 2012 М:Просвещение
6			Сельскохозяйственный труд, 6 класс, Е.А. Ковалева, 2012 М:Просвещение
7			Сельскохозяйственный труд, 7 класс, Е.А. Ковалева, 2012 М:Просвещение
8			Сельскохозяйственный труд, 8 класс, Е.А. Ковалева, 2012 М:Просвещение
5	ОБЖ	Программы общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т.Смирнова Москва, Просвещение 2008г.	ОБЖ, 5 класс, А.Т. Смирнов, 2012 М:Просвещение
6			ОБЖ, 6 класс, А.Т. Смирнов, 2012 М:Просвещение
7			ОБЖ, 7 класс, А.Т. Смирнов, 2012 М:Просвещение
8			ОБЖ, 8 класс, А.Т. Смирнов, 2012 М:Просвещение
7	История России	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5-9 классы, 2010 М:Просвещение	История России, 7 класс, Б.П. Пузанов, 2009, М:Просвещение
5	Природоведение	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5-9 классы, 2010 М:Просвещение	Природоведение, 5 класс,, Т.М. Лифанова, 2012 М:Просвещение
6	Биология	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5-9 классы, 2010 М:Просвещение	Биология, 6 класс Н.В. Королева, 2009 М:Просвещение
7			Биология, 7 класс З.А. Клипинина 2012 М:Просвещение
8			Биология, 8 класс З.А. Клипинина 2012 М:Просвещение
6	География	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5-9 классы, 2010 М:Просвещение	География, 6 класс, Т.М. Лифанова, 2012 М:Просвещение
7			География, 7 класс, Т.М. Лифанова, 2012 М:Просвещение
8			География, 8 класс, Т.М. Лифанова, 2012 М:Просвещение
5	Музыка	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5-9 классы, 2010 М:Просвещение	Музыка, 5 класс, Т.И. Науменко, 2012, М:Просвещение
6			Музыка, 6 класс, Т.И. Науменко, 2012, М:Просвещение
7			Музыка, 7 класс, Т.И. Науменко, 2012, М:Просвещение
8			Музыка, 8 класс, Т.И. Науменко, 2012, М:Просвещение
5	Физическая культура	В.И.Лях, Рабочие программы, Москва, Просвещение, 2008г.	Физическая культура,5 класс класс, В.И. Лях, М:Просвещение, 2009
6			Физическая культура,6 класс класс, В.И. Лях, М:Просвещение, 2009
7			Физическая культура,7 класс класс, В.И. Лях, М:Просвещение, 2009
8			Физическая культура,8 класс класс, В.И. Лях, М:Просвещение, 2009

3.4. Сведения об отсутствии рабочих программ

(в течение трех лет, предшествующих аккредитации):

2011/2012	2012/2013	2013/2014
-	-	-

3.5. Проектная, инновационная деятельность, опытно-экспериментальная работа, предусмотренная вариативной частью учебным планом образовательного учреждения (не в рамках технологии ведения предмета).

МБОУ Хадаханская СОШ осуществляет проектную деятельность в вариативной части учебного плана ОУ ( внеурочная деятельность)

3.6.Выполнение реализуемых учебных программ по объёму учебного времени образовательным учреждением (за три года, предшествующих экспертизе):

а) за курс начального общего образования

Учебный год

2011/2012уч.г.

2012/2013уч.г.

2013/2014уч.г.

Средний*

Название предметов

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

% выполнен. программ

Русский язык

100

100

100

100

100

100

Литературное чтение

100

100

100

100

100

100

Математика

100

100

100

100

100

100

Английский язык

100

100

99,7

100

99,0

100

99,7

Окружающий мир

100

100

100

99,7

100

99,8

100

99,0

100

99,9

Технология

100

100

100

100

100

100

Музыка

100

100

100

100

100

100

100

100

Физическая культура

100

100

100

100

100

100

ИЗО

100

100

100

100

100

100

ОРКСЭ

100

Итого

100

100

100

100

99,9

100

99,8

100

99,7

100

99,9

При наличие в параллели нескольких классов указать наименьший процент выполнения программ

* средний процент выполнения учебных программ по объёму учебного времени считают только по данным указанным в таблице

б) за курс основного общего образования

	класс		предмет\уч. г.			2011 - 2012				2012 - 2013				2013 - 2014
				По прогр			дано	%	прогр.		дано	%	прогр.		дано	%
5		Русский язык		204			204	*100*	204		204	*100*	204		204	*100*
5		Литература		68			68	100	68		68	100	68		68	100
6		Русский язык		204			204	*100*	204		202	99	204		204	*99,6*
6		Литература		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
7		Русский язык		136			136	*100*	136		136	*100*	136		136	*100*
7		Литература		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
8		Русск.ий язык		102			102	*100*	102		102	*100*	102		102	*100*
8		Литература		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
9		Русский язык		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
9		Литература		99			99	*100*	102		102	*100*	102		102	*100*
5		ОБЖ		34			34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
6		ОБЖ		34			34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
7		ОБЖ		34			34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
8		ОБЖ		34			34	100	34		34	100	34		34	100
9		ОБЖ			34		34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
5		Иностранный яз.		102			102	*100*	102		102	*100*	102		102	*100*
6		Иностранный яз.		102			101	99	102		102	*100*	102		102	*100*
7		Иностранный яз.		102			101	99	102		102	*100*	102		102	*100*
8		Иностранный яз.		102			99	97	102		101	99	102		102	*98,6*
9		*Иностранный яз.*		102			100	98	99		98	99	102		101	99
5		История		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
6		История		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
7		История		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
8		История		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
9		История		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
6		Обществознание		34			34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
7		Обществознание		34			34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
8		Обществознание		34			34	*100*	34		34	*100*	34		33	97
9		Обществознание		34			34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
5		Физкультура		102			102	100	102		102	100	102		102	100
6		Физкультура		102			102	*100*	102		102	*100*	102		102	*100*
7		Физкультура		102			102	*100*	102		102	*100*	102		102	*100*
8		Физкультура		102			102	*100*	102		102	*100*	102		102	*100*
9		Физкультура		*102*			*102*	*100*	*102*		*102*	*100*	*102*		*102*	*100*
5		Математика		170			170	*100*	170		170	*100*	170		170	*100*
6		Математика		170			170	*100*	170		170	*100*	170		170	*100*
7		Алгебра		102			102	*100*	102		102	*100*	102		102	*100*
8		Алгебра		102			102	*100*	102		102	*100*	102		102	*100*
9		Алгебра		102			100	99	102		102	*100*	102		101	98
7		Геометрия		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
8		Геометрия		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
9		Геометрия		68			68	*100*	68		68	*100*	68		67	98
5		Информатика		34			34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
6		Информатика		34			34	*100*	34		33	99	34		34	*100*
7		Информатика		34			34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
8		Информатика		34			34	*100*	34		33	97	34		33	98
9		Информатика		68			66	97	68		68	*100*	68		8	*100*
7		Физика		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
8		Физика		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
9		Физика		68			68	*100*	68		67	99	68		67	98
8		Химия		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
9		*Химия*		68			68	*100*	68		68	*100*	68		67	98
6		Биология		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
7		Биология		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
8		Биология		68			67	98	68		68	*100*	68		67	98
9		Биология		68			68	*100*	68		68	*100*	68		67	98
6		География		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
7		География		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
8		География		68			67	98	68		68	*100*	68		68	*100*
9		География		68			66	97	68		66	97	68		68	*100*
5		Технология		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
6		Технология		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
7		Технология		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
8		Технология		68			68	*100*	68		68	*100*	68		68	*100*
5		Музыка		34			34	*100*	34		33	99	34		34	*100*
6		Музыка		34			34	*100*	34		33	99	34		33	99
7		Музыка		34			34	*100*	34		33	98	34		33	98
8		Музыка		34			33	98	34		33	98	34		34	*100*
9		Музыка		34			34	*100*	34		33	98	34		34	*100*
5		ИЗО		34			34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
6		ИЗО		34			34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
7		ИЗО		34			34	*100*	34		34	*100*	34		34	*100*
8		Черчение		34			34	*100*	34		33	97	34		34	*100*
9		Черчение		34			34	*100*	34		33	98	34		34	*100*

При наличие в параллели нескольких классов указать наименьший процент выполнения программ

* средний процент выполнения учебных программ по объёму учебного времени считают только по данным указанным в таблице

в) за курс среднего общего образования (12кл. при наличии)

класс	предмет\уч. г.	2011 - 2012						2012 - 2013						2013 - 2014
		По прогр.		дано		%		По прогр.		дано		%		прогр.		дано		%
10	*Русский язык*		34		34		*100*		34		34		*100*		34		34		*100*
10	Литература		102		102		100		102		102		100		102		102		100
11	Русский язык		34		33		100		33		33		100		33		33		99
11	Литература		99		99		100		99		99		100		99		100		100
10	ОБЖ		34		34		100		34		34		100		34		34		100
11	ОБЖ		34		34		100		34		34		100		34		34		100
10	Иностранный яз.		102		100		98		102		102		100		102		102		100
11	Иностранный яз.		99		100		100		99		99		100		102		102		100
10	История		68		68		100		68		68		100		68		68		100
11	История		68		68		100		68		68		100		68		68		100
10	Обществознание		34		34		100		34		34		100		34		34		100
11	Обществ ознание		34		34		100		34		34		100		34		34		100
10	Право		34		34		100		34		34		100		34		34		100
11	Право		34		34		100		34		34		100		34		34		100
10	Физкультура		102		102		100		102		101		99		102		102		100
11	Физкультура		102		100		99		102		102		100		102		102		100
10	Алгебра		102		102		100		102		102		100		102		102		100
11	Алгебра		68		68		100		68		66		98		102		102		100
10	Геометрия		68		68		100		68		68		100		68		68		100
11	Геометрия		68		67		98		68		68		100		102		102		100
10	Физика		68		68		100		68		68		100		68		68		100
11	Физика		68		67		99		66		66		100		68		67		99
10	Химия		68		67		99		68		67		99		68		68		100
11	Химия		34		33		99		34		33		99		34		34		100
10	Биология		34		34		100		34		34		100		34		34		100
11	Биология		33		33		99		34		34		100		34		34		100
10	География		68		68		100		68		68		100		68		68		100
10	Информатика		34		33		97		34		34		100		34		34		100
11	Информатика		34		34		100		34		33		99		34		33		99
10	Технология		34		34		100		34		34		100		34		34		100
11	Технология		34		33		99		34		32		97		34		33		99

Выполнение учебной программы специальных (коррекционных) классов VIII вида.

класс	предмет	2011-2012			2012-2013			2013-3014
		По пр ог	дано	%	По пр ог	дано	%	По пр ог	дано	%
2	Русский язык	165	166	100
3	Русский язык				165	166	100
4	Русский язык	165	165	100	165	165	100	165	165	100
5	Русский язык				165	167	100	165	165	100
6	Русский язык	132	134	100				132	132	100
7	Русский язык				132	132	100
8	Русский язык	132	132	100				132	132	100
9	Русский язык	132	132	100	132	132	100
2	Чтение	165	167	100
3	Чтение				165	165	100
4	Чтение	132	132	100	132	139	100	165	165	100
5	Чтение				132	132		165	165	100
6	Чтение	132	132	100				132	132	100
7	Чтение				99	99	100
8	Чтение	99	100	100				132	132	100
9	Чтение	99	99	100	99	99	100
2	Математика	165	167	100
3	Математика				165	165	100
4	Математика	198	200	100	198	198	100	198	198	100
5	Математика				165	167	100	165	165	100
6	Математика	165	165	100				165	165	100
7	Математика				132	132	100
8	Математика	132	132	100				132	132	100
9	Математика	99	99	100	99	99	100
5	Геометрия				33	34	100	33	33	100
6	Геометрия	33	34	100				33	33	100
7	Геометрия				33	33	100
8	Геометрия	33	34	100				33	33	100
9	Геометрия	33	34	100	33	33	100
7	История Отечества				66	66	100
8	История Отечества	66	67	100				66	66	100
9	История Отечества	66	66	100	66	66	100
8	Обществознание	33	33	100				33	33	100
9	Обществознание	33	34	100	33	33	100
5	Природоведение				66	66	100	66	68	100
6	Биология	66	66	100				66	66	100
7	Биология				66	66	100
8	Биология	66	66	100				66	66	100
9	Биология	66	66	100	66	66	100
6	География	66	66	100				66	66	100
7	География				66	66	100
8	География	66	66	100				66	66	100
9	География	66	66	100	66	66	100
2	Музыка и пение	33	34	100
3	Музыка и пение				33	33	100
4	Музыка и пение	33	34	100				33	33	100
5	Музыка и пение				33	34	100	33	33	100
6	Музыка и пение	33	34	100				33	33	100
7	Музыка и пение				33	33	100
2	Изобразительное искусство	33	34	100
3	Изобразительное искусство				33	34	100
4	Изобразительное искусство	33	34	100	33	33	100	33	33	100
5	Изобразительное искусство				33	34	100	33	33	100
6	Изобразительное искусство	33	33	100				33	33	100
7	Изобразительное искусство				33	33	100
2	Физкультура	99	99	100
3	Физкультура				99	99	100
4	Физкультура	99	99	100	99	99	100	99	99	100
5	Физкультура				99	99	100	99	99	100
6	Физкультура	99	99	100				99	99	100
7	Физкультура				99	99	100
8	Физкультура	99	99	100				99	99	100
9	Физкультура	99	99	100	99	99	100
5	ОБЖ				33	34	100	33	33	100
6	ОБЖ	33	34	100				33	33	100
7	ОБЖ				33	34	100
8	ОБЖ	33	34	100				33	33	100
9	ОБЖ	33	34	100	33	34	100
2	Трудовое обучение	66	66	100
3	Трудовое обучение				66	65	99
4	Трудовое обучение	66	67	100	66	66	100	66	66	100
5	Проф. трудовое обучение				165	171	100	165	168	100
6	Проф. трудовое обучение	165	175	100				165	167	100
7	Проф. трудовое обучение				231	233	100
8	Проф. трудовое обучение	297	297	100				297	292	98,3
9	Проф. трудовое обучение	297	300	100	297	295	99,3
5	СБО				33	34	100	33	33	100
6	СБО	66	66	100				66	66	100
7	СБО				66	66	100
8	СБО	66	66	100				66	66	100
9	СБО	66	66	100	66	66	100
2	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окр. действительности	66	66	100
3	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окр. действительности				66	67	100
4	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окр. действительности	66	66	100	66	66	100	66	66	100
2	Ритмика	33	33	100
3	Ритмика				33	34	100
4	Ритмика	33	34	100	33	35	100	33	35	100

При наличие в параллели нескольких классов указать наименьший процент выполнения программ

РАЗДЕЛ 4. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Положительные результаты итоговой аттестации выпускников в течение трех последних лет

Учебный год	2011-2012г.			2012-2013 г.			2013-2014 г.
Количество выпускников	Всего	Освоивших программы ступени	%	Всего	Освоивших программы ступени	%	Всего	Освоивших программы ступени	%
Iуровень	13	13	100	10	10	100	13	13	100
II уровень	12	12	100	14	14	100	8	7	88
III уровень	14	13	92,9	7	7	100	5	5	100

4.2. Доля обучающихся, освоивших образовательные программы на «4» и «5» (на ступени)

а) всего

Учебный год	2011-2012 г.			2012-2013 г.			2013-2014 г.
Количество выпускников	Всего	Из них на 4 и 5	%	Всего	Из них на 4 и 5	%	Всего	Из них на 4 и 5	%
I уровень	13	6	46	10	5	50	13	4	31
II уровень	12	3	25	14	3	21	8	2	25
III уровень	14	3	21	7	2	28,5	5	2	40

4.3.Сведения об участии выпускников 9 классов в ГИА (по новой форме)

Название предмета Русский язык

Год	Всего выпускников	Принявших участие по новой форме	%	Количество выпускников справившихся	%	Всего успешно	%
2011-2012 г.	12	12	100	12	100	8	66,6
2012-2013 г	14	14	100	14	100	5	35,7
2013-2014г.	9	9	100	8	88,9	3	33,3

Название предмета Математика

Год	Всего выпускников	Принявших участие по новой форме	%	Количество выпускников справившихся	%	Всего успешно	%
2011-2012 г.	12	12	100	12	100	4	33,3
2012-2013 г.	14	14	100	14	100	13	92
2013-2014 г.	9	9	100	9	100	2	22,2

4.4.Сведения об участии выпускников 11 классов в ЕГЭ

Предметы	2012 г.						2013 г.						2014 г.
	Всего выпускников	Всего выбрали	Справились	%	Успешно	%	Всего выпускников	Всего выбрали	Справились	%	Успешно	%	Всего выпускников	Всего выбрали	Справились	%	Успешно	%
Русский яз.	14	14	13	92,9	13	92,9	7	7	7	100	7	100	5	5	5	100	5	100
Математика	14	14	13	92,9	13	92,9	7	7	7	100	7	100	5	5	5	100	5	100
Обществознание	14	12	10	83,3	10	83,3	7	2	2	100	2	100	5	2	1	50	1	50
Химия	14	2	2	100	2	100							5	1	1	100	1	100
Биология	14	4	4	100	4	100							5	1	1	100	1	100
История	14	3	2	66,6	3	66,6	7	2	2	100	2	100	5	3	2	66,6	2	66,6
Физика							7	2	2	100	2	100

4.6. Сведения об обучающихся, не освоивших программы ступени

Учебный год	2011/2012 уч.г.		2012/2013		2013/2014
Уровни образования	Всего обучающихся	% обучающихся	Всего обучающихся	% обучающихся	Всего обучающихся	% обучающихся
Оставлены на второй год в 4-м классе	0	0	0	0	0	0
Оставлены на второй год в 9-м классе	0	0	0	0	0	0
Выпущены со справкой из 9-го класса	0	0	0	0	1	11,1
Выбыло обучающихся 9-го класса в вечерние школы без аттестата	0	0	0	0	0	0
Выбыло обучающихся 9-го класса в ПТУ без аттестата	0	0	0	0	0	0
Выпущены со справкой из 11 класса	1	7,1	0	0	0	0
Выбыло обучающихся 10-го класса в вечерние школы	0	0	0	0	0	0
Выбыло обучающихся 11-го класса в вечерние школы без аттестата	0	0	0	0	0	0
Выбыло обучающихся 10-го класса в ПТУ	0	0	0	0	0	0
Выбыло обучающихся 11-го класса в ПТУ без аттестата	1	7,1	0	0	0	0

4.7. Сведения о выпускниках-медалистах

2012 г.				2013 г.				2014 г.
Золотые медали		Серебряные медали		Золотые медали		Серебряные медали		Золотые медали		Серебряные медали
кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
0	0	0	0	0	0	1	14,3	0	0	0	0

4.8.Сведения об обучающихсяобразовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на муниципальных предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)

(указать фамилии обучающихся – победителей)

2012 г.

2013 г.

2014 г.

Победители-4

Петухаева Н, 7 класс. -русский язык

Ильин С.8 класс- математика

Очиров С., 10 класс, биология

Малахов Н., 11 класс- ОБЖ

Призеры-1

Петрова И, 6 класс, физ.культура

Победители-1

Пантаев Рудольф, 11 класс, литература

Призеры-3

Петухаева н, 8 класс-литература

Очиров А, 11 класс-рус.яз

Богданова Н, 7 класс-физ.культура

Победители-2

Хацкевич Л, 11 класс-литература

Хацкевич А, 8 класс, ОБЖ

Призеры-17

Базарова В, 7 класс-анг.яз

Бабушкин А, 8 класс-литер.

Дебенова Л, 10 класс-литер

Карпеко О, 7 класс ОБЖ

Чистяков В, 9 класс ОБЖ

Стариков С, 10 класс ОБЖ

Болсоев С, 11 класс-биология

Богданова Н, 8 класс, физ.культура

Левичева А, 9 класс-физтч.культура

Высоцкая Е, 10 класс-физ.культура

Веселова О, 11 класс ОБЖ

Николаева Т, 8 класс-обществознание

Рой В, 8 класс-рус.яз

Петухаева Н, 9 класс-рус.яз

Ильин А, 10 класс-право

Хацкевия Л, 11 класс-право

Пантаев А, 10 класс-физ.культура

4.9.Количество обучающихся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на областных предметных олимпиадах и названия этих олимпиад (в течение трех последних лет)

2012 г.

2013 г.

2014 г.

1 участник по литературе

4.10Количество обучающихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (научно-практические конференции, турниры и т.д.)за последние 3 года (областной, федеральный,международный уровень)

Название конкурсной формы

Уровень

Кол-во учащихся

Результат

2011-2012 г.

1. Фестиваль «Байкальская звезда – 2012»

2. Конкурс «Память поколений»

Областной

окружной

лауреат

2 место

2012-2013 г.

Конкурс по естествознанию «Это знают все»

Конкурс по русскому языку

всероссийский

победитель

призеры

победитель

призеры

2013-2014 г.

1. Конкурс – игра по физической культуре «Орленок»

2. Правовая викторина «Мои права и обязанности»

международный

областной

победитель

призер

лауреат

победители

4.11. Результаты контрольных работ, проведенных в ходе самообследования

Уровень образовательных программ	Самообследование
Уровень образовательных программ	Успеваемость %	Качество %
Начальное общее образование
Предметы (4 класс)
Русский язык	86	57
Математика	78	58
Английский язык	93	50
Окружающий мир	79	64
Основное общее образование
Предметы (9 класс)
русский язык	81	72
литература	85	71
алгебра	100	73
геометрия	64	73
физика	73	45
география	93	55
история	100	82
обществознание	100	82
химия	80	40
биология	66	50
Английский язык	72	28
Информатика	100	72
Среднее (полное) общее образование
Предметы (11 класс)
русский язык	100	40
алгебра	67	33
химия	87	42
физика	71	29
история	100	50
обществознание	100	71
биология	100	86
литература	100	80
право	100	37,5
Английский язык	100	50
Информатика	100	71

РАЗДЕЛ 5. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

5.1. Творческие объединения, кружки, реализующие программы дополнительного образования

	Год	Кол-во учащихся	% от общего числа учащихся
Учащиеся, занимающиеся по учебным программам дополнительного образования (в течение трех последних лет)	2011/2012уч.г	132	89,7%
	2012/2013уч.г	120	90,2%
	2013/2014уч.г	121	90,9%
Учащиеся, занимающиеся в объединениях различной направленности:
художественно-эстетическое	2011/2012уч.г	41	31%
	2012/2013уч.г	33	27,5%
	2013/2014уч.г	29	23,9 %
социально-педагогическое	2011/2012уч.г	61	46,2%
	2012/2013уч.г	46	38,3%
	2013/2014уч.г	59	48,7%
физкультурно-спортивное	2011/2012уч.г	30	22,7%
	2012/2013уч.г	41	34,1%
	2013/2014уч.г	33	27,2%

5.2. Организация воспитательной работы

№

Критерии

Содержание показателя (краткое описание деятельности ОУ по указанным показателям)

Баллы

Наличие программы воспитания и социализации (концепции) воспитательной работы ОУ в контексте ФГОС

Программа воспитания и социализации обучающихся представлена воспитательной системой школы «Школа здоровья» и определяет цели, задачи и содержание воспитательной работы. Воспитательная программа школы « Школа здоровья» является частью основной образовательной программы школы. Целью данной программы в контексте ФГОС является гуманизация воспитательной деятельности путем внедрения здоровьесберегающих технологий, развития самоуправления, гражданско-патриотической и нравственно-эстетической деятельности. В рамках воспитательной системы в школе работают 4 основных и 4 вспомогательных программ. Основные программы: «Моё Отечество», «Мы люди третьего тысячелетия», «Лидер», «Педагог-воспитатель». К вспомогательным программам относятся: «Профилактика правонарушений и вредных привычек», «Каникулы», «Школьный двор» и программа «Семья»

Внеурочная деятельность организована в форме кружков, секций, праздничных мероприятий, классных

часов, олимпиад, конкурсов, соревнований, общественно полезных практик и т.д.

Программы реализуются во взаимодействии и сотрудничестве с семьями учащихся, с другими субъектами социализации – социальными партнерами школы: КДЦ пос. Целинный, сельская библиотека, детский сад «Подснежник», Нукутский ДЮЦ, Нукутская ДЮСШ.

Полнота реализации плана воспитательной работы ОУ на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности в соответствии с программой воспитания и социализации (концепцией) ОУ

Реализация плана воспитательной работы школы строится на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности и осуществляется через:

учебный план образовательного учреждения, а именно, через часть, формируемую участниками образовательного процесса;

внутришкольную систему дополнительного образования (кружки и секции по интересам);

классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, классные часы, турниры, соревнования, конкурсы, общественно полезные практики)

Особое значение в воспитательной работе придается сохранению и поддержанию традиций и уклада школьной жизни. Традиционными мероприятиями в школе стали:

· День Знаний

· День Здоровья

· День Учителя

· День самоуправления

· Праздники Осени

· Праздники Нового года

· Мероприятия в рамках гражданско-патриотического месячника, такие как «Урок мужества

· Спортивные праздники: «Веселые старты», «Зарница», «Безопасное колесо»

· Концерты, посвященные 8 марта, национальному празднику «Сагаалган»

· Масленица

· Мероприятия, посвященные Дню Победы

· Праздник Последнего звонка

· «Здравствуй, лето!»

· Выпускной бал

Полнота реализации плана работы отражена в анализе работы за истекший период.

Занятость детей в системе дополнительного образования (в образовательном учреждении и вне учреждения)

Дополнительное образование детей - важнейшая составляющая образовательного пространства школы, целью которого является предоставление широкого спектра дополнительных образовательных услуг всем обучающимся для их творческой самореализации.

Учащиеся, занимающиеся в объединениях различной направленности:

Год

Кол-во учащихся

% от общего числа учащихся

художественно-эстетическое

Бурятский фольклор

Вокальный

Театральный

Современный танец

Юный художник

Умелые руки

2011/2012уч.г

31%

Вязание

Театральная студия «Василиса Премудрая»

Умелые руки»

Юный художник

2012/2013уч.г

27,5%

Юный художник

Хореографический

Умелые руки

2013/2014уч.г

23,9%

социально-педагогическое

Математический калейдоскоп

«ВПК «Зенит»

«Журналистика»

«Компьютерное моделирование»

«Краеведческий» Новоселовкая НОШ

«Краеведческий» Наймодайская НОШ

2011/2012

46,2%

ВПК «Зенит»

Вокальный

Занимательная математика

Математический калейдоскоп

Компьютерное моделирование

Краеведческий «Родничок» Новоселовкая НОШ

Краеведческий «Юный краевед» Наймодайская НОШ

2012/2013уч.г

38,3%

«Компьютерное моделирование»

Вокальный «Веселые нотки»

Выразительное чтение

ВПК «Зенит»

Юный кулинар

Разговорный английский

Краеведческий «Родничок» Новоселовкая НОШ

Краеведческий «Юный краевед» Наймодайская НОШ

2013/2014 уч.г

48,7%

физкультурно-спортивное

Народные игры

Шашки и шахматы

футбол

2011/2012 уч.г

22,7%

Здоровячок

Теннис

Народные игры

Шашки и шахматы

2012/2013 уч.г

34,1%

Шахматы

Шашки

Футбол

Народные игры

2013/2014 уч.г

27,2%

· - учет детей по одному кружку

Наличие и функционирование органов ученического самоуправления, детских общественных организаций, детских объединений

Самоуправление школьников организовано через орган ученического самоуправления Совет лидеров, который функционирует на основе Положения об ученическом самоуравлении, имеет свою структуру, план работы. Совет лидеров ведут активную деятельность: организация и проведение общешкольных мероприятий, акций и КТД. Реализуются следующие задачи:

-способствовать сплочению коллектива обучающихся

-привлечение обучающихся к сотворчеству и сотрудничеству с педагогическим коллективом, активизировать самостоятельную познавательную деятельность.

За период ученического самоуправления ребятами проделано немало работы, а именно, оказана помощь в проведении следующих общешкольных дел: День Учителя, самоуправления, организационная работа по подготовке к праздникам, агитация записи обучающихся в кружки, секции, организация дежурства по школе, подготовка и проведение акции «Меняю конфету на сигарету» с населением поселка, операция «Забота» - оказание шефской помощи ветеранам труда , работникам образования, организация и проведение бесед и спортивных соревнований по формированию навыков ЗОЖ , организация и проведение конкурса рисунков и плакатов «Мы против курения!», флешмобы.

Результативность деятельности учреждения по профилактике безнадзорности и правонарушений

Профилактическая работа по профилактике безнадзорности и правонарушений, обучающихся ведется через деятельность Совета профилактики в тесном сотрудничестве ПДН, Управлением министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области по Нукутскому району, отделом по физкультуре, спорту и молодежной политике, учреждениями дополнительного образования.

Профилактическая работа в школе осуществляется в соответствии с ФЗ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», Законом Иркутской области № 07-оз «Об отдельных мерах по защите детей от факторов, негативно влияющих на их физическое, интеллектуальное, духовное и нравственное развитие в Иркутской области».

В школе имеется программа по профилактике правонарушений несовершеннолетних. Ведется профилактическая работа, в настоящее время обучающихся, состоящих на учете в КДН, нет, на внутришкольном учете – 2 обучающихся.

Виды организации внеклассной работы по профилактике правонарушений отражены в следующем:

-вовлечение обучающихсяся в кружки и секции по интересам;

- вовлечение в мероприятия досугового характера:

- день Самоуправления;

- празднование Масленицы;

- празднование Дня Победы;

- празднование 23 февраля;

- спортивные соревнования

- флешмобы.

Вовлечение обучающихся в трудовые десанты

- акция «Чистый школьный двор»;

- акция «Забота»;

- акция «Память» (благоустройство территории памятника»)

- проведение тематических классных часов

- «О вреде курения»

- «Жизненные цели подростка»

- «Профилактика употребления подростками курительных смесей»

- «Шалость. Злонамеренный поступок. Вандализм»

- размещение информационных материалов и наглядной агитации по ЗОЖ.

- индивидуальные беседы с подростками и их родителями.

- учет пропусков. Ежемесячно до 1 числа классные руководители подают данные администрации школы по систематическим пропускам.

- проведение рейдов совместно с родительским комитетом, депутатами МО Целинный в семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации;

- оказание помощи нуждающимся обучающимся школы.

Наличие мониторинга результативности воспитательной работы в соответствии с целевым назначением программы (концепции)

С целью диагностики личностного роста обучающихся, выявления результативности воспитательной деятельности ежегодно проводится социально-педагогический мониторинг обучающихся (по методике Н.П Капустина, М.И.Шиловой). Анализ результатов мониторинга за три последних года показывает, что уровень воспитанности обучающихся 1-11 классов находится по всем категориям на высоком и среднем уровне. Классные руководители выстраивают свою воспитательную деятельность, основываясь на результатах диагностических методик, проводимых в классных коллективах. Администрацией школы проводится анкетирование с целью изучения запросов родителей, их требований к школе и образовательному процессу, степени удовлетворенности качеством образования.

Участие родителей в воспитательной работе ОУ

Основой сотрудничества школы и семьи является общая цель – создание благоприятных условий для полноценного социального становления,

воспитания и обучения детей.

Основные направления взаимодействия семьи и школы:

- психолого-педагогическое просвещение родителей,

- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс,

- участие родителей в управлении школой,

- участие в профилактике правонарушений и безнадзорности обучающихся

Родители включены в систему управления школой через родительские

комитеты класса, общешкольные родительские комитеты, совет по профилактике правонарушений, управленческий совет школы.

Родители привлекаются к различным видам деятельности: помогают проводить родительские собрания, участвуют в классных и общешкольных праздниках, творческих делах, экскурсиях. Совместно с родительским комитетом организуются поездки в город Иркутск, Ангарск с посещением цирка, детских развлекательных центров, музеев города.

Наличие внеучебных достижений обучающихся, наличие в учреждении работы с одаренными детьми^*

Обучающиеся школы принимают участие во внеучебных мероприятиях различных уровней: всероссийском, региональном, муниципальном, школьном (творческие конкурсы, выставки, олимпиады, игры, научно-практические и краеведческие конференции, фестивали, проекты, спортивные состязания. В школе есть победители и призеры конкурсов . Фестиваль «Байкальская звезда – 2012» - лауреат,

конкурс «Память поколений» - призер, всероссийский конкурс по естествознанию «Это знают все» - победители и призеры, международный конкурс – игра по физической культуре «Орленок» - победитель и призер, областная правовая викторина «Мои права и обязанности» - победители, районные военно-спортивное многоборье «Честь имею!» - победители , конкурс краеведческих работ «Моя родословная» - призер и др.

Организация психолого-педагогического, медико-социального сопровождения участников образовательного процесса

Организовано психолого–педагогическое сопровождение обучающихся через взаимодействие администрации школы, классных руководителей, обучающихся и их родителей и реализуется по направлениям: профилактика правонарушений, безнадзорности обучающихся, социально-негативных явлений, просветительская деятельность по вопросам укрепления и сохранения здоровья обучающихся, работа с обучающимися и семьями различных категорий. Социальный педагогосуществляет свою деятельность в соответствии с планами работы, проводит мониторинговую деятельность.

10.

Сетевое взаимодействие с учреждениями образования различного уровня

Для эффективной социализации и развития, обучающихся школы осуществляется сетевое взаимодействие с учреждениями образования различного уровня: ДЮЦ, ДЮСШ. Осуществляется сотрудничество на основе договоров о взаимном сотрудничестве.

11.

Организация интегрированного и инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

Для детей с ограниченными возможностями здоровья в школе организовано инклюзивное обучение (5,6,7,9 кл.). Учителя – предметники корректируют рабочие программы, к каждому ребенку осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход, который состоит в дозировании учебной нагрузки, способах подачи материала, использовании алгоритмов выполнения заданий, выявлении интересов обучающихся и их учета в процессе обучения, индивидуализированной качественно-количественной оценке результатов деятельности ребенка.

12.

Наличие проектной деятельности и социально-значимых практик в воспитательной работе ОУ

Реализация воспитательной программы осуществляется через одну из приоритетных задач: использование технологии социального проектирования в воспитательном процессе образовательного учреждения. Мероприятиями внедрения социального проектирования можно назвать:

проекты «Чистый поселок», разработка и реализация проектов «Память », «Зимняя сказка»,«Моя родословная». «История родного края».

На сегодняшний день в проектной деятельности участвуют обучающиеся 1 - 11 классов. Проектная деятельность дала возможность детям выйти на новый уровень – уровень исследовательской работы.

ИТОГО:

27 б. – 22 б. – оптимальный уровень

21 б. – 17 б. высокий уровень

16б. – 12 б. – допустимый уровень высший

11б. – 7 б. – критический уровень

менее 7 б. – недопустимый уровень

РАЗДЕЛ 6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

6.1. Качественные характеристики педагогических кадров осуществляющих образовательный процесс в текущем учебном году.*

Сведения о кадрах	Общее кол-во	% от общего кол-ва педагогов	Кол-во основных работников	% от общего кол-ва педагогов	Кол-во совместителей	% от общего кол-ва педагогов	Кол-во педагогов работающих в классах с углублённым изучением предметов	% от общего кол-ва педагогов
Всего: Из них имеют:	26	100	20	77	6	23	0	0
Среднее профессиональное образование (по профилю)	8	30,7	5	19,2	3	11,5	0	0
Высшее образован. (по профилю)	17	65,3	14	53,8	3	11,5	0	0
Другое образование	1	3,8	0	0	1	3,8	0	0
Без образования (сред. школа)	0	0	0	0	0	0	0	0
Всего педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации за последние 5 лет	23	88,4	18	69,2	5	19,2	0	0
Высшую квалификац. категор	1	3,8	1	3,8	0	0	0	0
1-ю квалификац. категорию	9	34,6	7	26,9	2	7,6	0	0
2-ю квалификац. категорию	8	30,7	6	23,1	2	7,6	0	0

* в таблице указываются сотрудники, которые фактически осуществляют образовательный процесс в данном образовательном учреждении

6.2. Отсутствие специалистов по предметам: (указать название предмета, учебный год, срок, в течение которого предмет не изучался) ______________нет

6.3. Предметы, которые ведут неспециалисты: обж

6.4. Состав педагогических кадров, работающих в специальных (коррекционных) классах:

Сведения о кадрах	Общее кол-во педагогов	% от общего кол-ва педагогов	Кол-во педагогов имеющих специальное дефектологическое образование	% от общего кол-ва педагогов	Кол-во педагогов прошедших специальную переподготовку по профилю деятельности	% от общего кол-ва педагогов
Всего Из них имеют:	6	23	0	0	3	11.5
Среднее профессиональное образование (по профилю)	0	0	0	0	0	0
Высшее образование (по профилю)	0	0	0	0	0	0
Высшую квалификационную категорию	0	0	0	0	0	0
1-ю квалификационную категорию.	2	7,6	0	0	2	7,6
2-ю квалификационную категорию	3	11,5	0	0	2	7,6

6.5. Сведения о наличии специалистов (логопедов, психологов, дефектологов и др.) по проведению коррекционных занятий (указать должность и количество):медицинская сестра

РАЗДЕЛ 7. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

7.1.

Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе	29
Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе	12
Наличие медиатеки (есть/нет)	есть
Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/ нет)	да
Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности	84,6%
Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе	85%
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении	5
Возможность пользования сетью Интернет педагогическими работниками (да/нет)	Да
Наличие сайта (да/ нет)	Да
Создание условий для обеспечения учащихся питанием (да/нет)	Да
Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием (да/ нет)	да

7.2. Сведения о наличии учебников:

а) количество учебников (обеспечивающих выполнение реализуемых учебных программ)в школьной библиотеке на одного обучающегося (по ступеням образования): Iст. 403 IIст. 868 IIIст. 480;

б) перечень предметов (с указанием классов), по которым обеспеченность обучающихся учебниками (год выпуска которых не превышает 5 лет) изшкольной библиотекименее 100% – нет.

7.3.Наличие оснащенных специализированных кабинетов, спортивных залов, мастерских

Названия кабинетов, залов, мастерских	Кол-во
Математики	2
Русского языка и литературы	3
Химии	1
Истории и обществознания	1
Географии	1
Биологии	1
Начальных классов	4
Коррекционных 8 вида	1
ОБЖ	1
Обслуживающего труда	1
Физики	1
Информатики	1
Английского языка	1
Спортивный зал	1
Мастерская	1
Социального педагога	1
Библиотеки	1

РАЗДЕЛ 8. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

	Критерии	Содержание показателя (краткое описание деятельности ОУ по указанным показателям)	Баллы
1.	Организационная структура управления ОУ, ее соответствие Уставу, целям и задачам ОУ	Организационная структура управления представляет линейную структуру и обеспечивает управление на стратегическом, тактическом и оперативном уровнях. Управление образовательным учреждением на стратегическом уровне осуществляют директор школы, педагогический совет, Управляющий Совет школы, общешкольный родительский комитет, общее собрание трудового коллектива. На тактическом уровне – заместители директора, методический совет, орган самоуправления обучающихся). На оперативном – методические объединения учителей-предметников, социальный педагог,классные руководители, учителя-предметники. Организационная структура управления ОУ соответствует Уставу школы и способствует реализации целей и задач образовательного учреждения.	2
2.	Наличие органов государственно- общественного управления ОУ	Органом государственно-общественного управления образовательного учреждения является Управляющий Совет школы, который представляет интересы всех участников образовательного процесса: родителей (законных представителей) обучающихся, работников образовательного учреждения, обучающихся. Основной функцией Совета школы является обеспечение соблюдения целей и видов деятельности Учреждения.	1
3.	Наличие планирования (годовой)	В образовательном учреждении имеется реализуемый общешкольный план	2
4.	Наличие утвержденных основных и дополнительных образовательных программ, соответствие их структуре, определенной ФГОС	Образовательная деятельность ведется в соответствии с утвержденными основными и дополнительными образовательными программами. Программы структурированы и реализуются в соответствии с требованиями ФГОС и ГОС.	2
5.	Взаимодействие с общественными организациями и административными органами, другими организациями	Школа осуществляет взаимодействие с административными органами: администрацией муниципального образования «Нукутский район», Управлением образованием, КДН и ЗП, Управлением министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области по Нукутскому району, отделом по физической культуре, спорту и молодежной политике администрации МО «Нукутский район», администрацией МО «Хадахан», Советом ветеранов школы, КДЦ МО «Хадахан», СХЗАО «Приморский», МДОУ «Солнышко». Образовательное учреждение сотрудничает с районной больницей на основе договора совместных действий и ФАП. Социальное партнерство осуществляется через реализацию договоров о сотрудничестве с ДЮЦ (Детский юношеский центр), ДЮСШ (детская юношеская спортивная школа).	2
6.	Эффективность реализации функций управления
6.1	Мотивационно - целевая	88% педагогов мотивированы на решение поставленных целей и задач, знают основные задачи перспективного плана работы ОУ, работают в единстве над решением общих проблем	1
6.2	Информационно - аналитическая	В школе имеют место следующие основные информационные потоки, в полной мере охватывающие все направления деятельности школы, которые не затрагивают защищенные персональные данные: - по кадровым ресурсам: информация о педагогическом стаже, образовании, категории, повышении квалификации, личных достижениях педагогов. - по обучающимся: социальный паспорт обучающихся, информация о состоящих на учете в ОДН, о состоянии здоровья обучающихся, об опекаемых детях, детях-инвалидах, различных категориях семей и др. Деятельность учреждения по всем направлениям анализируется. Анализ не всегда носит проблемно-ориентированный характер, по некоторым направлениям деятельности сводится к форме статистического отчета. Собранная информация подвергается статистической обработке администрацией школы и иными работниками, анализируется. На основе анализа делаются выводы и ставятся задачи перед коллективом.	1
6.3	Планово- прогностическая	В образовательном учреждении существует система планирования. В соответствии с проблемами, вытекающими из проблемно-ориентированного анализа, определены цели и задачи работы как по отдельным направлениям, так и, в целом, по школе. План работы школы на год единый, в нем представлены все направления деятельности. Данная форма позволяет согласовывать все проводимые в школе мероприятия. Оперативное планирование деятельности осуществляется через недельный план работы. Планирование и учет рисков не проводится. Возникающие проблемы при реализации плана работы корректируются с помощью недельного плана или в рабочем порядке.	1
6.4	Контрольно- диагностической	Создана система внутришкольного контроля по следующим направлениям: контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнении обязательного минимума содержания общего образования, контроль за школьной документацией, контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительным образованием детей, контроль состояния методической работы, контроль за сохранением здоровья обучающихся, контроль за выполнением всеобуча, контроль за состоянием учебно-материальной базы школы, контроль за работой по подготовке к итоговой аттестации. Прослеживается системное посещение уроков, внеклассных мероприятий, занятий кружков и спортивных секций администрацией школы, руководителями МЦ, но взаимопосещение педагогов носит несистемный характер. Проводятся собеседования, вырабатываются рекомендации по итогам посещений.	1
7	Количество административных работников, прошедших профессиональную переподготовку по дополнительному профессиональному образованию в области менеджмента (управления персоналом/экономики) в объеме не менее чем 720 часов	Директор школы и два заместителя по учебной и воспитательной работе прошли курсы переподготовки по дополнительному профессиональному образованию в области менеджмента (управление персоналом/экономики)	2
8	Соблюдение требований к ведению делопроизводства	Соблюдены требования по ведению школьной документации (личных дел обучающихся, приказов и др. документации). Вместе с тем имеются нарушения требований по ведению классных журналов.	0
9	Открытость и прозрачность деятельности ОУ	Проведен публичный отчет о деятельности образовательного учреждения перед родительской общественностью на родительских собраниях, на заседании Совета школы, отчет размещен на сайте учреждения	1
10	Наличие системы внутреннего мониторинга качества образования	В школе существует система внутреннего мониторинга качества образования обучающихся, которая в себя включает: проведение входных контрольных срезов по предметам учебного плана в 2-11 классах; проверка техники чтения во 2-5 классах; текущий и итоговый контроль в 1-11 классах; административные срезы. Итоговой оценкой качества образования обучающихся 9-х классов являются результаты экзаменов по выбору проводимых .	2
	ИТОГО: 26 б. – 22 б. – оптимальный уровень 21 б. - 17 б. высокий уровень 16 б. – 12 б. – допустимый уровень высший 11 б. – 6 б. – критический уровень менее 6 б. – недопустимый уровень		18

РАЗДЕЛ 9. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

№	Критерии показателя	Содержание показателя (краткое описание деятельности ОУ по указанным показателям)	Баллы
1.	Соответствие плана методической работы целям и задачам ОУ	В школе создана система методической работы, включающая в себя деятельность методического совета, предметных методических объединений. Ежегодно на основе анализа деятельности ОУ за истекший год составляется план методической работы школы на текущий учебный год, который соответствует целям и задачам образовательного учреждения.	2
2.	Нормативно-правовые основы организации методической работы в ОУ	Методическая работа в школе ведется в соответствии с федеральным и региональным законодательством, на основе локальных актов, положений, регламентирующих методическую работу в школе.	2
3.	Участие педагогических работников в различных конкурсах, подготовка и издание методической продукции	Члены педагогического коллектива участвуют в различных конкурсах.	1
4.	Обобщение педагогического опыта	Педагоги школы принимают участие в методических семинарах, проводят открытые уроки, мастер-классы, выступают с докладами и презентациями своей деятельности.	1
6.	Организация самообразования педагогов , результативность работы по самообразованию на основе критериев, утвержденных ОУ. Организация взаимопосещения уроков.	Все педагоги школы с целью повышения педагогического мастерства занимаются самообразованием, работают над темой по самообразованию, обобщая и представляя опыт своей работы, но самообразование организовано без учета диагностических данных. С целью обмена опытом работы и повышения своего педагогического образования осуществляется взаимопосещение педагогами уроков, занятий дополнительного образования и внеклассных мероприятий. По итогам посещения проводятся собеседования, вырабатываются рекомендации.	1
7.	Рост удовлетворенности педагогов собственной деятельностью (по результатам анкетирования педагогов в ОУ)	85% педагогов удовлетворены организацией и содержанием методической работы.	1
8.	Доля педагогических работников, освоивших ДПОП (не реже чем 1 раз в 5 лет) в объеме не меньше чем 108 часов	88,4% педагогических работников прошли курсы повышения квалификации.	1
	ИТОГО: 15 б. – 13 б. – оптимальный уровень 12 б. - 10 б. высокий уровень 9 б. – 7 б. – допустимый уровень высший 6 б. – 5 б. – критический уровень менее 5 б. – недопустимый уровень		9

РАЗДЕЛ 10. МЕРОПРИЯТИЯ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

(Заполняется в соответствии с федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2010 г. № 2106)

	Федеральные требования	Мероприятия, проводимые в ОУ
1	Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников	Система формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся школы носит целостный характер. Осуществляется взаимодействие с органами исполнительной власти, правоохранительными органами, отделом по физической культуре, спорту и молодежной политике администрации МО «Нукутский район», районной поликлиникой и местным ФАП. Соблюдается преемственность и непрерывность обучения здоровому и безопасному образу жизни. Оказывается психолого-педагогическая, медико-социальная поддержка всех групп обучающихся.
2	Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения обучающихся, воспитанников	Состояние и содержание территории, зданий и помещений школы, оборудование соответствует требованиям санитарных правил, требованиям пожарной безопасности, дорожного движения. В школе функционируют столовая на 38 посадочных места, которая оснащена необходимым технологическим оборудованием для обеспечения горячего питания обучающихся. Соблюдаются условия для хранения пищи в соответствии с требованиями санитарных правил. Учебные кабинеты и мастерские, спортивный зал школы, библиотека обеспечены естественной и искусственной освещенностью. Соблюдается воздушно-тепловой режим в соответствии с требованиями санитарных правил. В школе имеется лицензированный медицинский кабинет, который оснащен необходимым оборудованием для проведения профилактических осмотров, профилактических мероприятий различной направленности, иммунизации, первичной диагностики заболеваний, оказания первой медицинской помощи. В кабинетах химии, физики, информатики, учебных мастерских имеются в наличии информационные стенды по технике безопасности; в фойе школы оформлены и систематически обновляются стенд «Уголок здоровья». В школе работают специалисты, обеспечивающие проведение оздоровительной работы с обучающимися: - медицинский работник (медсестра); - учитель физической культуры; - педагог-психолог. Педагогические работники школы владеют знаниями и умениями по вопросам использования здоровьесберегающих технологий, обеспечивают здоровьесберегающий стиль общения
3	Рациональная организация образовательного процесса	В школе реализуются программы, направленные на формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, организована кружковая деятельность. В программу внеурочной деятельности включены кружки различной направленности. В программу воспитательной работы «Школа здоровья» введена программа «Профилактика правонарушений и вредных привычек», где предусмотрены мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся школы. Образовательный процесс школы построен с учетом соблюдения санитарных норм, предъявляемых к организации образовательного процесса: соответствие расписания уроков санитарным нормам, дозированный объем учебной нагрузки в ходе реализации основных и дополнительных программ, соблюдены требования к организации отдыха обучающихся, удовлетворены потребности обучающихся в двигательной активности. Учебно-воспитательный процесс строится с учетом возрастных возможностей и особенностей обучающихся. Педагогические работники используют в учебно-воспитательной деятельности здоровьесберегающие технологии. Расписание занятий в школе предусматривает перерывы, достаточные для организации питания и двигательной активности, обучающихся в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10. При использовании технических средств обучения, информационно-коммуникативных технологий в обучении и воспитании соблюдается здоровьесберегающий режим в соответствии с требованиями санитарных правил. Образовательный процесс организован с учетом индивидуальных особенностей развития обучающихся (работа с одаренными детьми). В школе созданы условия, обеспечивающие благоприятный эмоционально-психологический климат, способствующий формированию у обучающихся адекватной самооценки, познавательной мотивации.
4	Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы образовательном учреждении	В школе организована физкультурно-оздоровительная работа (уроки физической культуры, секции, Дни здоровья, спортивные состязания и др.). В школе организована работа спортивных кружков « Борьба»», «Волейбол», «Шашки и шахматы», «Баскетбол», «Футбол», «Теннис», «Народные игры» Деятельность кружков осуществляется в соответствии с требованиями санитарных правил. Согласно плану воспитательной работы в 1-11 классах проводятся мероприятия спортивной направленности: Дни здоровья, спортивные соревнования по волейболу, баскетболу, футболу, шахматам и шашкам,теннису.
5	Организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни	В школе организована просветительская и методическая работа со всеми участниками образовательного процесса по вопросам безопасного образа жизни обучающихся: школа сотрудничает с учреждениями здравоохранения, с отделом по физической культуре, спорту и молодежной политике администрации МО «Нукутский район», В фойе школы оформлен и систематически обновляется «Уголок здоровья». Вопросы здоровьесбережения обучающихся освещаются на классных и общешкольных родительских собраниях, заседаниях Совета школы, заседаниях классных родительских комитетов.
6	Организация профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися, воспитанниками	С целью организации безопасной поддерживающей образовательной среды в школе создан и функционирует профилактический орган школьный наркопост «Здоровье +». В плане работы наркопоста отражены профилактические мероприятия со всеми участниками образовательного процесса, по предупреждению употребления обучающимися ПАВ: конкурс газет, подготовка презентаций, просмотр видеороликов «Я выбираю жизнь»,»Формула успеха»
7	Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников	В системе профилактики и формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, просвещения родительской общественности при проведении мероприятий используются различные методы: беседы, игры, информационные сообщения,флешмобы и др. Для организации и проведения мероприятий данного характера привлекаются сотрудники заинтересованных ведомств: врачи районной поликлиники, инспектор ПДН, сотрудники отдела по физической культуре, спорту и молодежной политике администрации МО «Нукутский район». В школьной столовой в соответствии с требованиями санитарных правил организовано горячее питание обучающихся, 103 ( 73,5) питаются бесплатно, 42 чел. ( 26,5) питаются за счет родительской платы. В школе обеспечена медицинская и социальная помощь обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.
8	Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников	Ежегодно в школе проводится профилактический углубленный медицинский осмотр обучающихся. По итогам медицинского осмотра обучающимся с проблемами здоровья даются рекомендации и направления. Ежедневно ведется контроль пропусков уроков обучающимися по болезни, еженедельно сдается отчет по пропускам в Управления образования МО «Нукутский район» Проводится мониторинг отношения обучающихся к своему здоровью, отношения к вредным привычкам (анкетирование).

Содержание отчета о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Целинная средняя общеобразовательная школа обсуждено и принято педагогическим советом от 18.06.2014 г. (протокол № 7)

Дата заполнения			22.01.2015 г.

И.о.директора			Долбеева Лариса Прокопьевна
подпись			Ф.И.О
М. П.
Исполнитель			Ершова Галина Михайловна

Целинная средняя общеобразовательная школа
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сведения об образовательной организации

Главное меню

Полезные ссылки